《全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计》课后习题详细答案Word格式文档下载.docx
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第3行的错误:
(1)在主函数的起始行main()的后面是函数体,函数体由左花括号({}开始。
但在函数体的第一行:
float的前面缺少了左花括号({}。
(2)在同一行上的/*/*risradius*/,/*sisareaofcircular*/*/显然是注释;
注释由/*开头,由*/结束,并且开头的/*将去找最近的*/去配对,因此在/*/*risradius*/中,第一个/*与radius后的那个*/配上了对,结果紧跟在后面的那个逗号(,)落在了注释的外面,而构成了一个多余符号,为此,在编译时将报告“语法错”。
/*sisareaofcircular*/*/中第一个*/就结束了注释,第一个*/就成了多余的了。
第6行的错误:
(1)printf(″%f\n″,s)应当是一条输出语句,但在最后缺少了一个分号。
(2)printf(″%f\n″,s);
是程序的最后一条语句,程序应当结束;
但缺少了程序体结束所需的右花括号());
此右花括号可以放在printf(″%f\n″,s);
的后面,也可以放在printf(″%f\n″,s);
的下一行上。
2.27【分析与解答】
在main的后面缺少一对圆括号。
第4行的错误:
在c=4.0的后面缺少分号。
在printf(″%f\n″,v)的后面缺少分号。
第三章顺序结构习题分析与解答
一、选择题(单选题)
3.1【参考答案】C)
3.2【参考答案】C)
3.3【参考答案】D)
3.4【参考答案】C)
3.5【参考答案】D)
3.6【参考答案】B)
3.7【参考答案】C)
3.8【参考答案】D)
3.9【参考答案】A)
3.10【参考答案】B)
3.11【参考答案】C)
3.12【参考答案】D)
3.13【参考答案】D)
3.14【参考答案】A)
3.15【参考答案】C)
3.16【参考答案】C)
3.17【参考答案】C)
3.18【参考答案】D)把D的答案修改为:
scanf(“%8f”,&
c);
3.19【参考答案】C)
3.20【参考答案】B)
3.21【参考答案】
(1)-200,2500
(2)i=-200,j=2500
(3)i=-200
j=2500
3.22【参考答案】[1]12[2]0[3]0
3.23【参考答案】[1]一条语句[2]分号(或;
)
3.24【参考答案】分号(;
3.25【参考答案】
[1]:
10025.811.89234
[2]:
100<
CR>
25.81<
1.89234<
[3]:
100<
Tab>
25.81<
1.89234
3.26【参考答案】x=127,x=127,x=177,x=7f,x=127
3.27【参考答案】x=127,x=127,x=$127,x=$,x=%06d
3.28【参考答案】a=513.,a=513.79,a=513.,a=513.
三、编程题和改错题
3.29【分析与解答】
(1)主函数名main后应有一对圆括号。
(2)第三行的printf语句用以提示输入,但是原样输出的字符串没有用双引号括起来;
另外,从输入的形式看,输入的数据紧跟在提示之后,因此,printf格式串中最后不应该有换行符——\n。
(3)因为输入项a、b、c从定义和计算结果来看都是double类型,因此,第四行scanf语句格式串中的格式说明不应当用%d而应当用%lf;
且每一个变量之前应该加地址运算符&
。
(4)第七行的printf语句中应当把%d都改成%lf或%f;
按输出要求在格式串中应添加相应的原样输出的字符;
因为下一个printf的输出从新的一行开始,因此在本输出语句的格式串的最后应当加换行符——\n。
(5)第八行的printf语句中应当把格式串整理合并放在输出项的前面,输出项放在后面,%d都改成%lf或%f;
中间的\n删去。
(6)请同学们自己写出修改后的程序,并上机调试。
3.30【分析与解答】
(1)分析:
可用算术式560÷
60把分钟换算成小时和分钟,商数就是小时数,余数就是分钟数。
(2)确定变量的名字和定义变量的类型:
在程序中把小时数放在变量h中,把分钟数放在变量m中。
这两个变量的类型可以是整型(本题中采用整型),也可以是实型。
(3)确定所用算法:
求560÷
60的商数,在C语言中可以用整除的算法,语句是h=560/60;
求余数可用求余运算符%:
560%60,其值放入变量m中的语句是:
m=560%60;
(4)设计输出格式。
若输出的形式定为:
小时:
分钟,则按此形式设计输出语句。
(5)把以上内容放在主函数的一对花括号中。
(6)编写程序如下:
main()
{inth,m;
h=560/60;
printf(″Theresult:
%3d:
%3d\n″,h,m);
}
运行结果是:
Theresult:
9:
20
3.31【分析与解答】
(1)确定变量的名字和定义变量的类型。
若用a存放1500,用b存放350;
用q存放商数,用r存放余数,所有变量应定义成int类型。
(2)设计输入语句从终端输入1500和350;
在输入语句之前,应当设计一个输出语句,用以提示输入。
(3)可用整除求商数,结果放在变量q中。
可用求余运算符%求两数之余数,结果放在变量r中。
(4)设计输出语句。
输出a、b、q、r。
本题的程序与3.30相似,请大家参考上题并根据本题的解释自己编程,并上机调试。
3.32【分析与解答】
(1)定义4个双精度变量a、b、c和ave,变量a、b、c分别存放读入的3个双精度数,ave存放它们的平均值。
(2)设计输入语句,以及在此之前用于提示输入的(printf)语句。
(3)设计求平均值的算法,把所求得的平均值放入变量ave中。
(4)设计把变量ave中的数,从小数点后第二位数进行四舍五入的算法。
现举例说明:
若ave中的数为123.4644,为了保留此值小数点后一位,可用表达式:
(int)(123.4644*10)/10.0;
依次推算,为了保留此值小数点后二位,可用表达式:
(int)(123.4644*100)/100.0;
其他依此类推。
(5)若要求对小数点后第二位数进行四舍五入,则可对原数加0.05后再进行以上运算。
如要求保留123.4644小数点后一位且对第二位数进行四舍五入,可用表达式:
(int)((123.467+0.05)*10)/10.0。
注意:
分母一定要用实数10.0而不能用整数10,否则就变成整除了;
若要求保留123.4644小数点后两位且对第三位数进行四舍五入,可用表达式:
(int)((123.467+0.005)*100)/100.0;
(6)设计输出语句。
输出a、b、c和ave。
(7)把以上内容放在主函数的一对花括号中。
(8)编写程序如下:
{doublea,b,c,ave;
printf(″Entera,b,c:
″);
scanf(″%lf%lf%lf″,&
a,&
b,&
c);
ave=(a+b+c)/3;
printf(″ave=%f\n″,ave);
/*用以比较四舍五入前后的数据*/
ave=(int)((ave+0.05)*10)/10.0;
/*上句也可写成ave=(int)(ave*10+0.5)/10.0;
*/
printf(″a=%f,b=%f,c=%f,ave=%f\n″,a,b,c,ave);
3.33【分析与解答】
(1)关于对变量中的数进行交换的算法请参考3.7题中的解释和《教程》中有关的例题。
(2)定义4个整型变量a、b、c和t,变量a、b、c分别存放读入的3个整数,t用作临时存储单元。
(3)设计输入语句,以及在此之前用于提示输入的(printf)语句。
(4)输出a、b、c中的值,以便于比较。
(5)交换的步骤如下:
①把c中的值赋给t。
②把b中的值赋给c。
③把a中的值赋给b。
④把t中的值赋给a。
经过以上步骤,已按要求进行了交换。
(6)输出a、b、c中的值。
(7)编写程序如下:
{inta,b,c,t;
printf(″Entera,b,c:
\n″);
scanf(″%d%d%d″,&
a,&
b,&
printf(″
(1)a=%d,b=%d,c=%d\n″,a,b,c);
t=c;
c=b;
b=a;
a=t;
printf(″
(2)a=%d,b=%d,c=%d\n″,a,b,c);
第四章选择结构习题分析与解答
4.1【参考答案】A)
4.2【参考答案】B)
4.3【参考答案】A)
4.4【参考答案】D)
4.5【参考答案】C)
4.6【参考答案】A)
4.7【参考答案】B)
4.8【参考答案】C)
4.9【参考答案】D)
4.10【参考答案】D)
4.11【参考答案】[1]非零[2]零
4.12【参考答案】<
、>
、<
=、>
=、==、!
[KG-*2]=
4.13【参考答案】[1]!
[2]&
&
[3][JB>
1|][JB>
1|]
4.14【参考答案】[1]:
!
[KG-*2](逻辑非)
<
=(小于、大于、小于等于、大于等于)
==、!
[KG-*2]=(等于、不等)
[4]:
(逻辑与)[5]:
[JB>
1|](逻辑或)。
4.15【参考答案】!
4.16【参考答案】[1]a=b或a<
c[2][JB>
1|]x[JB>
1|]>
4
4.17【参考答案】1
4.18【参考答案】[1]x<
=0[2]1
4.19【参考答案】[1]3[2]2[3]2
4.20【参考答案】*#
三、编程题
4.21【分析与解答】相关内容请参考《教程》4.2节和4.4节。
(1)改写如下:
switch(a/10)
{default:
m=5;
break;
case0:
case1:
case2:
m=1;
case3:
m=2;
case4:
m=3;
case5:
m=4;
};
(2)本题中对a的判断条件有一定的规律可寻;
关键是,在switch语句后的表达式中利用了a/10,从而简化了case标号。
4.22【分析与解答】
编写本题的程序,首先要解决如何计算学生当前的年龄(设存放实足年龄的变量是age)。
(1)如果当前的月份大于生日的月份,则学生的实足年龄age=y1-y0。
(2)如果当前的月份等于生日的月份,就要看日数,当前的日数大于或等于生日的日数,则学生的实足年龄age=y1-y0。
(3)如果不满足以上的条件,就可断定当前的日期没有超过生日日期,就是说学生的年龄应当是age=y1-y0-1。
以上3条,用C语言可以描述如下:
if((m1>
m0)[JB>
1|](m1==m0&
d1>
=d0))age=y1-y0;
elseage=y1-y0-1;
读者可以参考以上语句写出程序,也可以根据分析写出与此形式不同的语句和程序。
4.23【分析与解答】
(1)若输入的整数a是奇数,输出:
oddnumber,是偶数输出:
evennumber。
(2)若一个a是偶数,它就能被2除尽,即a%2==0,输出evennumber;
若是奇数,
它就不能被2除尽,即a%2!
〖KG-*2〗=0,输出oddnumber。
读者可以参考以上给出的算法,写出相应的C语句,并编写出完整的程序。
4.24【分析与解答】
本题的主要算法是从3个数中找出最大的那个数。
假定始终把最大的数放在变量max中。
(1)假定a中的数最大,把a赋给max。
(2)用b去和max比较,若b大于max,则把b赋给max;
若不大于max,则什么也不做。
(3)用c去和max比较,若c大于max,则把c赋给max;
(4)经过以上操作,max中已放入了a、b、c三个数中的最大数,输出max即可。
4.25【分析与解答】
(1)本题已给出了非常明确的条件,只要写出正确的条件判断语句就可基本完成程序的编写。
(2)由给出的函数可知,只有x的值在规定的范围内时,才求出y的值,因此程序应当对输入的x进行判断,若超过范围就不求y的值。
(3)现以使用if[CD#*2]else语句为例写出程序供参考。
{intx,y;
printf(″Enterx:
scanf(″%d″,&
x);
if(x>
-5&
x<
10)
{if(x==0)y=x-1;
elseif(x<
10&
x>
0)y=x+1;
0&
-5)y=x;
printf(″x=%dy=%d\n″,x,y);
printf(″***END***\n\n″);
第五章循环结构习题分析与解答
5.1【参考答案】D)
5.2【参考答案】C)
5.3【参考答案】B)
5.4【参考答案】C)
5.5【参考答案】C)
5.6【参考答案】B)
5.7【参考答案】D)
5.8【参考答案】A)
5.9【参考答案】D)
5.10【参考答案】D)
5.11【参考答案】[1]5[2]4[3]6
5.12【参考答案】程序段无限循环,没有输出结果
5.13【参考答案】-1
5.14【参考答案】11
5.15【参考答案】[1]d=1.0[2]k++[3]k<
=n
5.16【参考答案】[1]x>
=0[2]x<
amin
5.17【分析与解答】
(1)本题的基本算法是求累加值。
累加项的值有规律的递增,每一项的绝对值比前一项增2,因此可以利用循环的控制变量的递增来得到累加项的绝对值。
例如:
for(i=1;
i<
=101;
i+=2)…
(2)按所给的算式可以看到,累加项的符号是在交叉改变的,为此应当在循环体内设
置一个变量,使它的符号按此规律交叉改变,这可用:
s=-s;
来实现,s的初值为1;
当s的值为1时,赋值后s中新的值为-1,当s的值为-1时,赋值后s中新的值为1。
用s去乘累加项,将使累加项的符号也随之有规律地改变。
(3)若累加和放在变量sum中,累加项放在变量t中,按照以上叙述,for循环体内的语句可以设计如下:
t=s*i;
sum=sum+t;
(4)sum的值是51。
(5)请读者自己对变量做出正确的定义并赋初值,设计输出语句,完善程序。
5.18【分析与解答】
累加项的分子部分都是1;
分母的值有规律的递增,依次为1!
、2!
、…、n!
,即,若第i-1项的累加项为
t(i-1),则第i项的累加项是t(i-1)*i,在程序中可用表达式:
t=t/i(i从1变化到n)来表示。
(2)根据以上分析,若用变量t来存放累加项,当i的值从1变化到n时,可用以下语句来实现累加:
t=t/i;
e+=t;
(3)为了实现累加过程,以上语句应当放在循环内,循环控制变量从1变化到n。
(4)若用for循环,按题目要求已指定n的值是50。
若用while循环,并没有指定n的值,但已指定了循环结束的条件,当t的值小于10-4结束循环。
(5)现例示用while循环来求e值的部分程序:
i=1;
e=1.0;
t=1.0;
while(t>
=1e-4)
{t=t/i;
e+=t;
i++;
(6)请读者自己对变量做出正确的定义,设计输出语句,完善程序;
也可以参考此程序段,
按照自己的思路独立地完成程序。
(7)e的值应当是:
2.71828。
(8)根据以上分析,读者已不难用for循环来实现求e值的计算。
(9)注意:
在完成此程序时,不要对分母中的阶乘值进行单独计算,因为17!
的值已超过long类型的最大值,更无法求到50!
5.19【分析与解答】
(1)从1880年至2000年的年数可用一个for循环来取得。
(2)对每一年,用以上指定的条件来进行判断,若满足条件即为闰年,进行输出。
(3)按输出的要求,需要设一个变量用于统计一行中输出的个数,若在一行上已连续输出了5个年数,就需输出一个换行符,使下一个输出项在新的一行上开始;
若用变量n来做此统计,则当表达式n%5==0时就应输出一个换行符,同时使n重新置0值。
(4)若变量y代表年数,if语句的逻辑表达式可以写成如下:
(y%4==0&
y%100!
=0[JB>
1|]y%400==0)
(5)以下程序段供参考:
for(y=1880;
y<
=2000;
y++)
if(y%4==0&
[KG-*2]=0[JB>
{printf(″%d″,y);
n++;
if(n%5==0)
{printf(″\n″);
n=0;
}
(6)请读者自己对变量做出正确的定义并赋初值,完善程序;
也可以参考此程序段,按照自己的思路独立地完成程序。
从1880年至2000年有30个闰年。
5.20【分析与解答】
(1)不难理解利用以下的for循环可以在一行上连续输出n个*号:
for(i=1;
=n;
i++)printf(″*″);
printf(″\n″);
若n的值是6,则连续输出6个*号。
(2)以上图形是在各行上输出数目不等的*号,只是*号的数目依次有规律地变化。
在上半部分各行依次是1、3、5、7个,因此可以用以下的程序段来实现这样的输出:
for(k=1;
k<
=7;
k++,k++)
{for(i=1;
i<
=k;
i++)printf(″*″);
在下半部依次是5、3、1个;
因此可以用以下的程序段来实现这样的输出:
for(k=5;
k>
=1;
k--,k--)
以上程序段从第一列起输出的结果如下:
*
***
*****
*******
现在我们已完成了在每行输出指定数目的*号。
(3)输出结果与题目要求不同,它们的区别是:
按题目每一行之前有不同的空格,而这里则是所有的行都在第一列上开始输出*号;
所以接着就应当解决这一问题。
(4)分析题目要求,每行第一个*号位置的缩进是有规律的,假定中间这一行第一个*号位置是在第一列,则可看出,第一至第三行的缩进分别是3、2、1个空格;
而图形下半部的缩进数则刚好相反。
这可在以上循环中添加输出连续空格的for循环来实现,对于上半部程序如下:
b=3;
{for(j=1;
j<
=b;
j++)printf(″″);
b--;
(5)请读者在理解以上给出的示例的基础上,自己添加下半部空格的输出。
第六章字符型数据习题分析与解答
6.1【参考答案】B)
6.2【参考答案】D)
6.3【参考答案】A)
6.4【参考答案】A)
6.5【参考答案】B)
6.6【参考答案】D)
6.7【参考答案】D)
6.8【参考答案】B)
6.9【参考答案】A)
6.10【参考答案】A)
6.11【参考答案】C)
6.12【参考答案】-1
6.13【参考答案】1
6.14【参考答案】ctype.h
6.15【参考答案】0
6.16【参考答案】10A20B30C40D<
或:
10A<
20B<