西双版纳中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx

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D、综合性

7：

我国德育基本方法中劝说法包括〔〕

A、讲解

B、谈话

C、报告

D、商量

E、参观

8：

编写教案的基本要求有〔〕

A、切合实际，坚持“五性〞

B、优选教法，精设课型

C、重视“正本〞，关注“附件〞

D、仔细备课，纠正“背课〞

9：

创造性是指个体产生新颖．独特的．有社会价值的产品的〔〕

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、能力或特性

10：

学生极易“染于黄那么黄，染于苍那么苍〞。

这说明学生具有〔〕特点。

A、向师性

B、可塑性

C、依靠性

D、定向性

11：

三毛是哪位漫画家笔下的人物?

A、张乐平

B、陈平

C、叶圣陶

D、郑渊洁

12：

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有肯定的〔〕。

A、交往能力

B、讨论能力

C、管理能力

D、学习能力

13：

通过常能训练可培育学生的〔〕

A、自学能力

B、自理能力

C、自治能力

D、自护能力

E、自爱能力

14：

马斯洛先后提出了五种需要。

15：

女生在生理发育的速度上快于男生，始终到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理进展存在〔〕

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、顺序性

16：

自我意识是个体对自己以及自己与四周事物关系的〔〕。

A、掌握

B、基本看法

C、改造

D、意识

17：

有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度进展〞。

这符合以下哪种教育目的观〔〕

A、无目的论

B、个人本位论

C、社会本位论

D、辩证统一论

18：

“怎样培育学生的创新意识？

〞这样的问题属于的问题〔〕

A、有结构

B、无结构

C、一般性

D、认知性

19：

在具备了“桌子〞、“橱子〞、“床〞、“沙发〞概念后，学习“家具〞这一概念，这是一种〔〕

A、并列学习

B、上位学习

C、下位学习

D、总括学习

20：

教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动主动地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的〔〕。

A、内发论

B、外铄论

C、多因素互相作用论

D、能动论

21：

演示各种试验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于〔〕

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

22：

确保讲授质量的首要条件是〔〕。

A、语言表达水平

B、层次分明

C、系统完好

D、内容的科学性和思想性

23：

〔〕是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调整教师与他人、与社会等关系时所必需遵守的基本道德规范和行为准那么，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

A、教师职业道德

B、教师职业道德情感

C、教师职业道德意志

D、教师职业道德信念

24：

18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标〞，这就是“〔〕〞确定教育目的的观点。

A、社会环境

B、儿童自然

C、儿童礼会

D、社会影响

25：

心智技能是通过学习而形成的合乎法那么的心智活动方式。

在以下四个选项中，不属于心智技能的是〔〕。

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

26：

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括〔〕

A、班级环境布置

B、班级人际关系和班风

C、班级制度与规范

D、教师与个别学生的亲热关系

27：

提出阅历类化说的心理学家是〔〕。

A、贾德

B、埃里克森

C、加涅

D、桑代克

28：

教师的身份特征是〔〕

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

29：

充分利用学生头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了〔〕

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

30：

师生之间互相疏远、关系紧急，教师对学生简洁、粗暴，这种师生关系属于〔〕

A、依靠型师生关系

B、自由放任型师生关系

C、民主型师生关系

D、对立型师生关系

31：

教育的双重文化属性指〔〕。

A、传递和深化文化

B、教育是一种文化现象

C、构成文化本体

D、教育对生产力有促进作用

E、教育促进劳动力的生产和再生产

32：

布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是〔〕。

A、应用

B、分析

C、评价

D、综合

33：

编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。

34：

课堂板书的特点有〔〕。

A、超越性

B、艺术性

C、实践性

D、高度概括性

E、直观形象性

35：

学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。

36：

生产力进展水平确定着〔〕

A、教育的领导权

B、受教育的权利

C、教育目的的性质

D、教育结构的改变

37：

在教学中要通过学生观看所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清楚表象，丰富他们的感性学问，从而使他们能够正确理解书本学问和进展认识能力。

这是哪一条教学原那么?

A、启发性原那么

B、稳固性原那么

C、直观性原那么

D、循序渐进原那么

38：

在我外出开会期间，班上有个少先队员和一个非队员打架。

我回校后班上学生告知了我，并说已经处理过了。

或许我们往往会把它轻易地放过去，但是我想到一个教室应当了解一下学生们是怎样处理的，从中或许能够抓住孩子们身上的智慧的发光点。

打架事情发生的当天下午，少先队中队长让打了人的少先队员留下来，在干部扩大会上作检讨。

这个同学开始时很抵触，心想检讨就检讨。

开会了，中队长让他依据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。

这个同学观察干部们一个个板着脸，知道不唱不行，只好唱了起来。

每当新队员入队时，大家都唱这首歌．所

A、社会德育

B、社区德育

C、学校德育

D、家庭德育

39：

教学大纲一般由以下哪几个部分组成?

A、练习部分

B、作业部分

C、说明部分

D、本文部分

E、解释部分

40：

少年期相对于生理进展速度而言，心理进展相对平稳。

41：

若在数值单元格中出现一连串的“#〞符号，盼望正常显示那么需要〔〕

A、重新输入数据

B、调整单元格的宽度

C、删除这些符号

D、删除该单元格

42：

某学生智商为100表示〔〕。

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

43：

以语言传递信息为主的教学方法主要包括〔〕

A、讲授法

B、谈话法

C、商量法

D、读书指导法

E、演示法

44：

教育心理学是讨论教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

45：

在操作过程中动作的品质特征表现出肯定的稳定性、精确性和敏捷性，这属于操作技能形成的〔〕阶段。

A、操作娴熟

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作定向

46：

依据讨论结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?

A、课前打算

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课后检查

E、课前组织

47：

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的〔〕

A、分析问题阶段

B、提出假设阶段

C、发觉问题阶段

D、检验假设阶段

48：

以下人物中，与“乌江自刎〞亲密相关的是〔〕。

【2013年上中学】

A、陈胜

B、项羽

C、刘备

D、秦始皇

49：

幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式关心自己．这种思维类型是（）。

A、形象思维

B、分析思维

C、直观动作思维

D、直观思维

50：

班级里的小集团属于〔〕

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

51：

档案袋评定是汇合学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。

52：

第斯多惠有一句名言：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理。

〞这表达了教学的〔〕

A、直观性原那么

B、启发性原那么

C、稳固性原那么

D、因材施教原那么

53：

教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面进展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是〔〕的认识。

A、有用主义教育学

B、制度教育学

C、试验教育学

D、马克思主义教育学

54：

所谓受教育权，是指〔〕。

A、在肯定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有打算、有组织的影响活动

B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质关心的权利

C、公民有获得学问、技能的权利

D、公民均有上学的权利

55：

感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征〔〕

A、学习困难儿童

B、心情与行为问题儿童

C、养分不良儿童

D、淘气儿童

56：

结构课程论的代表人物是〔〕

A、布卢姆

B、杜威

C、赫尔巴特

D、布鲁纳

57：

在汉字“生活中的日常用品〞中，成轴对称的有〔〕

A、2个

B、3个

C、4个

D、5个

58：

教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。

59：

形咸主动和谐的课堂气氛的一个关键因素是〔〕

A、教师的教学方法

B、教师的人格魅力

C、教师的领导方式

D、师生关系

60：

把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是〔〕。

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

查看答案

答案B,C,E

答案B

解析遗传物质提供了人身心进展的物质前提。

答案错误

解析《中小学班主任工作规定》第一条规定，为进一步推动未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

解析正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。

职责权利明确，组织地位确定。

如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。

答案A

答案A,B,C,D,E

答案A,B,C,D

答案D

解析学生具有可塑性是说：

学生的人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的进展潜力，而且尚未定型，极简单受外部环境因素的影响。

解析【参考答案】A【名师点睛】张乐平是中国当代杰出的漫画家之一，他创造的漫画人物三毛家喻户晓，他由此也被誉为三毛之父。

因此此题选A。

答案正确

答案C

解析题干描述的是教师职业道德的概念。

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法那么的心智活动方式。

阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

解析教师与个别学生的亲热关系属于私人关系，不能属于班级文化，面向全体学生的师生关系才属于班级文化。

答案A,C

解析传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。

答案B,D,E

解析学生管理目标是教育目标和管理目标相结合的产物，是教育目标和管理目标的具体化。

答案C,D

解析教学大纲包括说明部分和本文部分。

解析略

解析当单元格中出现一系列“#〞号表示单元格的宽度不够，增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。

解析智商l00表示中等智力。

答案A,B,C

解析讨论结果说明，新教师和专家型教师在课前打算、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。

解析见“提出假设阶段〞定义。

解析直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程。

儿童通过数手指的方式来计算加减法，就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动。

解析启发性原那么是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索、主动探究、生动活泼的学习，自觉地把握科学学问和提高分析问题和解决问题的能力。

第斯多惠的这句名言充分表达了教学的启发性原那么。

解析马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来讨论教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面进展。

解析受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法给予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质关心的权利。

解析依据轴对称的定义，在汉字“生活中的日常用品〞中，成轴对称的字有“中、日、品〞3个。

应选B项。

解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。