法制教案三年级Word文档格式.docx

1、让孩子们带 全家福照片。一、导入 每个人都有自己的家 每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员 我们要了解家庭 爱自己的家 爱自己的父母 孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是家庭是人生的第一所学校。二、家庭的含义 1、 自主阅读课文第一自然段 思考并勾画老师提出的问题。 组内交流 全班交流 教师小结 家庭就是由我们自己以及与我们具有很近的血缘关系的亲属所组成的 能给我们遮风避雨的港湾。 2、说说你心目中的家 分小组说 派代表全班交流 小结 正如同学们所说 家是一个温馨的港湾 让我们休息与依靠 无论是远方的游子 还是白发苍苍的老人 家都是他们心中永远的牵挂。三、家庭的

2、作用 1、自主阅读课文第二自然段.2、组内举例说说家的作用 3、全班交流 4、小结 同学们的回忆 让我们感受到了家庭的受到了父母对自己的呵护 感受到了自己与父母亲密无间的亲情 从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献。5、老师朗读小诗家, 学生谈感受 我爱我家 因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯 因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸 我爱我家 因为它远离尘世喧嚣 因为它充满温馨祥和我爱我家。第 二 课 时 一、导入 师问 同学们 你们听说过“希望过程”和“春蕾计划”吗 指名回答。 教师小结 在贫困地区 许多少年儿童因家庭贫困而辍学 无钱上学 有的则是无较可上 成为文盲半文盲。为了改善贫困地区的办

3、学条件 解决因贫困而失学的问题 让让失学儿童重返校园 另青少年发展基金会1980年10月31日向海内外宣布 建立中国第一救助贫困地区因贫困而失学孩子重返校园的组织 这种扶贫助学形式被称为“希望工程” 邓小平亲自为“希望工程”题词。 希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项为青少年成长服务的社会公益事业。它的宗旨是 贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针 动员海内外民间的财力资源建立基金 帮助我国贫困地区失学少年继续学业 保障适龄少年接受义务育的权利 改善贫困地区办学条件 促进贫困地区基础教育事业发展。 实施希望工程 是我国农村贫困地区教育发展的客观要求和广大失学儿童的迫切愿望。 “春蕾

4、计划”是1989年由中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困失学女童重返校园的社会公益事业。实施“春蕾计划” 就是要扶持女童入学 提高全民族素质 造福子孙后代。“春蕾计划”是通过捐助者向被捐助者给予经济支持的行为来实现的 她的实施唤起了人们的良心、良知和良好的愿望 是人们社会责任心的体现 是中华民族传统美德与优秀人文精神的延伸。 二、案例分析 出示课本案例 轻声读 思考 义务教育阶段收学费对不对 为什么 当然不对。法律规定 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育 不收学费、杂费。国家建立义务教育经费

5、保障机制 保证义务教育制度实施。法律同时明确 对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤 由国务院规定。 三、教师小结 新修订的中华人民共和国义务教育法 第一章 总 则中规定 第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 保证义务教育的实施 提高全民族素质 根据宪法和教育法 制定本法。第二条 国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益性事业。 实施义务教育 不收学费、杂费板 书 设 计 1、家庭是人生的第一所学校 我的家庭: 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我有一个好的家庭 互相关心 有好习惯 爱学习、求上进。2 课题 我们

6、要孝敬父母、尊重长辈我们每个人的成长过程都离不开父母的养育、长辈的关心。利用五个小故事让同学们懂得孝敬父母、尊敬长辈。 学情分析 三维教学目标 1.知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。 2.激发从小树立孝敬父母 尊敬长辈的情感 树立孝敬父母 尊敬长辈的情感。教学重点树立孝敬父母 尊敬长辈的情感 教学难点 树立孝敬父母 尊敬长辈的情感 教学策略 引导、讨论 联系自己的实际谈一谈 教具学具 小故事 教 学 流 程 1、我们每个人的成长过程都离不开父母的养育、长辈的关心。2、我们应该怎样做才算孝敬父母 尊敬长辈呢 读一读五个小故事 思考 1 小主人公的做法对不对 2 你平时怎样对待父母、长

7、辈呢 3、组织讨论 4、小结 孝敬父母 尊敬长辈 既是对他们抚育恩情的回报 也是对他们最好的精神安慰。5、作业 分成小组讨论 怎样做才算孝敬父母 尊敬长辈呢 3我们要为家庭幸福做贡献 教材分析 一个幸福的家庭 她的所有成员都应该互相关心、互相支持、互相理解、互相尊重。三维教学目标 1、懂得家庭不但养育我们 并且在很多方面影响着我们的整个人生。2、明白幸福的家庭有助于我们形成完善的人格 对我们的健康成长起着积极的作用。3、要尽自己的所能促进家庭的幸福。教学重点 明白幸福的家庭有助于我们形成完善的人格 对我们的健康成长起着积极的作用。教学难点 要尽自己的所能促进家庭的幸福。教学策略 讲解、讨论、交

8、流 教具学具 小故事 教 学 流 程 1、家庭不但养育我们 并且在很多方面影响着我们的整个人生。幸福的家庭有助于我们形成完善的人格 对我们的健康成长起着积极的作用、 2、出示小故事 说一说对 “家和万事兴”的理解1 想一想故事中的小主人公的做法对不对 2 讨论小香、小江、小琴为家庭做出了什么贡献 3 交流 什么样的家庭才是幸福的尽自己的所能促进家庭的幸福。小结 一个幸福的家庭 她的所有成员都应该互相关心、互相支持、互相理解、互相尊重。 4、作业 读这几个小故事 达标 检测 题 我们还没为家庭幸福做些什么 板书 设计 互相关心 互相支持 互相理解 互相尊重 4 课题 小明这样说对不对呢学了本课后

9、 知道小明的话为什么不对 知道作为未成年人需要父母的帮助与照顾。三维教学目标1、懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。2、讨论交流 懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。教学重点 懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。教学难点 懂得作为未成年人需要父母的帮助与照顾。教学策略 讲解、分析、讨论 教 学 流 程1、出示小故事 2、组织讨论 与父母的意见不一致时怎么办 认真读一读 想一想 小明的做法对不对 为什么 说一说 我们平时这样的事情发生过吗 我们是未成年人 智力不成熟 对一些复杂的事物和行为缺乏正确的判断和认识能力。 分小组讨论 汇报交流 想一想 作为一个未成年人 哪些方面需要父母的帮助与照

10、顾 达标检测在平时的生活中 对父母的话就应该言听计从 父母应该保护、帮助、照顾未成年人 5 课题 花这些钱到底谁说了算教材分析 讲小娟的故事 从中知道为了保护未成年人的财产安全 父母有权利对他们的财产进行管理和保护。1、知道为了保护未成年人的财产安全 父母有权利对他们的财产进行管理和保护。2、理解父母的做法 3、养成不乱花钱的习惯。 教学重点 知道为了保护未成年人的财产安全 父母有权利对他们的财产进行管理和保护。教学难点 理解父母的做 养成不乱花钱的习惯。教学策略 讲一讲、议一议 1、出示小故事 读一读 想一想 判断 小娟的想法做法是否正确。想一想 谈一谈 自己平时是怎样处理类似事情的。2、小

11、娟的压岁钱该怎么花 到底谁说了算 3、数额大的钱 有未成年人自己保管 不但不安全 而且可能养成大手大脚 随意花钱的坏习惯 所以数额较大的钱交给父母保管安全。4、父母对我们的财产管理和保护 除非我们有需要或者是为了我们自己的利益 我们才能进行处理。 分小组讨论 父母把我们的钱拿走了 我们花什么 达标 检测 题 在花钱方面我们应该养成怎样的习惯 额较大的金钱 父母保管安全 6 课题 父母有抚养、照顾未成年子女的义务为了保障未成年人健康成长 我国的法律规定 父母有抚养、照顾未成年子女的义务。男女平等;禁止虐待、歧视、残害、遗弃女性未成年人。 三维教学目标 1、知道为了保障未成年人健康成长 我国的法律

12、规定 父母有抚养、照顾未成年子女的义务 2、明白任何侵害未成年人合法权益、不利于他们健康成长的行为和做法 都是法律禁止的。3、学会保护自己的合法权益。教学重点 1、知道为了保障未成年人健康成长 我国的法律规定 父母有抚养、照顾未成年子女的义务。教学难点 学会保护自己的合法权益2、作为未成年人 我们没有独立的生活能力。怎么办呢 读一读小灵、小青、小军的故事 说一说是不是故事中的小主人太可怜了 他们的爸爸、妈妈是不是太不应该那样做了 3、小结未成年人是一个特殊群体 理应得到来自社会、家庭的更多关爱 他们的合法权益也要受到充分的尊重和维护。4、任何侵害未成年人合法权益、不利于他们健康成长的行为和做法

13、 都是法律禁止的。 观察周围的小朋友 是否有类似的遭遇 说一说 达标 检测 题 谈一谈 父母对未成年子女抚养、照顾的义务有哪些 父母对未成年子女有抚养、照顾的义务 7 课题 谁应为他们的行为负责知道父母是未成年人的监护人 应该对子女的行为承担责任。1、知道父母是未成年人的监护人 应该对子女的行为承担责任。 2、我们做任何事以前 都要三思而行。教学重点 教学难点 做任何事以前 都要三思而行。教学策略 理解、引导、讨论 1、出示小故事 2、爸爸、妈妈的说法是不正确的。为什么呢 读一读、想一想 小东、小勇的行为是否可以避免 小东、小勇的爸爸、妈妈的说法是否正确 3、该由谁对小东和小勇的行为负责人呢

14、4、为什么 5、小结 父母是未成年人的监护人 应该对子女的行为承担责任。 我们做任何事以前 都要三思而行。 说一说 他们的父母。讨论达标 检测 题 我们身边或者自己有没有发生过需要监护人承担责任的事情 是怎么处理的 父母是未成年人的监护人 应该对子女的行为承担责任 8 课题 法律保障适龄未成年人接受义务教育的权利法律保障适龄未成年人接受义务教育的权利 国家实行的是九年义务教育 禁止任何单位和个人招用未满16周岁的未成年人。1、了解国家的对未成年人的相关的法律规定。2、自觉接受义务教育。教学重点 国家的对未成年人的相关的法律规定。教学难点 未成年人接受义务教育权利的具体内容。教学策略 引导学习、

15、深入了解 教具学具 义务教育法 1、听说过“希望工程”“春蕾计划”吗 2、小故事 说一说 读一读 议一议 小敏的爸爸、妈妈不允许她上学的做法对吗 为什么3、凡年满6周岁的儿童 不分民族、种族等都应当入学接受规定年限的义务教育。4、国家规定接受义务教育的学生不收费。5、国家规定 禁止任何单位和个人招用未满16周岁的未成年人。 读一读小牛的故事 小牛爸爸的做法对吗 读校门口的招工启事 说一说 这样的“招工启事”合法吗 达标检测题 我们身边有没有应该上学却没有能够上学的小朋友 板书 设计 国家实行的是九年义务教育 禁止任何单位和个人招用未满16周岁的未成年人 9 课题 这样管理教育、子女正确吗教材分

16、析 少年、儿童正处在成长发育的过程中 家长应该针对他们身心发育特点 正确、科学的教育他们。1、知道家长应该针对孩子的身心发育特点 正确、科学的教育他们。 2、从小养成良好的品行和健全的人格。对家长的教育方法要与他们沟通交流 从小养成良好的品行和健全的人格。教学难点 理解家长的苦心 与家长多沟通交流 教学策略 引导讲解、讨论交流 教具学具 文章的小故事 教 学 流 程 师生双边活动1、出示小故事 读一读 说一说 小雷、小英小梅、小林、小君的父母在些方面做得不对 他们这样教育子女行吗 2、少年、儿童正处在成长、发育的过程中 家长应该针对他们身心发育特点 正确、科学的教育他们。3、小结:家长要以身作

17、则 我们也要从小养成良好的品行和健全的人格。 小组讨论 爸爸、妈妈平时是如何管理教育我们呢 达标检测题 对小雷、小英小梅、小林、小君的父母说些什么 板书 设计 家长应该针对孩子的身心发育特点 正确、科学的教育他们10 课题 未成年人的继承权学习课文 了解有关未成年人的继承权。1、了解有关未成年人的继承权。2、是自己的权力就要争取。教学重点 未成年人的继承权的相关内容。教学难点 继承权的具体内容 教学策略 引导讲解、讨论交流教具学具 故事 2、讲一讲 遗产、被继承人 继承人 3、了解 遗产继承顺序 自己读一读 谈一谈 故事中的继承顺序是怎样的4、继承对于未成年人具有更为重要的意义。5、妈妈的说法

18、、做法正确吗 6、小结 任何人不得以任何理由剥夺或侵害女性的继承权。 读小琼的故事 可以继承的遗产除房舍、存款外 还有什么呢 未成年人的继承权不分男女 11 课题 监护人有保护、照顾被监护人的义务未成年人是我们伟大祖国的未来 社会主义的伟大建设事业要靠他们一代一代进行下去。必须重视未成年人权益的保护 全社会都应为未成年人的成长创造良好的环境和条件。1、知道监护人有保护、照顾被监护人的义务 2、必须重视未成年人权益的保护 全社会都应为未成年人的成长创造良好的环境和条件。教学重点 知道监护人有保护、照顾被监护人的义务 教学难点 监护人有保护、照顾被监护人的义务的具体内容。教学策略 讲解 1、引入

19、我们每个人都希望自己的家庭幸福、平安 尤其是未成年人 更加需要一个能让自己健康成长的幸福家庭。 说一说 “月有阴晴圆缺 人有旦夕祸福” 2、未成年人的父母有保护和照顾未成年人的义务和责任。 3、为了充分保护未成年人的权利益 使他们能健康成长 我国的法律作出相关规定。 4、小结 必须重视未成年人权益的保护 全社会都应为未成年人的成长创造良好的环境和条件。讨论 如果发生意外、未成年人该怎么办呢 读一读 交流 我国的法律为什么对未成年人的权益保护做出专门的规定 监护人有保护、照顾被监护人的义务 12 课题 孤儿的家社会福利院孤儿院是由有关部门批准设立的专门招收没有人抚养的孤儿的社会福利机构。1、知道

20、没有人抚养的孤儿也可以在孤儿院健康成长。2、孤儿院是由有关部门批准设立的专门招收没有人抚养的孤儿的社会福利机构。3、不可以歧视孤儿。教学重点 孤儿院是由有关部门批准设立的专门招收没有人抚养的孤儿的社会福利机构。教学难点 每个人都要用实际行动为社会福利事业的发展贡献自己的力量。教学策略 讲解与讨论、引导与交流 2 孤儿院也叫福利院。 什么是孤儿 什么是福利院 读一读 说一说 老师带大家去了什么地方 读一读 说一说3、在福利院 孤儿也受到了悉心照顾 社会上的很多人也在关心他们。4、小结 我们该如何对待孤儿呢 找一找 我们身边有没有这样的孤儿 有没有福利院 谈一谈 我们能为社会福利事业做些什么力所能

21、及的事呢 孤儿的家 社会福利院 13 课题 非婚生子女的合法权益受法律保护 了解什么是非婚生子女 知道非婚生子女的合法权益受法律保护。1、了解什么是非婚生子女。2、知道非婚生子女的合法权益受法律保护 3、能正确对待这样的孩子。教学重点 知道非婚生子女的合法权益受法律保护 教学难点 能正确对待这样的孩子。教学策略 了解、引导、交流、总结 读一读 说一说 小莉有什么心事 小兵有什么困难 2、父母没有办理结婚登记而生育的孩子被称做非婚生子女。他们的出生并没有错 应当和婚生子女一样受到法律的保护。4、总结 对于非婚生子女 我们应该给他们更多地关心和理解 说一说 他们有什么权利 作业 平时就要关心像小莉

22、、小兵一样的小朋友。身边的像小莉、小兵一样的小朋友你会怎么做呢 非婚生子女的合法权益受法律保护 14 课题 合法的养父母子女关系受法律保护国家保护依法成立的收养关系。收养关系的建立 既有利于未成年人的健康成长 又减轻了国家的负担。1、 国家保护依法成立的收养关系。2、 从小故事中明白养父母与养子女的收养关系问题。教学重点 国家保护依法成立的收养关系。教学难点 从小故事中明白养父母与养子女的收养关系问题。教学策略 讲解、讨论 1、读一读 小强、小玲的故事 2、故事中讲的都是养父母与养子女之间的收养关系。 那么 收养是怎么一回事呢 自己读一读 和同桌说一说 故事讲了什么 3、国家保护依法成立的收养

23、关系。 上面故事中的小强的说法和父母的做法对不对呢 4、收养关系建立后 也可以在一定条件性解除。 1 什么样的孩子能收养 2 收养需要符合什么条件 3 什么是被收养人呢 和同学们议一议 说一说 收养制度的建立有什么意义 达标 检测 题 填一填 收养关系的建立 既有利于健康成长 又减轻了负担。合法的养父母子女关系受法律保护15 课题 父母离婚后子女怎么办学习父母离婚后 子女或父母应该享有的权利 父母决定离婚的时候要慎重。1、父母离婚后 子女或父母应该享有的权利。2、从小故事中学到相应的法律知识。3、生活中 多关心父母离婚的小朋友。教学重点 父母离婚后 子女或父母应该享有的权利。教学难点 从小故事

24、中学到相应的法律知识。教学策略 读一读、讲一讲、议一议 1、读一读 静静和文文的故事 2、父母子女关系式一种出生或收养而形成的血缘关系。这种关系不会因为父母离婚或消除而改变。自己读一读两个小故事 说一说 静静和文文的情况有什么不同 3、虽说父母离婚了 但父母与子女的关系并没有改变。 4、家庭是我们成长的避风港 则父母是我们人生道路上的第一任老师。 那么 想对决定离婚的父母是些什么呢 5、一个家庭的解散会在孩子的心灵里投下阴影 而这阴影肯会影响孩子的一生。想结束婚姻的爸爸、妈妈们 要慎重再慎重。 那么 离婚后父母或子女还有那些权利和义务呢 在书中找一找 和同学说一说。读一读 小黄的故事 说一说小黄为什么变了 和同桌说一说 达标 检测 题 为什么父母子女的关系不会因为父母离婚而改变 父母离婚后 子女或父母应该享有的权利 16 课题 关于家庭关系的其他法律规定教材分析 我国的有关