福师1108考试批次《幼儿园教育》复习题及参考答案Word文件下载.docx

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3、发现学习是幼儿重要的学习方式，也是学校学习的主要方式。

（）

4、在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是发现学习。

（）

5、在教师作用于幼儿的方式中，教幼儿学唱歌属于直接控制方式。

（）

参考答案：

答案仅供参考答案仅供参考

1、错

2、错

3、错

4、对

5、对

二、名词解释：

（25%）

1、幼儿园教育

答案仅供参考

幼儿园教育：

狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

　　幼儿园教育可以定义为：

幼儿园教育是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。

2、发现学习

在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是“发现学习”。

即幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。

3、儿童生理发展的加速现象

儿童生理发展的加速现象是指儿童随着社会的发展和世代的更新，其身体生长、发育的速度加快，逐渐早期化的现象。

4、直接控制方式

所谓直接控制方式表现为直接、明确地传递教育意图。

这一方式是教师作用幼儿的一种明确简捷、系统有序、经济有效的方式。

5、儿童观

儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。

它涉及到儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。

三、填空题（25%）

1、幼儿园教育外在的工具价值是

它具体概括两方面的内容：

一是着眼于长远目标二是着眼于近期目标。

促进社会发展的职能　提高整个中华民族的素质，“从娃娃抓起”

　　为普及九年制义务教育服务

2、新时期幼儿园双重任务的特点：

①

②③

实行保育与教育相结合的原则，

对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，

促进其身心和谐发展

3、设计教育教学活动的注意事项：

①

②

③

④

⑤

注意教学对幼儿全面发展的整体性影响

　　　注意教学过程与教学结果的辩证统一

　　　注意合理地组织教学内容

　　　注意选择适当的教学活动形式

　　　注意教学过程中每一步骤的有效性

4、《儿童权利公约》的主要精神体现为四条原则：

①②

③④

无歧视原则　儿童利益优先的原则　保存儿童生存、生命和发展的原则

　　　尊重儿童观点和意见的原则

考核知识点：

《儿童权利公约》，参见P35

5、幼儿园与社区合作的途径：

②

与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育

为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环境

幼儿园与社区合作，参见P116

6、幼儿园教育的特殊原则：

保教合一的原则　以游戏为基本活动的原则　

　教育的活动性和活动的多样性原则　发挥一日生活整体教育功能的原则

7、间接控制方式是指

直接控制方式的特点有、

和。

教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图　

明确简捷、系统有序　经济有效

四、简答题（40%）

1、《幼儿园教育指导纲要》中“健康”领域的目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2、幼儿园环境创设的原则

1．环境与教育目标的一致性原则

2．发展适宜性原则

3．幼儿参与的原则

4．大环境和小环境相结合的原则

5．经济性原则

2.幼儿教师如何保障儿童权利？

（1）在教育中进一步转变教育观念，规范教师行为，尊重幼儿，尊重其作为一个独立的社会成员的尊严和权利，不能歧视、侮辱、体罚或变相体罚任何一个幼儿。

（2）创设一个平等、民主、温暖、宽松的环境和教育氛围。

　　（3）努力提高幼儿园教育的质量，促进每个幼儿身心健康地全面发展。

　　（4）在教育过程的每一个环节上，努力发挥幼儿的主体性，尊重幼儿的意见发表权、参与权，让幼儿园成为幼儿主动积极地活动的乐园。

　　（5）向家长、社区宣传儿童权利保护的法律、法规等等。

3.设计教育教学活动的注意事项。

（一）注意教学对幼儿全面发展的整体性影响

（二）注意教学过程与教学结果的辩证统一

（三）注意合理地组织教学内容

（四）注意选择适当的教学活动形式

（五）注意教学过程中每一步骤的有效性

福师1108考试批次《幼儿园教育》复习题二及参考答案

1、在间接控制方式中，教师处于隐性客体状态。

2、幼儿发展的基础和源泉是活动（）

3、在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是摆积木（）

4、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的方法（）

5、《儿童权利公约》是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。

对

错

1、教育教学计划

幼儿园的教育教学计划是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。

2、幼儿园课程

幼儿园课程是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

3、幼儿园教育物的要素

幼儿园教育物的要素是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。

狭义来看，主要是指幼儿园内的物质环境（自然的和人工的），包括环境中的各种设备、配置（如玩具、教具、学具、材料等）以及园内的自然景物等。

广义来看，则指幼儿园内外的、参与幼儿园教育过程的物质环境，社会的和自然的。

其中，家庭、社区的物质环境被视为主要的组成部分。

4、幼儿园环境

广义来讲，幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。

它既包括人的要素又包括物的要素；

既包括幼儿园内的小环境，又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境。

狭义来讲，则仅指幼儿园的内部环境，幼儿园内的物质环境和人际环境。

5、直接控制方式

1.现代幼儿教育观视儿童为，提出、、。

2.直接控制方式是指，直接控制方式的特点有、和。

3.幼儿园内环境创设的原则：

③

④

⑤

4.幼儿园教育的一般原则：

5.幼儿园教育在幼教系统中的作用可分为：

①；

②。

6.新时期幼儿园双重任务的特点、和。

7.设计教育教学活动的注意事项：

1.

与成人平等的独立的个体　尊重儿童的发展特点

　　　尊重儿童的人格和尊严　尊重儿童的能力与个性

2.

直接明确地传递教育意图　明确简洁　系统有序　经济高效

3.

环境与教育目标的一致性原则　发展适宜性的原则　幼儿参与的原则

　　　大环境和小环境相结合的原则　经济性原则

4.

尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

　　　促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则

　　　面向全体重视个别差异的原则

　　　充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则　

5.

辐射作用——即向各种形式的幼儿教育发挥指导、示范作用，带动非机构幼儿

　　　教育的发展

　　　协调作用——促进各种幼儿教育形式相互沟通、形成教育合力的作用

1、教师与家长沟通的要求。

（1）树立正确的观念。

（2）正确的合作态度。

（3）采用多种方式吸引和鼓励家长参与幼儿园教育活动，充分发挥家长的作用。

（4）采用多种途径与家长相互交流、相互指导，谋求统一的正确的价值观。

（5）教师与家长的沟通是双向的，但教师作为专业教育工作者，在帮助家长改善教育行为、改进教育方法、转变教育观念等方面负有义不容辞的责任。

2、幼、小衔接的基本原则和注意点。

幼、小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。

具体地说，体现在以下三方面。

1．长期性而非突击性

　　2．全面而非单项的衔接

　　3．与小学衔接而非小学化

3、幼儿的内部活动是指？

内部活动是指不可见的幼儿的生理、心理活动。

（1）幼儿的生理活动是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。

（2）幼儿的心理活动是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。

　　（3）幼儿的心理活动与其生理活动的相同之处是，它也是必须由幼儿自己进行的、极其艰巨的“儿童的工作”。

（4）幼儿的心理活动与其生理活动的不同之处是，它带着鲜明的个体特征，特别是作为心理活动最基本的认识活动，幼儿处理外部信息的方式、思维习惯、速度等等都表现出个体差异。

4、幼儿教师如何保障儿童权利？

福师1108考试批次《幼儿园教育》复习题三及参考答案

1、蒙台梭利曾说过：

“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。

”（）

2、在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是直接学习。

3、在教师作用于幼儿的方式中，教幼儿学唱歌属于直接控制方式。

4、规模尽量的大原则不是幼儿园内环境创设的原则（）

5、在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是发现学习（）

直接控制方式，参见P61

3、《幼儿园教育指导纲要》中“健康”领域的目标

4、幼儿园环境创设的原则