应用英语专业Word文件下载.docx
《应用英语专业Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用英语专业Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《中国保险年鉴》是中国保险监督管理委员会主办的一部全面反映中国保险市场发展历程的年刊，是中国保险界一部最具权威的大型工具书，是一个全面准确记载中国保险市场年度概况的资料库。
中国加入WTO后，中国保险业不断扩大对外开放，中国保险业走向世界，世界保险业需要了解中国。
《中国保险年鉴》中英文出版发行在其中起到对外宣传的重要作用。
继续加强新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果。
近三年，计划参加2-3次专业培训，及时更新知识结构，不断提高技能水平。
2.加强学术课题研究
序号
名称
参与情况
立项时间
成果形式
课题来源
完成时间
1
应用型国际保险人才培养考核内容及评价标准研究
课题负责人
2008年6月
结题报告
本院立项课题
2009年7月
3.著作
序号
名称
时间
发表刊物/出版社
主管单位
刊号
中国保险年鉴概况英文译文
第一译者
2007年9月
《中国保险年鉴（1999）》
中国保险监督管理委员会办公室
ISSN1008-0481、CN11-3787/F
2
《中国保险年鉴（2000）》
4.出版教材
名称
出版时间
出版社
9
《国际保险》
第一作者
待定
10
《报关英语》
（五）业务指导能力
2002年担任外语教研室主任。
2004年8月担任外语系副主任（主持工作）。
2007年1月担任国际保险系主任。
担任本专业青年教师的辅导教师，指导的青年教师有：
文晓永、王芳芳、曾成栋、张倩等。
2004年主持并成功申报《国际商务》专业和《应用英语（金融保险）》本科专业。
2005年主持并成功申报《应用英语（金融保险）》专业为湖南省教改试点专业。
2005年及2006年组织外语系、国际保险系青年教师教学比武两次在全院获团体第一名。
对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；
每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上，教案在校园网上公布，实现资源共享。
二、专业带头人建设规划
根据湖南省教育厅有关文件精神，我院进一步明确了该项目建设目标和建设思路，进一步落实该项目建设的各项措施，对原来的项目建设规划书进行修改和完善，确保该项目建设规划的有效性和可行性。
（一）建设措施
为提高培养效果，达到预期目标，我们将采取以下措施确保培养工作顺利进行。
1、确定培训项目。
由教务处根据学校专业设置情况和师资力量，制定培养项目，提高针对性和适用性。
2、实践培养。
一是安排培养对象到专业对口的生产企业参加技能培训，提高实践操作能力。
二是积极鼓励培养对象积极参加各类专业对口的学术活动，拓宽他们的视野。
三是要求培养对象积极承担和参加各种科研课题，不断提高综合能力。
3、专项培训。
主要是选派主体专业的专业带头人参加省级和国家级培训，以及各种对口业务培训，培养内容及时间按上级要求执行。
4、校本培训。
充分利用校内师资力量，组织有经验的专家进行相关培训或业务指导，加快培养对象成长速度。
5、经费保障
各种培训经费由学校统筹安排，参训人员不承担任何费用。
参训人员在参训期间同等享受学校发放的各种福利待遇。
寒暑假从参加培训的，学校给予适当的补助，解决培养对象的后顾之忧，提高其积极性。
（二）师德师风
进一步认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范，杜绝违法违纪事件发生。
认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在职业院校任教，为中国保险业培养应用型人才，为中国保险职业教育作出贡献。
为人师表，有良好的思想道德素养和业务素养上。
关爱学生，积极做好后进生的转化工作。
甘于奉献，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。
（三）专业水准
具有本专业扎实的理论基础。
系统掌握任教专业理论知识体系。
对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力。
及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。
具有较强的专业实践能力。
了解本专业的主要操作技能；
熟悉掌握本专业的1种以上的主要操作技能；
对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力；
在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。
具有较强的专业指导能力。
每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上；
教案在校园网上公布，实现资源共享。
（四）教学和教研教改水平
每年担任本专业2门以上专业主干课程教学（含实践教学）；
在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。
在专业建设方面，积极探索如何建设省级精品专业，把应用英语（金融保险）专业建成省级精品专业。
具体措施有：
1.树立先进的职业教育教学观，形成以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力；
2.制定人才培养方案，开发校本教材；
3.准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。
4.制定符合“教、学、做”三合一的教学方法；
5.根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；
6.以案例、真实的项目或作品设计综合实训项目；
7.在课外指导学生进行自主性学习。
8.提高教学效果及教学质量，保证学生评价满意率在90％以上；
9.提高学生专业技能合格率和就业率，保证合格率和就业率在90％以上；
10.积极组织指导学生参加各级各类职业技能竞赛，争取优良成绩。
（五）专业研究
重点抓教研教改，以提高教学质量，培养合格人才。
1.在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究；
2.积极参与省级以上教研教改课题的申报，发表一项以上教研教改成果；
公开发表教研教改论文三篇以上。
3.积极参与应用技术研究与推广。
吸收、消化新知识、新技术、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成果；
4.参加一次以上专业培训，知识结构及时更新，技术水平不断提高，并在教学中得到充分反映；
5.每年进行一次以上的市场调研，有一篇以上的市场调研报告。
（六）中外合作项目建设具体工作计划
2008年1月担任国际保险学院院长，负责中澳合作项目。
为了落实学院党委关于教学改革的战略目标，实施素质拓展计划，推进教学改革，加强实践教学和能力培养，提高教学质量，实现共创中澳品牌的目标。
（1）以竞赛促教学
内容
要求及加分
地点
负责人
英语书法比赛（每班选出前六名）。
每个学生必须参加。
一等奖加3分；
二等奖加2分；
三等奖加1分。
（所获加分可作为素质拓展加分参考）
各班教室
张倩找两篇范文，学生干事组织，辅导员及助理辅导员、学生会协助。
英文歌曲比赛（每班选出前六名）
同上。
各班教室
王芳芳选出10首英文歌曲，供学生参考，学生干事组织，辅导员及助理辅导员、学生会协助。
3
英文听力比赛（每班选出前六名）
一个班分成两个教室比赛。
刘芳出两套试卷，全体老师参与阅卷。
学生干事组织，辅导员及助理辅导员、学生会协助。
4
英语写作比赛（每班选出前六名）
王林利命题两个，全体老师参与阅卷。
5
英语阅读比赛（每班选出前六名）
曾建兰出试卷两套，全体老师参与阅卷。
6
英语周（以上决赛、英语演讲预决赛及颁奖晚会）
参加决赛获一等奖加8分；
二等奖加7分；
三等奖加6分。
滋兰堂、教室
谭诣选出演讲题，全体教师担任评委。
（2）抓教改促教学
内容
《走遍美国》情景剧表演，融入口语教学，结合实践性教学比武。
王芳芳、张倩、谭诣、曾建兰、张芳芳做好准备。
易彦池总负责
王芳芳负责1班
蒋娟秀负责2班
王林利负责3班
张芳芳负责4班
谭诣负责5班
曾建兰负责6班
刘芳负责7班
张倩负责8班
08级1-8班教室，分组练习，
每班选一组代表参加比赛。
本期收集教师课前5分钟教书育人教案，
赵鹏收集，电子版发至刘亚非邮箱。
集体备课
刘芳负责组织，并提交会议记录。
教研室
外教讲座
王锦霞负责组织，段靖负责资料整理，撰写简报。
诚信坛
师生座谈会，邀请外系教师参加。
刘亚非、刘玉兰负责组织，赵鹏负责会议纪要。
教室
社会实践交流大会（表彰优秀实习生，邀请优秀实习生、毕业生介绍经验）。
（08级学生利用寒暑假实习，每人交实习总结，每班召开社会实践交流会。
刘玉兰、刘亚非负责
滋兰堂
（3）以管理促教学
制定辅导员、学生干事考核制度。
学生对辅导员的评分表；
教师对辅导员评分表。
。
制定教师、秘书考核制度。
学生对教师的评分表；
辅导员对教师评分表。
谢佳、肖育收齐07级学生所有获证复印件。
制定中澳学生毕业统计表。
编写一份08级新生问卷调查表，分析中澳招生、教学管理及学生管理有关问题。
实行目标管理。
每班达到目标，给予辅导员及任课教师加分，所得分数作为评优评先的条件。
重点给予辅导员加分，以激发其工作积极性，提供晋升机会。
英语过级率目标。
每班英语3级通过率60%以上，辅导员，任课老师各加5分；
每班英语4级通过率30%以上，辅导员、任课老师各加6分；
每班英语6级通过率10%，辅导员、任课老师各加7分；
每班雅思考试5分通过率40%，6分通过率20%，辅导员、任课老师各加8分；
期末考试合格率目标。
每班期末考试每科一次性通过率80%——84%，辅导员加5分；
一次性通过率85%——89%，辅导员加7分；
90%——94%，辅导员加9分；
95%以上加10分。
毕业合格及综合素质目标。
双证通过率70%（文凭和资格证），辅导员加8分；
毕业合格率95%，辅导员加10分；
就业率70%+出国率30%，辅导员加10分；
学生参加院外各类比赛获奖者，辅导员、指导老师各加10分；
学生参加院内各类比赛获奖者，辅导员、指导老师各加5分。
（附问卷调查表）
中澳国际保险学院学生问卷调查表
亲爱的同学：
你好！
首先祝贺你成为中澳国际保险学院的一名新生，欢迎你的加入！
为了让你在校能更好地学习、生活和发展，我们编制了这份调查表，以便了解你的一些基本情况，听取你的一些意见和建议，以便我们更好地教学与管理，培养优秀人才，共创中澳品牌。
希望你能按照自已的想法如实填写，答案无对错之分，请根据自己的实际情况如实填写。
姓名性别出生年月
毕业学校籍贯家庭住址
最大的爱好是
第一部分：
本部分中的选题可单选也可多选，在所选内容前面的选项前内打“√”）
1、你是通过什么渠道了解中澳国际保险学院的：
A、电视广告、报纸B、保险学院网站
C、《院校风采》、《招生与考试》等宣传资料
D、亲戚朋友介绍E、中学老师或同学F、其他
2、你选择中澳国际保险学院的理由是：
A、学校老师好，教学质量高B、可以出国
C、本人不愿意，父母要我来的D、自己强烈要求
3、家庭中，谁对你的影响最大：
A、爸爸B、妈妈C、祖父母D、外祖父母E其他人
4、在家里父母对你：
A、管得过多，事事都过问，很难按自己想法做事；
B、朋友式地相处，父母能听取你的意见，对你的想法能采取引导的态度C、父母整天忙于其它事情，没有足够关心，随自己想做什么就做什么
5、你父母的教育方式主要是：
A、命令B、斥责C、说理D、树榜样E、启发、激励
6、你家里的学习环境如何：
A、独居一室，无干扰B、无单独学习间，环境一般C、经常有人来打牌、家人看电视等，干扰大，学习环境差
7、你家年收入是：
A、3万以下B、3-5万C、6-10万D、10万以上E、其他
8、你心理的苦恼愿向谁倾诉：
A、父母B、老师C、祖父母或外祖父母D、要好的同学E、亲戚F、心理咨询者G、自己认为可信赖的人H、无人
9、你选择朋友的标准是什么：
A、能分享自己的欢乐与忧愁B、谈得来，与自己有相同的爱好和兴趣
C、对方性格好D、对方学习好，某一方面有特长
E、对方讲义气，能为自己出头，打抱不平
10、父母对你学习的态度是：
A、抓得较紧，每天亲自检查你的作业，并指导你纠正错误
B、抓得过紧，每天陪你做作业
C、基本不过问，考试成绩不好就责怪或打骂
D、注重培养你的学习兴趣，改进你的学习方法、帮你分析存在问题，纠正学习中不足
11、你希望辅导员的管理方式及学生与辅导员关系是：
A、民主型，朋友式B、严厉型，师长式
C、放任型，松散式D、保姆型，母子式
12、在你的成长过程中，教师哪些方面对你影响最大：
A、人格力量B、知识与能力C、课上得好D、热爱学生，关心学生E综合因素
13、我院提倡的学习方法是：
A上课前——先预习；
B作业前——先复习；
C会听课——效果好；
D会作业——习惯好；
E会小结——方法好；
在保险学院里，你能按上述方法学习吗？
A、能做到B、只作参考C、不能坚持D、愿意试试E、不想做
14、你的管理能力如何？
中学是否当过班干部？
A、管理能力强，当过班干部B、管理能力弱，当过班干部C、管理能力强，但未当过班干部D、管理能力弱，从未当过班干部
15、进入大学后，若有机会让你担任一些班级工作，你的态度是：
A、愿意B、无所谓C、不愿意D、想试试
16、你最喜欢：
A、写作B、英语C、计算机D、网络游戏E、音乐、舞蹈F、书法绘画G、体育运动H、其他
17、你希望上课的老师：
A、和蔼、平等、民主B、课上得好C、幽默、风趣D、知识面广E、严厉、作业多
F、负责、耐心，既严格又有爱心
18、你希望学校：
A、管理严、校风好B、多开展活动C、多开展评比、表彰先进
19、你喜欢参加学院哪类社团：
A、棋类B、体育C、文学D、英语E、所学专业
F、文艺G、其他
20、第一学期，你打算报考英语应用能力考试（三级）吗？
A、有B、没有
21、第二学期或第三学期你打算报考大学英语四级吗？
22、你打算什么时候考雅思？
A、第二学期B、第三学期C、第四学期D、毕业后
23、在校期间，你打算考哪类职业资格证？
A、保险代理人B、保险经纪人C、保险公估人D、高级秘书证E、英国皇家保险学会保险实务证（CIP证）F、其他
24、就读中澳国际保险学院，你最主要的学习目的是什么？
A、获成人专科文凭
B、获专科及自考本科文凭
C、获国内外双专科文凭
D、获国内外双专科文凭，并出国获国外重点大学本科文凭
25、你认为大学阶段最需要具备的能力是什么？
A、社交能力B、自主学习能力C、独立生活能力D、自我调节能力E、领导能力F、口头表达能力
26、你现在所在的专业是你今后想要从事工作的方向吗？
A、是B、不是
27、你对你的专业是否有全面的了解？
A、非常了解B、比较了解C、只有一点了解D、不了解
28、在校两年的学习中，你认为应该从何时开始了解有关就业，应聘等方面的知识？
A、第一学期B、第二学期C、第三学期D、第四学期
29、你将会如何处理学习与就业的关系？
A、先学习，再考虑就业B、边学习边了解就业知识
C、就业是目的，不论学习好坏D、只要找到工作就行
E、两者没有必然联系
30、有没有尝试假期进行实习呢？
A、已经做过B、有打算C、没兴趣，无所谓
31、如果进行实习，打算从事什么方面的工作呢？
A、保险行业B、公益事业C、家教队伍D、与专业有关的E、不管做什么，有钱赚就好
32、是否计划在未来两年中拿奖学金？
A、有B、没有
33、在大学期间是否考虑争取加入中国共产党组织？
A、有B、没有
34、课余时间有没有注重对自己特长的培养？
A、有B、没有
35、你将怎么度过你的空闲时间呢？
A、玩（旅游，电视，上网，网络游戏，逛街等）
B、学习
C、参加活动或比赛
D、做兼职
E、其它
36、是否已经对自己有较好的定位和分析？
A、有，并有明确的了解B、有过，但不明确C、考虑过D、没有
37、你是否已经有意识（或潜意识）地开始让自己朝某一方向多锻炼，多发展？
A、有，并已付诸实践B、考虑过，但不知道怎么做C、没有
D、其它
38、为什么要加入你现在所在的学校社团？
A、兴趣B、赚学分C、开发个人潜能
D、有认识的学长学姐E、扩展交际圈
39、在校期间你有套读自考本科计划吗？
A、有B、没有C、看情况
40、你会不会找一个男/女朋友来填补内心的空虚？
A、会B、不会C、顺其自然
41、你经常做违反你计划的事吗（计划赶不上变化）？
A、没有，一切按计划进行B、偶尔C、经常违反D、根本就没有计划
42、你父母分别是从事什么行业的？
A．行政事业B.金融保险C.民营企业D.个体经营E.其他
43、你以后的就业（或者择业）是否依赖你的父母或亲属？
A.是B.不是
44、你愿意参加早自习及晚自习吗?
A.愿意B.不愿意
45、你愿意参加各种英语比赛吗？
A.愿意B.不愿意
46、你愿意参加体育锻炼吗？
第二部分：
47、对于学校组织的学生会活动，社团活动以及各种宣讲会，你是如何看待的？
它们对你有实际意义吗？
48、你以前在高中阶段有没有参加各种活动？
（比如竞赛、班干部、学生干部和其他活动）如有请写出你在这些活动中所获得的成绩。
49、对于你们专业的课程设置，你认为是否合理？
若不合理，请说说你自己的看法。
50、你认为现在任课老师的教学方法是否合理？
有哪些任课老师的教学方式需要该进？
51、对于现在学院的日常管理你认为是否合理？
还有哪些方面需要改进的地方？
52、对于目前老师的教学进度，你是否跟得上？
你认为有哪些科目的教学进度需要调整？
2008年9月4日
升级会员 