最新苏教版小学五年级语文下册期中考试题A3排版5套合集Word文件下载.docx
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”。
俗话说的“一目十行”，就是这种逐字逐句反复阅读的方法。
（）
《上下五千年》的作者是著名的教育家、语言学家林汉达。
字谜“因为自大一点，惹得人人讨厌。
”的谜底是“臭”。
（）
4.按要求写句子。
（6分）
大家的眼睛都集中到主席台上。
（修改病句，将正确的句子写在横线上）
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
（改为陈述句）
江主席是学工程的。
江主席对古典文学非常熟悉。
（用关联词合成一句话）
三、积累与运用。
（15分）
1.“踏，撒，走遍，春光。
”这一节在全文中起的作用，表达了同学们的豪情壮志。
（《春光染绿我们双脚》6分）
2.“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了
的淡红的花，这繁花，不留，阳光下就像几座喷花的飞泉……”这个句子中，作者用“喷花的飞泉”比喻。
（《只拣儿童多行处》4分）
3.阅读课文，我们领悟了许多道理。
鲁迅先生的一个“”字让我们懂得了什么是珍惜时间；
海伦·
凯勒的自传《》，阿炳创作的二胡名曲《》，郑和次下西洋和司马迁发愤写《》等让我们懂得了什么是执着。
（5分）
四、阅读短文，回答问题。
（26分）
（一）神奇的克隆（片段）（10分）
①克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
②人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；
也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高了饲养效率。
③克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；
能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需，就能重新“装配”……
1.这个片段是围绕哪个句子写的，用“﹏﹏”画出。
（2分）
2.选择正确的答案填在横线上，只填序号。
（4分）
⑴语段②中的分号是表示句子之间的关系。
（A.递进B.并列）
文中划横线的句子采用了的说明方法。
（A.举例子B.打比方）
3.克隆这项技术“可以造福于人类”主要表现在哪几个方面，请用简洁的语言概括。
培育出优质、高产的粮食、蔬菜和品质优良的家禽。
⑶
（二）题目：
（16分）
1991年夏天，我在美国上大学。
一天，我又一次从一个职业招聘的地方走回住处。
当时身上只剩下一点点生活费，找工作也没有着落，居留是个大问题。
我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得很慢。
远处草坪上躺着一个金发的青年，可能是我忧心忡忡的样子令他好奇吧，他好像十分注意地看着我。
他站起来了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步子。
他挡住了我的去路，右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
“来！
给你！
”他将小草当作一件珍宝似的（递扔塞）给我。
我接过来，（高兴惊讶感激）地望着他，然后忍不住笑了起来。
新课标第一网
“对，微笑，就这个样子。
嗯！
快乐些，才有希望。
”他轻轻地说。
眼神里送过来一份鼓励。
然后又对我笑了笑，双手插在口袋里，吹着口哨悠闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物——一枝碧绿的青草！
虽然，我连那个人的名字都不知道，可是直到现在，没有法子忘记他——（即既）使他的脸在回忆中已经模糊了。
我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债——将快乐和信心传递给另外一些人。
我要这份满怀感激的心化作一声道谢一句赞美一个笑容送给似曾相识的面容送给那些在生命中擦肩而过的人
从此以后，我更加热爱生活，这份力量是那枝小草的延伸。
它让我懂得了施乐于人，就是生存的快乐。
1.给短文起一个合适的题目：
（2分）
2.用“√”在短文括号中选择正确的字词。
3.在第
自然段的空白处中加上合适的标点。
4.联系上下文理解“忧心忡忡”的意思。
忧心忡忡：
5.第
自然段中“他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子”，对金发青年这样滑稽、夸张的表现的理解，最不恰当的一项是。
他要以自己的快乐感染“我”；
他讥笑“我”的情绪；
他逗“我”开心。
6.第
自然段画线的句子中，“一笔可以归还的债”是指：
“我”也可以像金发青年那样（2分）
7.从这篇短文中，你明白了怎样的生活哲理？
请写下来。
（2分）
五、习作。
（30分）
在你的学习和生活中，一定有让你佩服的人吧，请选择一位写一写，用一两件事写清楚你为什么佩服他（她）。
题目自拟，不少于400字，另用作文纸写。
五年级语文下册期中检测题
（二）
六
七
一、小小书法家。
（抄写下面一段话，注意写正确、匀称、美观！
3分）
是啊，的确要早。
要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花。
做“东风第一枝”。
二、读拼音，在括号里填上恰当的词。
（8分）
gēyá
opá
ocuò
zhé
chá
njuān
（）（）（）（）
nià
ngjiǔlí
bazhēngfāqiá
obāo
三、选择题。
1.下列说法中错误的是（）
A.《滕王阁序》是王勃写的。
B.《水调歌头·
中秋》的作者是苏轼写的。
C.《寄小读者》是冰心奶奶写的。
2.抒发了人们的美好祝愿的词句是（）
A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
B.起舞弄清影，何似在人间。
C.但愿人长久，千里共婵娟。
3.对下列句子的理解正确的一项是（）
A.鲁迅书桌上的“早”指时时早，事事早，要珍惜时间。
B.“不解”和“浑身解数”中的“解”读音相同。
C.寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
“暖流”指暖气
4.下列对诗句理解正确的是（）
A.“树头花落未成阴”可以看出是描写盛夏时节的景色。
B.《游园不值》抒发了诗人因未见主人而满腹伤心之情。
C.“一枝红杏出墙来。
”诗人以一枝红杏来渲染满园春色，耐人寻味。
5.猜字谜：
有手怀里抱，有脚想溜掉，有火点就跑，猜一个字（）
A.包B.逃C.跑
四、按要求完成下列练习（10分）
1．“神舟”六号发射成功，每一个炎黄子孙都感到无比自豪。
（换一种说法，使感情更强烈。
）
2.请写出一条珍惜时间的名言。
3．仿写：
小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；
蝴蝶说，春雨是；
说，春雨是。
4．请写出描写儿童活动的古诗句：
，。
五、按课文内容填空（14分）
1．本学期，你打算通过哪些渠道来学语文：
、等。
2.“，一枝红杏出墙来。
”这句诗出自写的《》，这句诗蕴含了一个深刻的哲理：
。
3.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了淡红的花，这繁花从，不留，阳光下就像。
4.月日是我国的植树节，请你为此设计一条宣传标语，号召更多的人来美化环境。
六、阅读理解（25分）
（一）早（节选）（10分）
迈进后（园圆），蜡梅开得正（盛胜），几乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅（漂飘）香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四（番翻）花信风，一候是梅花，开得最早。
1．把括号里不恰当的汉字划去。
2．赞美梅花的诗句：
，。
（1分）
一日之计在于晨，。
（1分）
3.本文采用的写法，赞扬了鲁迅先生的品质。
4.教育我们要（2分）
（二）一块625欧元的树皮（15分）
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着：
克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第四项，医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？
何必这样兴师动众？
”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里，林业部门也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了，我们一定会说：
“没事做了，无聊。
”
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：
树也是有生命的，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责。
所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1.克雷斯蒂交通事故应付哪些费用？
、、、。
2.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
3.你赞成德国林业部门的做法吗？
为什么？
4.形容树木长得茂盛的成语，你还想到哪些？
、、
5.下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）（2分）
①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
6.“不就是擦伤一块树皮吗？
”对这句话理解正确的一句是（）（2分）
①没有擦伤树皮，不必兴师动众。
②就是擦伤一块树皮，要兴师动众。
③就是擦伤一块树皮，不必兴师动众。
七、习作（30分）
请以“假如我是”为题，发挥你的想象，写一篇生动有趣的文章。
五年级语文下册期中检测题（三）
一、看拼音写词语。
yò
uré
nmó
nǐshūjí
zuǐchú
n pí
huābà
n
（）（）（）（）（）（）
miǎomá
ngqiá
obāo yá
nzhè
nyǐdà
i
bù
qūbù
ná
o
（）（）（）（）
二、把成语补充完整，并选用两个成语写一段话。
风流（ ）（ ）风度（ ）（ ）（ ）涛（ ）浪（ ）（ ）于途
不（ ）不（ ）与世（ ）（ ）（ ）（ ）动听（ ）（ ）欲试
三、根据课文内容，完成填空。
（24分）
1.根据学过的课文将下面三段话补充完整。
（16分）
（1）我们走到哪里，，的山岩，结束了，，如今已枝繁叶茂。
（2）“春色满园关不住，。
”这句诗出自写的《》，诗题目的意思是。
（3）这似乎是阿炳在赞叹，在怀念，在思索。
（4）在这段时间的学习中，我们认识了的海伦凯勒，的司马迁，阿炳，的兵马俑，的金字塔。
2.读下面的句子并按要求做题。
记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
（你能将下列句子换两种说法，并能保持句意不变吗？
（1）
（2）
3.考考你的知识面。
（1）猜字谜。
（a）因为自大一点，惹得人人讨厌。
（
（b）山上还有山。
（2）你知道我国著名的书法家有、。
四、阅读理解（26分）
（一）梦圆飞天（课文节选）（15分）
①深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽例）。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。
此刻，载（zà
ì
zǎi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练
专家来了
手举鲜花的少先队员来了
嘹（lià
o
liá
o）亮的
歌唱祖国
的乐曲声响起来了
人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自（豪
毫）。
②烈焰（生升）腾，大漠震颤。
宛（wǎn
wān）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1.把文中括号内不正确的读音和汉字画去。
（3分）
2.把第①自然段中所缺的标点符号补上。
3.用“
”画出一个打比方的句子。
（1分）
4.填空。
（8分）
（1）所选的第①段话写的是
的场面；
第②段话写的是
的场面。
（2）从第①段话可以看出人们
的心情，可以用
、
等成语来形容。
（3）读了第②段话，我们仿佛看到了；
听到了；
更感受到了。
（二）丰碑（11分）
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tuó
）。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。
等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？
将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：
“不要停下来，快速前进！
“前面有人冻死了。
”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。
他一动不动，好似一尊像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：
右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；
左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道：
“把军需处长给我叫来！
为什么不给他发棉衣？
呼啸的狂风淹没了将军的话音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？
叫军需处长跑步过来！
”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：
“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。
他的眼睛湿润了。
他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。
他听见无数沉重而坚定的脚步声。
那声音似乎在告诉人们：
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1.用“”画出与文章划线句子相互照应的一句话。
2.文章第二小节中“严峻的考验”指哪些考验？
请用简洁的语言概括。
3.文章第7小节是对的描写，从这段描写中，我们可以体会到。
4.“丰碑”原来的意思是：
高大的墓碑，结合文章，你认为文章中“丰碑”的意思是指。
5.请你用简洁的语句概括军需处长和将军是什么样的人。
军需处长：
将军：
五、习作乐园（30分）
题目：
我的小秘密
我有一个小秘密，藏在我心中已很久了。
今天，我终于憋不住了，我就把它告诉你吧……
五年级语文下册期中检测题（四）
一、积累和运用。
（45分）
1.给下列带点字选择正确的读音，用“√”表示。
陨石（yǔnsù
n）干涸（hé
gù
）伫立（chù
zhù
）
孪生（luá
nnuǎn）澎湃（bà
ipà
i）仿佛（fú
fó
2.读一读，拼一拼。
（10分）
nɡpá
ǎizhēng
（）雪（）（）和（）（）发
lì
shǔquè
yí
ngluǒ
（）如红（）宫（）轻（）（）露
3.我能用“”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。
（8分）
画破秋日（）风流萧洒（）空制中心（）神彩奕奕（）
处之太然（）秀人前景（）海外乔胞（）习以为长（）
4.我能给加点字选择正确的解释。
（填序号）（4分）
A.了解；
明白B.解释C.分开D.解除E.把束缚着或系着的东西打开
.老师解答了我提出的问题。
（）
.儿童不解春何在。
.他因工作失误而被解职。
（）
.解开编织袋，黄澄澄的梨呈现在他眼前。
5.我会选择合适的词语填空。
仰望遥望瞻仰
.杨利伟在太空（）地球，看到一个蔚蓝色的球体披着淡淡的云层。
.同学们在老师的带领下来到烈士陵园，（）烈士们的塑像。
.我抬头（）天空，发现一群大雁正往南飞。
6.我能按要求写句子。
.王辉激动地说：
“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼儿里佩服他！
”（改为转述句）
.孩子们从颐和园门内挤了出来。
（改为比喻句）
.人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行。
（缩句）
.杨利伟兴奋地高兴地对儿子说：
“我看到我们美丽的家了！
”（修改病句）
7.口语交际。
小芳在写作业的时候发现自己的文具盒忘带了，想向小军借支笔用。
她对小军怎么说呢？
请你说一说，写一写。
二、积累运用。
1.叶绍翁写的《》和写的《宿新市徐公店》都是描写春季的好诗。
题目中的“值”意思是：
其中叶绍翁的“，
”已成为千古名句。
2.《早》一课作者写梅花就是为了，以梅花开得衬托鲁迅的精神。
梅花深受人们的喜爱，它与、并称“岁寒三友。
”
3.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了的淡红色的花，这繁花，不留，阳光下就像。
4.小草说，春雨是；
蝴蝶说，春雨是；
我说，是，也是，更是。
三、阅读短文，完成练习。
（18分）
（一）早（节选）（9分）
迈进后（园圆），（蜡腊）梅开得正盛，几乎满树都是花。
梅（漂飘）香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四（番翻）花信风，一候是梅花，开得最早。
1、把括号里不恰当的汉字画去。
2、用“”画出一个打比方的句子。
3、填空。
（1）这段话共句，第一句写去后花园看梅花；
第二句写梅花的，表明色泽的词语主要是、；
第三句写梅花飘香而送暖；
第四句写梅花开的早。
（2）作者写梅花的用意是。
（3）鲁迅书桌上也有个“早”字，这个早字实际上是用鲁迅的的精神来教育我们要。
（二）春日和风（9分）
春什么时候来可要听它高兴。
它可能在二月里赏给我们两个天蓝的令人难以置信的日子，画眉百啭啼鸣，大山雀嘁嘁喳喳；
也可能等到四五月才驾临。
于是空气突然暖和起来，第一道和煦的阳光使我们精神焕发，有如花园里灿烂的番红花那样吐艳。
乡间的春天吸引我们到户外去。
我们要看款冬盛开，闻细雨后土地的气息，并且摸摸榛絮怎样柔软得不可思议。
我小时候认识我家后面森林里的每棵蕨、每株树。
从那条只有在春天里才特别地汩汩流的小溪，我跑到欧龙牙草、报春和紫罗兰丛生处。
城市的春完全不同。
它使人的举动恢复正常。
冬天里那种忧闷的神情没有了，在拥挤的公共汽车上和骑自行车互相推撞时，彼此怒目相视的敌意也没有了。
不再有围巾和雨伞碍事，每个动作都是喜悦。
公园里每张凳子都向你招手。
初次坐在阳光下，脚下仍然有点阴凉，但没关系。
有人找座位时，我们都友善地挪开让座，连来自寒冷北方的人也说：
“今天天气多么好，你说是不是？
1.第1自然段中主要运用的修辞手法是（）（1分）A.比喻B.拟人C.夸张
2.文中写到的动物有，植物有。
3.从文中可知，第一道和煦的阳光就像，使我们精神焕发。
4.联系短文，说说乡间的春天具有什么特点。
5.文章的最后一个自然段的开头为什么说“公园里每张凳子都向你招手”？
（20分）
题目：
假如我会克隆
写作提示：
1.发挥合理的想象，先想好自己想克隆什么。
2.把你克隆出来的东西对人类的好处讲清楚，叙述要有条理。
五年级语文下册期中检测题（五）
一、基础知识。
（38分）
1.看拼音写词语（6分）
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