送东阳马生序选择题.doc

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八下送东阳马生序

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1、下列各组中加点字意思相同的一组是。

（     c ）

A、无从致书以观    言行一致   B、益慕圣贤之道    益多弊少

C、又患无硕师名人与游  患得患失   D、未尝稍降辞色    婉言辞谢

2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（  d ）

例句：

“以是人多以书假余。

”

A、醒能述以文者，太守也。

      B、以衾拥覆

C、皆以美于徐公。

D、不以物喜，不以己悲。

3．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（  b  ）

A．足肤皲裂而不知    B．执策而临之    C．学而不思则罔    D．出淤泥而不染

4．下列加点词意思相同的一组是（  a  ）

A．  烨然若神人    判若两人  B． 腰白玉之环   腰缠万贯  

C  右备容臭 臭气相投    D．主人日再食再接再厉

5．下列表述中，不符合文意的一项是（ b   ）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：

精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

（  b  ）

A．录毕，走送之  走：

跑     B．从乡之先达执经叩问  叩：

敲门

C．媵人持汤沃灌  汤：

热水    D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

（  a   ）  

A或遇其叱咄   或王命急宣      B故余虽愚，卒获有所闻而两狼之并驱如故

C盖余之勤且艰若此   北山愚公者，年且九十  D不知口体之奉不若人也辍耕之垄上

8.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（a）

A.同舍生皆被绮绣：

被子B.右备容臭：

气味，这里指香气

C.腰白玉之环：

腰佩，用作动词D.媵人持汤沃灌：

热水

9.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（c）

A.久而乃和问今是何世，乃不知有汉B.故余虽愚，卒获有所闻。

小大之狱，虽不能察

C.战于长勺受任于败军之际D.以衾拥覆家贫，无从致书以观

10.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（b）

A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧

B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性

C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言

D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳

11.加点词的意义相同的一项是（d）

A.①腰白玉之环②江横玉系腰B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚

C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也D.①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，

12．下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ b）

A．余幼时/即嗜学        B、益慕圣贤／之道

C．腰／白玉之环．       D、门人弟子／填其室

13．加点词意义用法相同的一项是（   b ）

A．家贫无从致书以观   域民不以封疆之界B．略无慕艳意 人物略不相睹

C．足肤皲裂而不知    国险而民附D、四支僵劲不能动  诎右臂支船，而竖其左膝

14．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ c ） 

A．手自笔录   虽人有百手B．又患无硕师名人与游    故患有所不辞也

C．隶而从者  太守归而宾客从也D．不知口体之奉不若人也  若为佣耕

15．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（  d      ）

A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

16．对下面加点的词语，解释不正确的一项是（  c    ）

A．余幼时即嗜学  嗜学：

爱好学习。

 B．既加冠    加冠：

古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。

C．又患无硕师名人与游    游：

交往，外出旅游。

 D．烨然若神人     烨然：

光彩鲜明的样子。

17．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（  b ）

A．以中有足乐者    以：

因为。

B．虽曾奔御风不以及也虽：

虽然。

C．且欲与常马等不可得   且：

尚且，况且D．呼尔而与之，行道之人弗受   之：

的。

18．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（   d  ）

 A．从乡之先达执经叩问    译文：

拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

 B．德隆望尊     译文：

道德高尚，名望很大。

 C．援疑质理       译文：

提出疑难，询问道理。

 D．负箧曳屣      译文：

背着衣被，拖着书箱。

19．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（  d    ）

A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

D．最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。

20、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（a）　

A、以是人多以书假余扶苏以数谏故，　B、手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日　　

C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之D盖余之勤且艰若此   北山愚公者，年且九十

21、选解释不正确的一项。

    （ A    ）

A、走（步行）送之  B、援疑质（询问）理  C、俟（等待）其欣悦 D、以衾（被子）拥覆，

22、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。

（ B  ）

A、无从致书以观   B、以是人多以书假余    C、以衾拥覆     D、俯身倾耳以请

23、下列句子翻译正确的一项（ A   ）

A、从乡之先达执经叩问（拿来着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

）

B、未尝稍降辞色（从不把言辞放委婉些）       

C、媵人持汤沃灌（服待的人拿着汤喂我）

D、烨然若神人（浑身光彩照人，好象很神气的样子）

24、先出对文章内容分析不正确的一项（ C    ）

A、本文叙述了作者青少年时求学的艰难和勤奋学习的经历，寄寓了作者对马生的殷切期望。

B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。

C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳屣行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。

D、“略无慕艳意”一句表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。

25、选出下列说法正确的一项（ D    ）

A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。

B、本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法表现了夸耀自己的写作意图。

C、多用对比手法。

例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。

D、注重细节描写。

例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。

26、选解释不正确的一项（ C    ）

A、门人弟子填（塞满）其室   B、负（背）箧曳屣

C、腰（腰间）白玉之环           D、同舍生皆被（通“披”，穿“）绮绣

27、选出下列句子中的“之”与“当余之从师也”中的“之”意思用法相同的一项（  C  ）

A、水陆草木之花   B、或置酒而招之   C、盖余之勤且艰若此  D、腰白玉之环

28、选出下列句子翻译正确的一项。

（ B   ）

A、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享（寄居在旅馆里，主人只吃两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受）    

B、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上挂着白玉环）

C、媵人持汤沃灌，以衾拥覆（服侍的人拿来热水给我洗脚，用被子给我盖上）

D、略无慕艳意（稍微有点羡慕他们的心意）

29、选出下面对文章内容理解和分析不正确的一项（  B  ）

A、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。

B、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

C、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：

抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。

30、选出下面对选文的分析不准确的一项（  C   ）

A、选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

B、选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。

C、作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

D、作者通过现身说法表明：

知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

31、下列句中词语意义和用法不同的一项是（a）

A、以：

以是人多以书假余以君之力，曾不能损魁父之丘

B、因：

余因得遍观群书宅边有五柳树，因以为号焉

C、今：

今诸生学于太学刻唐贤今人诗赋于其上

D、之：

不必若余之手录而不知太守之乐其乐也

32.下列加点加粗的字注音有误的一项是（A）

A..烨（huá）然若神人B..余则缊（yùn）袍敝衣C..无冻馁（něi）之患矣D..生以乡人子谒（yè）余

33、下列句子中和课文完全一致的一项是（c）

Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；

Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

34、下列句子朗读节奏有错误的一项是：

（　　c　）

  A.余/因得/遍观群书   B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问

  C.又患/无硕师/名人与游    D.不知/口体之奉/不若人也

35．理解不正确的一项是（b）

A．"弗之怠"，按现代汉语的语序应该为"弗怠之"。

B．"又患无硕师名人与游"，表明作者害怕和假人师、假名人一起游玩。

C．"故余虽愚，卒获有所闻"，这句一方面表明作者很谦虚，同时也表明他的学习取得了成功，对后学有勉励作用

D．"略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也"，这里的"中"指"心中"、"内心"。

36．下列句子中都含有通假字的一项是（d）

A.①家贫，无从致书以