内蒙古北京八中乌兰察布分校学年七年级下学期第一次调考语文试题文档格式.docx
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B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A．闻一多，诗人、学者、民主战士。
代表作有《红烛》《死水》《烙印》。
B．萧红，原名张迺莹，作家，代表作有《生死场》《呼兰河传》。
C．都德，法国小说家，代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》。
D．司马光，字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。
北宋政治家、史学家。
二、语言表达
6．请仿照例句，在横线上再写一个句子。
假如我是一个画家，我就用缤纷的色彩，来描绘家乡春天的五彩斑斓。
_____________________________________________________________
7．阅读下列材料，谈谈你的母语的认识。
材料一：
在教育部的语言生活报告中，国人汉语能力退化的问题引起了很多人的关注。
……报告援引了一些媒体和社会的调查结果，如一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观。
还有《中国青年报》的一项民意调查显示，确认当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%，相反的仅占19.2%。
认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占52.0%。
（选自2012年2月14日《北京晨报》）
材料二：
文字是文化和文明的产物，它和我们认识世界的方式有关，也是我们认同自己民族的标准之一，汉语是我们之所以是中国人，并且区别于日本人、韩国人等的最重要的标志之一，是中国人内在的特征和品质。
汉语能力退化的后果是不可预料的。
——清华大学中文系教授格非
你对母语的认识：
________________________________________________________
三、句子默写
8．课文默写
（1）卿今者才略，______________________________。
（2）但当涉猎，______________________________。
（《孙权劝学》）
（3）将军百战死，______________________________。
（4）______________________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（5）______________________________，弹琴复长啸。
深林人不知，______________。
（《竹里馆》）
（6）谁家玉笛暗飞声，______________________________。
______________________________，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》）
（7）故园东望路漫漫，______________________________。
（《逢入京使》）
（8）杨花榆荚无才思，______________。
（《晚春》）
四、文言文阅读
文言文阅读
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
9．解释下列加点的词语。
（1）出郭相扶将（______）
（2）小弟闻姊来（______）
（3）对镜帖花黄（______）
（4）出门看火伴（______）
10．翻译句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
11．选文连用四个“我”的作用是什么？
12．说说“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达效果。
13．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
五、现代文阅读
记叙文阅读
嘱 托
格·
鲍姆特
就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。
原来是一位邻居。
他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。
里头是一张相片、一封信和一张字条。
他讲述了有关这个小红包的一段经历。
一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。
这样，大批的波兰人被弄到德国去。
那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。
一天，锯木厂的一个工棚失火了。
人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。
一群身穿黑色制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候，要是战争完蛋了。
”他脸急得煞白，压低嗓门儿刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。
一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。
可是，他并没有得到回音。
一年半之后，他又试图再投一信，然而，一切依旧是徒劳的。
现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。
这位邻居把小红包郑重地递给彼得。
彼得注视着这张相片。
相片上是一位妇女，手里抱着一个两岁左右的小姑娘。
信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。
在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：
“Z和M·
尼波耶夫斯卡，华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。
“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。
”彼得说。
那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：
只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！
然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。
在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。
在警察所，彼得也得不到一点答复。
她们现在究竟住在哪儿呢？
这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。
来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的愿望就更大。
大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。
起初他觉得不太好，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。
跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。
就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。
他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。
自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。
世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。
彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。
他们相互凝视着，一时无言以对。
“地址！
”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。
彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。
这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。
“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。
“打开看看！
”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。
她打开这个小红包，念起来了。
火车慢慢地挪动了。
玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。
她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。
“玛留莎！
”彼得喊了她一声。
玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。
彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。
“为什么她哭得这样厉害？
”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。
“我将给她写信。
”他这样想着。
彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。
原来，上面留下这样的名字：
“玛留莎·
尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。
14．谈谈本文以“嘱托”为题的含义。
15．赏析下面句子的表达效果。
他脸急得煞白，压低嗓门儿刚说出这几句话……
16．画线的段落在文中有什么作用？
17．小说的构思富有特色。
请从本文线索或结尾段的安排进行赏析。
阅读下文，完成下列小题。
勇气
（美）爱默生
①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。
因为，懦弱是人类的本性。
由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。
这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。
②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。
克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段轶事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。
当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。
他说：
“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：
‘勇敢点儿，我的伙计！
你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。
’那简直就像是天使在同我说话。
从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。
我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。
”
③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。
可是，一旦他们能够准确地了解危险，学会抵抗，他们便将克服恐惧。
正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。
所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。
④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。
⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。
一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。
⑥勇气还在于信念。
要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。
很多时候，危险只是人们的幻想而已。
那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。
这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：
“这是上帝为我特制的帽子。
⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。
你，应当更勇敢一些。
（选自《爱默生随笔精选》，有删改）
18．请简述全文的论证思路。
19．文章第③段用了哪些论证方法？
有何作用？
20．结合文意，理解文中画线句子的含义。
21．联系本文②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。
六、作文
22．“点赞”一词做为最近常常出现于生活中的热门词语,它既代表对一件事的认同与赞许；
也可以代表对一个人的支持和认可。
每个人的生活中都会有与众不同的点赞经历。
请以“为点赞”为题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字以上。
参考答案
1．A
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
B项应为气冲斗牛（dǒu）；
C项应为咳嗽（sou）；
D项应为“锋芒毕露（fēng）”。
故选A。
2．A
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
B项应为“懊悔”；
C项应为“默契”；
D项应为“深宵”。
3．D
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
D项的成语使用有误，“家喻户晓”指家家户户都清楚知道，形容人人皆知。
用在此处感情色彩不恰当。
点睛：
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．C
【解析】试题分析：
A．搭配不当，视野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增强。
B．成分残缺，婆娑多姿为形容词，属于定语，后半句成分是谓语+定语，缺少宾语，后面加“的身影”。
D．句式糅杂，从结构上看，“由”的出现导致主语的残缺，把“由”删掉。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5．A
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作；
（2）识记外国重要作家的国别与代表作；
（3）识记文学体裁常识。
A项有误，《烙印》的作者是臧克家。
6．例：
假如我是一个作曲家，我就用美妙的音符，来传达我对家乡的爱。
【解析】本道题考查学生句子仿写的能力，要注意句式和所选人物的身份特点，展开联想即可。
句式是“假如我是一……，我就要用……的……，来……的……”，注意例句给的是画家，仿写可以写作家、歌唱家、作曲家等，符合人物身份特点即可。
7．例：
学好母语是热爱祖国的表现；
一个民族的母语能给人以巨大的精神力量，具有极大的凝聚力；
母语是一个国家文明和文化的象征，在人们心目中有无可替代的位置。
【解析】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。
从“当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%，相反的仅占19.2%”“是中国人内在的特征和品质”可知，母语是一个民族的象征，目前存在汉语退化的现象，应该予以重视。
8．
（1）非复吴下阿蒙
（2）见往事耳（3）壮士十年归（4）朔气传金柝（5）独坐幽篁里明月来相照（6）散入春风满洛城此夜曲中闻折柳（7）双袖龙钟泪不干（8）惟解漫天作雪飞
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“蒙”“柝”“篁”“折”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
9．
（1）扶持
（2）听说（3）同“贴”（4）同伍的士兵
10．
（1）（木兰）到周边市场上买来骏马和乘马用具
（2）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
11．突出木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
12．表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之感。
13．不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的聪慧。
【解析】选自《乐府诗集》作者：
郭茂倩年代：
宋
参考译文：
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？
问木兰在惦记什么？
（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。
第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。
将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。
给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。
天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；
姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；
弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。
走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。
雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
9．本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
“帖”是一个通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才完整。
10．古诗文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“市”“戎机”“度”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
11．本题考查的是对课文内容的理解。
需要在理解文章内容的基础上，提炼主要信息进行概括。
注意概括要全面，语言要简练，善于抓住关键语句、关键字词。
四个“我”连用，表现出木兰与家人团聚的喜悦心情。
12．此题考查的是人物描写方法及其作用的理解分析。
答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。
文中画线的句子意思是：
打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
这些句子属于动作描写，表现木兰归来后喜不自禁，恢复女装的激动心情，表现出她对女儿妆的喜爱。
13．此题考查的是对诗歌语句表达作用的理解分析，解答此题需要先疏通文意，了解内容。
句意：
出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶。
通过伙伴来写木兰，这是运用了侧面描写的手法，用伙伴的惊讶烘托出木兰的英雄气概。
14．以“嘱托”为题，高度概括了本文的故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；
通过完成“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。
15．运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危急情形下的急切与对亲人的担忧。
16．点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。
17．①本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；
②小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。
【解析】
【分析】
14．本题考查标题的含义及阅读感悟表达的能力。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合文章内容，可以看出以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；
通过完成”“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。
记叙文题目的作用常见的有以下几类：
1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
15．本题考查对段落作用的分析能力，要从内容和结构两方面考虑。
内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。
结构上根据位置不同，作用也不同来区分。
划线的段落点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。
16．本题考查对文本的理解与分析能力。
解答时，结合全文进行分析摘录即可。
本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；
小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。
18．首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；
然后从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径；
最后指出我们应该具有勇气。
19．第③段运用了举例论证、对喻论证、对比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点。
20．这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。
21．示例：
鼓励会让人获得勇气。
有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上，这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色。
获得了一等奖的好成绩。
18．考查议论文的论证思路。
要抓住点明结构思路的语言标志。
没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。
如本文首先由人的本性引出勇气的可贵的论点，然后从三个方面阐述如何获得勇气，最后指出我们应该具有勇气并总结全文，发出号召。
这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。
使论证更加深刻，观点更加鲜明。
19．考查论证方法的类型及其表达作用。
“当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时……”为举例论证，“正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样”等句为对喻论证，“他们会感到自己身处危险之中。
可是，一旦他们能够准确地了解危险，学会抵抗，他们便将克服恐惧”为对比论证。
有力地证明了下文的观点句，即“可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，
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