幼儿教师培训内容1Word下载.docx

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8、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置（）或者采取（）。

9、学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生（）和（）时间、学生（）或者（）情况、以及学生（）和（）的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其（）。

10、学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立（），并及时到（）备案。

接送学生的车辆必须（），并（）维护和检测。

11、学校应当建立（），记录日常（）、（）、（）、（）等情况。

12、学校教师应当遵守（）和工作纪律，不得（）、（）、（）或者（）学生；

发现学生行为具有危险性的，应当及时（）、（），并与学生（）沟通。

13、学校应当在（）、（），有针对性地对学生集中开展安全教育。

14、学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高（）和（）的能力。

15、学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉（）、掌握（），学会指导学生预防（）、（）、（）、（）的方法和手段。

三、单项选择（下列各题只有一个答案是正确的，请选择把相应的代号填在括号内，每小题2分，共12分）

1、当前教学改革的首要任务是

A确立新的教学理念B改革教师教学行为

C转变学生学习方式D重建教学管理制度

2、幼儿教育的根本任务是

A为入小学作准备B为一生发展打基础

C为开发早期潜能D为落实培养目标

3、《纲要》要求教师建立新的知识观，下列说法不符的是

A知识是动态性的B知识是个体性的

C知识是结论性的D知识是整体性的

4、幼儿艺术活动不主张的是

A个性化表达B标准化要求

C情感性体验D创造性表现

5、关于建构园本课程，下列说法正确的是

A必须编写相应的教材B必须通过公开课反映成果

C必须按照一定的科学程序进行D必须本园独立自主地进行

6、对幼儿的评价，下列不恰当的做法是

A采用自然的方法B注重行为的表现

C关注个体的差异D多用横向的比较

1、《中小学幼儿园安全管理办法》于开始实施。

A、2006年3月1日

B、2006年9月1日

C、2006年10月1日

2、《中小学幼儿园安全管理办法》共有条。

A、七章一百八十九

B、八章五十

C、九章四十四

3、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满记录，无致人伤亡的交通责任事故。

A、1年；

3分

B、2年；

6分

C、3年；

12分

4、小学、幼儿园应当建立上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的交与无关人员。

A、低年级学生、幼儿；

低年级学生、幼儿

B、低中年级学生、幼儿；

低中年级学生、幼儿

C、所有；

所有

5、学校应当至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

A、每月

B、每学期

C、每学年

6、在中学、小学、幼儿园校园周围范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。

工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。

A、50米

B、100米

C、200米

7、反映孔子教育思想的文献是 

A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》

8、在教育史上主张“有教无类”的教育家是 

A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子 

9、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 

10、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 

11、下述属于孔子主张的是 

A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 

12、下述属于孔子主张的是 

A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 

13、下述属于孔子主张的是 

A．复归人的自然本性B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发”D．化民成俗，其必由学

14、由《学记》提出的教育主张是 

A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学

15、“建国君民，教学为先”这句话反映了 

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系

16、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 

A．教育B．教育学C．教育论D．德育论

17、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是 

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐

18、近代启蒙主义教育的代表人物是 

A．夸美纽斯B．康德C．卢梭D．裴斯泰洛齐 

19、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 

A．洛克B．卢梭C．康德D．裴斯泰洛齐

20、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 

A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》

21、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 

A．卢梭B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特

22、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 

A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代

23．世界上最早的一部教育专著是（）

　　A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》

24．教育的本体功能之一是（）

　　A．减少人口数量、提高人口素质

　　B．促进生产发展，服务经济建设

　　C．对政治经济有巨大的影响作用

　　D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

25．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）

　　A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大

26．我国现在实行的义务教育的年限是（）

　　A．6年B．5年C．8年D．9年

27．制定教学计划的首要问题是（）

　　A．课程设置B．学科顺序

　　C．课时分配D．学年编制

28．教学从本质上讲是一种（）

　　A．认识活动B．智育活动

　　C．促进学生全面发展的活动

　　D．教师教和学生学的活动

29．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）

　　A．学校教育B．家庭教育

　　C．社区教育D．社会教育

30．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

　　A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》

31．教师职业开始出现始于（）

　　A．原始社会末期B．奴隶社会初期

　　C．封建社会初期D．资本主义社会初期

32．“教师中心论”的代表人物是（）

　　A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特

33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

　　A，全面发展的教育理论B．认知结构理论

　　C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论

34．我国奴隶社会的教育内容是（）

　　A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能

35．我国最早使用“教育”一词的是（）

　　A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹

36.认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是【】

A.查特斯B.坦纳

C.泰罗D.博比特

37.认知性教学设计理论的代表人物是加涅和【】

A.布里格斯B.夸美纽斯

C.赫尔巴特D.麦克尼尔

38.在第一次、第二次技术革命时代，科学与技术的关系表现为【】

A.平等与共存的关系B.主导与依附的关系

C.独立与对等的关系D.对等与融合的关系

39.将课程各要素按纵向的发展序列进行组织的基本标准是【】

A.阶段性和顺序性B.阶段性和连续性

C.阶段性和整合性D.连续性和顺序性

40.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是【】

A.轮形课程B.环境教育课程

C.国际理解教育课程D.STS课程

41.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和【】

A.情感领域B.思维领域

C.意志领域D.思想领域

42.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是【】

A.泰勒B.博比特

C.查特斯D.坦纳

43.以下主要“体现在国家、地方、学校的教育哲学中，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中”的是【】

A.教育目的B.教育目标

C.培养目标D.课程与教学目标

44.借助各种静态的教学手段如挂图、模型、标本、绘画等而提示内容的教学方法，被称为【】

A.示范B.呈示

C.展示D.口述

45.奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是【】

A.小步子原则B.高速度原则

C.高难度原则D.逐渐分化原则

46.一些评价专家认为，迄今为止最全面、最有效的评价模式是【】

A.目标达成模式B.行为模式

C.差别模式D.回应模式

47.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为【】

A.理性教育学B.思辨教育学

C.实验教育学D.活动教育学

48.教师与学生交往的主渠道是【】

A.课外活动B.课堂

C.游戏D.提问

49.从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是【】

A.技术兴趣B.实践兴趣

C.活动兴趣D.解放兴趣

50.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和【】

A.主体B.资源

C.脚手架D.意义建构

51.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是【】

A.古德莱德B.帕里斯

C.斯金纳D.兰德

52.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为【】

A.课程解读范式B.课程理解范式

C.课程实施范式D.课程评价范式

53.古希腊思想家苏格拉底在2400年前就为我们确立了教学对话的范型，即【】

A.精神助产术B.设计教学法

C.发现学习D.掌握学习

54.情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估被称为【】

A.总结性评价B.目标游离评价

C.场合驱动评价D.内在评价

55.按照斯皮罗等人的观点，随机访问教学作为一种教学途径，更适合于【】

A.初级学习B.高级学习

C.分散学习D.集中学习

56.非指导性教学的学习观是【】

A.有意义发现学习B.有意义接受学习

C.有意义经验学习D.有意义机械学习

57.以下能体现杜威的关于儿童、学科、社会相统一的课程开发理念的是【】

A.主动作业B.连续性原则

C.实践理性D.二元论

58.“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。

”以上表述揭示的教学原则是【】

A.教学的教育性B.教学的直观性

C.教学的因材施教D.教学的循序渐进

59.一般认为，最早倡导在中学开设选修课程的教育家是【】

A.雅各布斯B.埃利奥特

C.康茨D.罗杰斯

60.美国教育家杰克逊提出的概念是【】

A.STS课程B.隐性课程

C.附带学习D.副学习

61.“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是【】

A.忠实取向B.相互适应取向

C.课程创生取向D.实践取向

62.以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是【】

A.课程开发科学化运动B.学科结构运动

C.教育心理学化运动D.进步主义运动

63.“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是【】

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

64.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是【】

A.目标模式B.过程模式

C.体验模式D.情境模式

四、多选题

1．构成教育活动最基本的要素有（）

　　A．教育者B．受教育者C．教育内容

　　D．教育环境E．教育形式

2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）

　　A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性

3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》（）

　　A．不愤不启，不悱不发

　　B．教也者，长善而救其失者也

　　C．教，上所施，下所效也

　　D．学而不思则罔，思而不学则殆

　　E．其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从

4．原始社会教育的特点是（）

　　A．无阶级性B．为生产劳动服务

　　C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单

　　E．在特定场所进行

5．教育的“三个面向”是指教育要（）

　　A．面向学生B．面向未来C．面向现代化

　　D．面向21世纪E．面向世界

6．生产力对教育的影响主要表现为（）

A．为教育发展提供基础性条件

B．决定教育发展的规模和速度

　　C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革

　　D．制约教育目的

　　E．制约教育内容的选择

7．教育的人口功能主要表现为（）

　　A．减少人口数量，控制人口增长

　　B．提高人口素质，改变人口质量

　　C．有利于人口迁移

　　D．使人口结构趋向合理

　　E．控制人口流动

8．教育现代化的主要内容有（）

　　A．教育观念现代化

　　B．教育内容现代化

　　C．教育管理现代化

　　D．教育条件设备现代化

　　E．教师素质现代化

9．我国学校教育的类别结构主要包括（）

　　A．基础教育

　　B．成人教育

　　C．高等教育

　　D．中等教育

　　E．职业技术教育

10．学制具体规定着（）

　　A．学校的性质

　　B．学校的任务

　　C．入学条件

　　D．修业年限

　　E．学校之间的关系

13．潜在课程主要是指（）

　　A．学生在人际交往中受到的影响

　　B．教学过程中的思想品德教育内容

　　C．校风、班风等制度化与非制度化的影响

　　D．学校物质文化所构成的物质文化影响

　　E．未来社会要求的新科技

14．课程现代化的代表人物有（）

　　A．布鲁纳

　　B．赞可夫

　　C．杜威

　　D．克伯屈

　　E．瓦·

根舍因

15．社区教育的作用主要有（）

　A．协调育人

　　B．优化环境

　　C．组织协调

　　D．监督管理

　　E．主导学生发展方向

16．教师劳动的复杂性主要是由（）决定的

　　A．工作性质

　　B．工作任务

　　C．教育法规

　　D．劳动手段的特殊性

　　E．劳动过程的特殊性

17．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？

（）

　　A．《中华人民共和国宪法》

　　B．《中华人民共和国刑法》

　　C．《中华人民共和国教育法》

　　D．《中华人民共和国义务教育法》

　　E．《中华人民共和国教师法》

18．义务教育是一种（）

　　A．普及性教育

　　B．自愿性教育

　　C．强制性教育

　　D．淘汰性教育

　　E．选拔性教育

19、儿园教育的基本原则

A保教并重B游戏手段

C因人施教D和谐发展

20、列符合幼儿心理健康标准的有

A积极的情绪情感B较强的自我意识

C初步的自理能力D一定的社会适应性

21、《纲要》确立正确的儿童发展观，主要体现在：

A发展的可持续性B发展的全面性

C发展的规律性D发展的差异性

22、儿教师专业化学习突出的特点是

A主体性B合作性

C实践性D生成性

23、儿个体差异主要表现为

A发展水平的差异B能力倾向的差异

C家庭背景的差异D原有经验的差异

24、《纲要》明确指出：

幼儿教师应成为幼儿学习活动的

A管理者B支持者

C合作者D引

五、简要回答（在下列各题中，任选3题作答，多答不加分。

每小题6分，共18分）

a）在幼儿园的实际教育中，如何体现整合的理念和综合的思想？

b）在日常教学中，教师选择教育活动内容应体现的基本原则是什么？

c）《纲要》提出“促进每个幼儿富有个性的发展”，如何理解其涵义？

d）“环境会说话”，“环境是第三位教师”，请你谈谈怎样为幼儿的发展创设支持性环境？

e）请联系实际，谈谈学校应该如何贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，切实保障校园安全。

f）简述课外活动的意义。