法制教案三年级Word文档格式.docx
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让孩子们带《全家福》照片。
一、导入每个人都有自己的家每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员我们要了解家庭爱自己的家爱自己的父母孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《家庭是人生的第一所学校》。
二、家庭的含义
1、自主阅读课文第一自然段思考并勾画老师提出的问题。
组内交流
全班交流
教师小结家庭就是由我们自己以及与我们具有很近的血缘关系的亲属所组成的能给我们遮风避雨的港湾。
2、说说你心目中的家
分小组说
派代表全班交流
小结
正如同学们所说家是一个温馨的港湾让我们休息与依靠无论是远方的游子还是白发苍苍的老人家都是他们心中永远的牵挂。
三、家庭的作用
1、自主阅读课文第二自然段.
2、组内举例说说家的作用
3、全班交流
4、小结同学们的回忆让我们感受到了家庭的受到了父母对自己的呵护感受到了自己与父母亲密无间的亲情从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献。
5、老师朗读小诗《家》,学生谈感受我爱我家因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸我爱我家因为它远离尘世喧嚣因为它充满温馨祥和我爱我家。
第二课时
一、导入
师问同学们你们听说过“希望过程”和“春蕾计划”吗指名回答。
教师小结
在贫困地区许多少年儿童因家庭贫困而辍学无钱上学有的则是无较可上成为文盲半文盲。
为了改善贫困地区的办学条件解决因贫困而失学的问题让让失学儿童重返校园另青少年发展基金会1980年10月31日向海内外宣布建立中国第一救助贫困地区因贫困而失学孩子重返校园的组织这种扶贫助学形式被称为“希望工程”邓小平亲自为“希望工程”题词。
希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项为青少年成长服务的社会公益事业。
它的宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针动员海内外民间的财力资源建立基金帮助我国贫困地区失学少年继续学业保障适龄少年接受义务育的权利改善贫困地区办学条件促进贫困地区基础教育事业发展。
实施希望工程是我国农村贫困地区教育发展的客观要求和广大失学儿童的迫切愿望。
“春蕾计划”是1989年由中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困失学女童重返校园的社会公益事业。
实施“春蕾计划”就是要扶持女童入学提高全民族素质造福子孙后代。
“春蕾计划”是通过捐助者向被捐助者给予经济支持的行为来实现的她的实施唤起了人们的良心、良知和良好的愿望是人们社会责任心的体现是中华民族传统美德与优秀人文精神的延伸。
二、案例分析
出示课本案例轻声读
思考
义务教育阶段收学费对不对为什么当然不对。
法律规定国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制保证义务教育制度实施。
法律同时明确对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤由国务院规定。
三、教师小结新修订的《中华人民共和国义务教育法》
第一章《总则》中规定
第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利保证义务教育的实施提高全民族素质根据宪法和教育法制定本法。
第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育不收学费、杂费
板书设计
1、家庭是人生的第一所学校
我的家庭:
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
我有一个好的家庭互相关心
有好习惯爱学习、求上进。
2课题我们要孝敬父母、尊重长辈
我们每个人的成长过程都离不开父母的养育、长辈的关心。
利用五个小故事让同学们懂得孝敬父母、尊敬长辈。
学情分析
三维教学目标
1.知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2.激发从小树立孝敬父母尊敬长辈的情感树立孝敬父母尊敬长辈的情感。
教学重点
树立孝敬父母尊敬长辈的情感
教学难点树立孝敬父母尊敬长辈的情感教学策略引导、讨论联系自己的实际谈一谈
教具学具小故事
教学流程
1、我们每个人的成长过程都离不开父母的养育、长辈的关心。
2、我们应该怎样做才算孝敬父母尊敬长辈呢
读一读五个小故事
思考1小主人公的做法对不对2你平时怎样对待父母、长辈呢
3、组织讨论
4、小结孝敬父母尊敬长辈既是对他们抚育恩情的回报也是对他们最好的精神安慰。
5、作业分成小组讨论怎样做才算孝敬父母尊敬长辈呢
3我们要为家庭幸福做贡献
教材分析
一个幸福的家庭她的所有成员都应该互相关心、互相支持、互相理解、互相尊重。
三维教学目标
1、懂得家庭不但养育我们并且在很多方面影响着我们的整个人生。
2、明白幸福的家庭有助于我们形成完善的人格对我们的健康成长起着积极的作用。
3、要尽自己的所能促进家庭的幸福。
教学重点明白幸福的家庭有助于我们形成完善的人格对我们的健康成长起着积极的作用。
教学难点要尽自己的所能促进家庭的幸福。
教学策略讲解、讨论、交流
教具学具小故事
教学流程
1、家庭不但养育我们并且在很多方面影响着我们的整个人生。
幸福的家庭有助于我们形成完善的人格对我们的健康成长起着积极的作用、
2、出示小故事
说一说对“家和万事兴”的理解
1想一想故事中的小主人公的做法对不对
2讨论小香、小江、小琴为家庭做出了什么贡献
3交流什么样的家庭才是幸福的尽自己的所能促进家庭的幸福。
小结一个幸福的家庭她的所有成员都应该互相关心、互相支持、互相理解、互相尊重。
4、作业读这几个小故事
达标检测题我们还没为家庭幸福做些什么
板书设计
互相关心互相支持
互相理解互相尊重
4课题小明这样说对不对呢
学了本课后知道小明的话为什么不对知道作为未成年人需要父母的帮助与照顾。
三维教学目标
1、懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。
2、讨论交流懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。
教学重点懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。
教学难点懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。
教学策略讲解、分析、讨论
教学流程
1、出示小故事
2、组织讨论
与父母的意见不一致时怎么办认真读一读
想一想小明的做法对不对为什么说一说
我们平时这样的事情发生过吗
我们是未成年人智力不成熟对一些复杂的事物和行为缺乏正确的判断和认识能力。
分小组讨论汇报交流
想一想
作为一个未成年人哪些方面需要父母的帮助与照顾
达标检测
在平时的生活中对父母的话就应该言听计从
父母应该保护、帮助、照顾未成年人
5课题花这些钱到底谁说了算
教材分析讲小娟的故事从中知道为了保护未成年人的财产安全父母有权利对他们的财产进行管理和保护。
1、知道为了保护未成年人的财产安全父母有权利对他们的财产进行管理和保护。
2、理解父母的做法
3、养成不乱花钱的习惯。
教学重点知道为了保护未成年人的财产安全父母有权利对他们的财产进行管理和保护。
教学难点理解父母的做养成不乱花钱的习惯。
教学策略讲一讲、议一议
1、出示小故事读一读想一想判断小娟的想法做法是否正确。
想一想谈一谈自己平时是怎样处理类似事情的。
2、小娟的压岁钱该怎么花到底谁说了算
3、数额大的钱有未成年人自己保管不但不安全而且可能养成大手大脚随意花钱的坏习惯所以数额较大的钱交给父母保管安全。
4、父母对我们的财产管理和保护除非我们有需要或者是为了我们自己的利益我们才能进行处理。
分小组讨论
父母把我们的钱拿走了我们花什么
达标检测题
在花钱方面我们应该养成怎样的习惯
额较大的金钱父母保管安全↓
6课题父母有抚养、照顾未成年子女的义务
为了保障未成年人健康成长我国的法律规定父母有抚养、照顾未成年子女的义务。
男女平等;
禁止虐待、歧视、残害、遗弃女性未成年人。
三维教学目标
1、知道为了保障未成年人健康成长我国的法律规定父母有抚养、照顾未成年子女的义务
2、明白任何侵害未成年人合法权益、不利于他们健康成长的行为和做法都是法律禁止的。
3、学会保护自己的合法权益。
教学重点1、知道为了保障未成年人健康成长我国的法律规定父母有抚养、照顾未成年子女的义务。
教学难点学会保护自己的合法权益
2、作为未成年人我们没有独立的生活能力。
怎么办呢
读一读小灵、小青、小军的故事说一说是不是故事中的小主人太可怜了他们的爸爸、妈妈是不是太不应该那样做了
3、小结未成年人是一个特殊群体理应得到来自社会、家庭的更多关爱他们的合法权益也要受到充分的尊重和维护。
4、任何侵害未成年人合法权益、不利于他们健康成长的行为和做法都是法律禁止的。
观察周围的小朋友是否有类似的遭遇说一说
达标检测题
谈一谈父母对未成年子女抚养、照顾的义务有哪些
父母对未成年子女有抚养、照顾的义务
7课题谁应为他们的行为负责
知道父母是未成年人的监护人应该对子女的行为承担责任。
1、知道父母是未成年人的监护人应该对子女的行为承担责任。
2、我们做任何事以前都要三思而行。
教学重点
教学难点做任何事以前都要三思而行。
教学策略理解、引导、讨论
1、出示小故事
2、爸爸、妈妈的说法是不正确的。
为什么呢
读一读、想一想小东、小勇的行为是否可以避免
小东、小勇的爸爸、妈妈的说法是否正确
3、该由谁对小东和小勇的行为负责人呢
4、为什么
5、小结父母是未成年人的监护人应该对子女的行为承担责任。
我们做任何事以前都要三思而行。
说一说他们的父母。
讨论达标
检测题
我们身边或者自己有没有发生过需要监护人承担责任的事情是怎么处理的
父母是未成年人的监护人应该对子女的行为承担责任
8课题法律保障适龄未成年人接受义务教育的权利
法律保障适龄未成年人接受义务教育的权利国家实行的是九年义务教育禁止任何单位和个人招用未满16周岁的未成年人。
1、了解国家的对未成年人的相关的法律规定。
2、自觉接受义务教育。
教学重点国家的对未成年人的相关的法律规定。
教学难点未成年人接受义务教育权利的具体内容。
教学策略引导学习、深入了解
教具学具义务教育法
1、听说过“希望工程”“春蕾计划”吗
2、小故事说一说
读一读议一议小敏的爸爸、妈妈不允许她上学的做法对吗为什么3、凡年满6周岁的儿童不分民族、种族等都应当入学接受规定年限的义务教育。
4、国家规定接受义务教育的学生不收费。
5、国家规定禁止任何单位和个人招用未满16周岁的未成年人。
读一读小牛的故事小牛爸爸的做法对吗
读校门口的招工启事说一说这样的“招工启事”合法吗
达标检测题
我们身边有没有应该上学却没有能够上学的小朋友
板书设计
国家实行的是九年义务教育
禁止任何单位和个人招用未满16周岁的未成年人
9课题这样管理教育、子女正确吗
教材分析
少年、儿童正处在成长发育的过程中家长应该针对他们身心发育特点正确、科学的教育他们。
1、知道家长应该针对孩子的身心发育特点正确、科学的教育他们。
2、从小养成良好的品行和健全的人格。
对家长的教育方法要与他们沟通交流从小养成良好的品行和健全的人格。
教学难点
理解家长的苦心与家长多沟通交流
教学策略引导讲解、讨论交流
教具学具文章的小故事教学流程师生双边活动
1、出示小故事读一读说一说小雷、小英小梅、小林、小君的父母在些方面做得不对他们这样教育子女行吗
2、少年、儿童正处在成长、发育的过程中家长应该针对他们身心发育特点正确、科学的教育他们。
3、小结:
家长要以身作则我们也要从小养成良好的品行和健全的人格。
小组讨论
爸爸、妈妈平时是如何管理教育我们呢
达标检测题
对小雷、小英小梅、小林、小君的父母说些什么
板书设计
家长应该针对孩子的身心发育特点正确、科学的教育他们
10课题未成年人的继承权
学习课文了解有关未成年人的继承权。
1、了解有关未成年人的继承权。
2、是自己的权力就要争取。
教学重点未成年人的继承权的相关内容。
教学难点继承权的具体内容
教学策略引导讲解、讨论交流
教具学具故事
2、讲一讲遗产、被继承人继承人
3、了解遗产继承顺序自己读一读
谈一谈故事中的继承顺序是怎样的
4、继承对于未成年人具有更为重要的意义。
5、妈妈的说法、做法正确吗
6、小结任何人不得以任何理由剥夺或侵害女性的继承权。
读小琼的故事
可以继承的遗产除房舍、存款外还有什么呢
未成年人的继承权不分男女
11课题监护人有保护、照顾被监护人的义务
未成年人是我们伟大祖国的未来社会主义的伟大建设事业要靠他们一代一代进行下去。
必须重视未成年人权益的保护全社会都应为未成年人的成长创造良好的环境和条件。
1、知道监护人有保护、照顾被监护人的义务
2、必须重视未成年人权益的保护全社会都应为未成年人的成长创造良好的环境和条件。
教学重点知道监护人有保护、照顾被监护人的义务
教学难点监护人有保护、照顾被监护人的义务的具体内容。
教学策略讲解
1、引入我们每个人都希望自己的家庭幸福、平安尤其是未成年人更加需要一个能让自己健康成长的幸福家庭。
说一说“月有阴晴圆缺人有旦夕祸福”
2、未成年人的父母有保护和照顾未成年人的义务和责任。
3、为了充分保护未成年人的权利益使他们能健康成长我国的法律作出相关规定。
4、小结必须重视未成年人权益的保护全社会都应为未成年人的成长创造良好的环境和条件。
讨论如果发生意外、未成年人该怎么办呢
读一读交流
我国的法律为什么对未成年人的权益保护做出专门的规定
监护人有保护、照顾被监护人的义务
12课题孤儿的家————社会福利院
孤儿院是由有关部门批准设立的专门招收没有人抚养的孤儿的社会福利机构。
1、知道没有人抚养的孤儿也可以在孤儿院健康成长。
2、孤儿院是由有关部门批准设立的专门招收没有人抚养的孤儿的社会福利机构。
3、不可以歧视孤儿。
教学重点孤儿院是由有关部门批准设立的专门招收没有人抚养的孤儿的社会福利机构。
教学难点每个人都要用实际行动为社会福利事业的发展贡献自己的力量。
教学策略讲解与讨论、引导与交流
2孤儿院也叫福利院。
什么是孤儿什么是福利院读一读说一说老师带大家去了什么地方读一读说一说
3、在福利院孤儿也受到了悉心照顾社会上的很多人也在关心他们。
4、小结我们该如何对待孤儿呢
找一找我们身边有没有这样的孤儿有没有福利院谈一谈
我们能为社会福利事业做些什么力所能及的事呢
孤儿的家———社会福利院
13课题非婚生子女的合法权益受法律保护
了解什么是非婚生子女知道非婚生子女的合法权益受法律保护。
1、了解什么是非婚生子女。
2、知道非婚生子女的合法权益受法律保护
3、能正确对待这样的孩子。
教学重点知道非婚生子女的合法权益受法律保护
教学难点能正确对待这样的孩子。
教学策略了解、引导、交流、总结
读一读说一说小莉有什么心事小兵有什么困难
2、父母没有办理结婚登记而生育的孩子被称做非婚生子女。
他们的出生并没有错应当和婚生子女一样受到法律的保护。
4、总结
对于非婚生子女我们应该给他们更多地关心和理解说一说他们有什么权利
作业
平时就要关心像小莉、小兵一样的小朋友。
身边的像小莉、小兵一样的小朋友你会怎么做呢
非婚生子女的合法权益受法律保护
14课题合法的养父母子女关系受法律保护
国家保护依法成立的收养关系。
收养关系的建立既有利于未成年人的健康成长又减轻了国家的负担。
1、国家保护依法成立的收养关系。
2、从小故事中明白养父母与养子女的收养关系问题。
教学重点国家保护依法成立的收养关系。
教学难点从小故事中明白养父母与养子女的收养关系问题。
教学策略讲解、讨论
1、读一读小强、小玲的故事
2、故事中讲的都是养父母与养子女之间的收养关系。
那么收养是怎么一回事呢
自己读一读和同桌说一说故事讲了什么
3、国家保护依法成立的收养关系。
上面故事中的小强的说法和父母的做法对不对呢
4、收养关系建立后也可以在一定条件性解除。
1什么样的孩子能收养
2收养需要符合什么条件
3什么是被收养人呢
和同学们议一议说一说收养制度的建立有什么意义
达标检测题
填一填收养关系的建立既有利于健康成长又减轻了负担。
合法的养父母子女关系受法律保护
15课题父母离婚后子女怎么办
学习父母离婚后子女或父母应该享有的权利父母决定离婚的时候要慎重。
1、父母离婚后子女或父母应该享有的权利。
2、从小故事中学到相应的法律知识。
3、生活中多关心父母离婚的小朋友。
教学重点父母离婚后子女或父母应该享有的权利。
教学难点从小故事中学到相应的法律知识。
教学策略读一读、讲一讲、议一议
1、读一读静静和文文的故事
2、父母子女关系式一种出生或收养而形成的血缘关系。
这种关系不会因为父母离婚或消除而改变。
自己读一读两个小故事说一说静静和文文的情况有什么不同
3、虽说父母离婚了但父母与子女的关系并没有改变。
4、家庭是我们成长的避风港则父母是我们人生道路上的第一任老师。
那么想对决定离婚的父母是些什么呢
5、一个家庭的解散会在孩子的心灵里投下阴影而这阴影肯会影响孩子的一生。
想结束婚姻的爸爸、妈妈们要慎重再慎重。
那么离婚后父母或子女还有那些权利和义务呢在书中找一找和同学说一说。
读一读小黄的故事说一说小黄为什么变了
和同桌说一说达标检测题为什么父母子女的关系不会因为父母离婚而改变
父母离婚后子女或父母应该享有的权利
16课题关于家庭关系的其他法律规定
教材分析我国的有关
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