中山市民众新徽学校第二学期德育工作总结Word文档下载推荐.docx

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开学第一周，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

　　1、加强宣传，潜移默化。

在开学第一周的行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用黑板报、红领巾广播站等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班会课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。

我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》、《规范》等，观看有教育意义的影视材料。

通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了上进心。

在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

　　2、加强监督，巩固成效。

小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有组织能力的值日生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。

通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。

　三、创设活动载体，寓教育于活动中 

（一）、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。

每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育熏陶。

（二）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

1、三月份，举行“学习雷锋精神，做善言善行好少年”主题教育活动。

3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日。

为纪念开展学习雷锋活动，弘扬民族精神，引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开展了“学习雷锋精神，做善言善行好少年”主题教育活动。

主题活动分为三个阶段，第一阶段，积累学习阶段，第二阶段，实践巩固阶段，第三阶段，提高发扬阶段至学期末，开展“学雷锋，我最棒”活动。

“向雷锋同志学习”，在我校已不仅仅是一句口号，我们把这句口号已变成具体的行动，落实到每一个细微之处，变成永久的一种动力。

2、四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。

一是我校三、四年级学生自己制作了花圈，排着整齐的队伍来到民众公园烈士墓，向革命烈士敬献花圈。

通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。

二是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动。

通过此次活动，广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。

　四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值 

三月，是我校的安全教育月。

我校坚持安全第一的方针，扎实开展平安校园活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。

我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。

1、开展了“食品安全”活动。

2、开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识班会课，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长。

3、四月份开展了“防雷电、防溺水”宣传教育。

4、开展了H7N9流感预防教育，让学生知道如何应对这一病毒。

5、今年芦山地震前，我校举行了防地震演练。

重点向学生宣传地震来时如何躲藏、如何逃生。

这些系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平。

五、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用 

　　我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，根据集团德育目标要求，结合我校实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位。

开学初，对学校大门两边的教师风采栏星级学生风采栏进行了更新。

教室内班级文化栏、黑板报都进行了更新。

校园文化的更新，浓厚了学校文化环境，充分发挥了环境育人的作用。

　　六、拓展育人空间，注重 

课堂渗透德育　本学期，我校加强了课堂渗透德育的力量，积极开发德育课程，充分挖掘各学科的“育人点”，让德育有机地渗透到各学科的教学中，发挥其德育功能。

加强班队会主题教育，积极开展德育活动，通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动，对学生进行有效的思想道德教育。

　　七、搭建家校互动平台，形成家校教育合力

　　本学期，政教处要求各班主任、科任老师必须依次对本班学生进行电访，每周三全体教师出去对新生进行家访。

这些活动的开展加强了学校、家庭、社会的联系，形成了共同抓好德育工作的合力，有效提高了德育教育效果。

5月11日召开了家委会、5月18日召开了家长会。

在家长会上，李校长作了学校工作报告、给优秀家长颁发了荣誉证书、请中山教师进修学院王晓君教授为家长开展了家庭教育讲座。

八、素质教育超市化兴趣爱好自主化

素质教育超市是我集团的特色之一，是学校工作不可缺少的组成部分，是发展学生特长的重要阵地，因此，他必须和堂教学工作一样，有计划，有步骤地进行。

开学初，我们都组织负责质教育超市课的老师开会，布置工作，每位负责老师都制定了活动方案，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按方案开展了工作，每周有活动记录，

为使各项活动按方案有序地开展活动，我们对各素质教育超市课班安排学校指定的地点。

书法、舞蹈、音乐、写作、手工等班充分利用各功能室进行活动，篮球、足球、乒乓球等班利用各运动场，班级跳绳、舞蹈班充分利用各班教室及校园空地，最大地发挥校园现有的设施。

我校尽力提质教育超市课活动物资需要。

素质教育超市课是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的影响，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。

要办好素质教育超市课班，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展，应十分重视教学质量，善于调动学生的积极性。

使质教育超市课活动成为学生学习艺术的乐园。

另外，我校把质教育超市课跟奖励及考核挂钩。

各素质教育超市课负责老师都是有特长的，但过去都被忽视了，因此，我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果，谁有成绩，我们就表扬谁、奖励谁，荣誉就给谁。

开展质教育超市课使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将开素质教育超市课展得丰富多彩、富有特色。

　　　本期我校在素质教育超市课活动中取得了较好的成绩。

　　　在民众镇“六、五”普法知识比赛绘画比赛中荣获三个一等奖；

并被选送的市参加比赛，两个二等奖。

九、开展星级学生评选活动，全面促进学校德育工作

为了进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带头作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，我校开展了星级学生评选活动，自学校少先大队发出倡议以来，全校同学积极行动起来，出现了争当星级学生的良好局面。

两个月班级授星学生具不完全统计五千人次；

通过层层评选，两个月评选出学校优秀星级学生共200余名，并对全体星级学生进行了颁奖表彰，进一步深化了我校的德育工作。

（一）、加强组织领导，严格考核标准

一直以来，我校高度重视学生德育工作，始终把德育工作放在主导地位，学校专门成立了由校长挂帅的德育工作领导小组，全面负责星级学生评比活动的组织考核工作。

学校注重发挥学生自我约束的作用，对学生干部进行培训，让他们参与平时的检查、记分，校德育工作领导小组负责监督，坚持公开、公平、公正的原则，严格考核标准，确保评比活动得以顺利实施。

（二）、坚持以人为本，注重习惯养成

按照《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”的要求，我校坚持以人为本，从学生的实际状况出发，制订了星级学生评比的考核办法和实施细则，对学生在校期间的言语、举止、学习、卫生等进行全面考核，评比活动重在素质养成，努力促使每一个学生能学会自我约束，从规范行为做起，培养良好的道德品质和文明的行为习惯。

（三）、优化育人环境，促进素质教育

学校利用有限的资金，因陋就简，充分发掘现有教学设施的功效。

利用橱窗、黑板报、广播等形式，宣传星级学生的先进事迹，为其他同学树立了榜样。

这些就在自已身边的典型事例，真实，感人，使广大学生受到了很好的教育、启迪。

星级学生评比中，设立了环保星、劳动星等目的在于引导学生关心集体、热爱劳动、注意保持环境的优美，培养学生良好的生活习惯和健康的审美情趣，辽也充分体现了素质教育对学生思想品德发展的基本要求，促进了学生综合素质的提高，也为全面推进我校素质教育注入了新的活力。

学校德育工作需要创新，需要大胆地尝试，我校将继续开拓进取，充分发挥“星级学生”作用，努力开创德育工作的新天地。

　　十、心理健康教育

　　学校一直把心理健康教育列入学校工作计划中。

本学期多次开展了班主任心理健康教育座谈和学生心理健康教育辅导。

要求班主任经常和心里有问题学生进行交流，从中了解学生不同阶段的心理变化或是想法，高年级还通过思品课、班队课等学科，活动中渗透结合心理教育，辅之以个别指导，努力培养学生良好的心理素质。

十一、传播国学知识，提升综合素质

　　　学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。

学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。

我校结合实际情况，本学期开设了全校性的国学育人课程。

课程开设至今,我们深刻体会到学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。

在国学育人课程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。

（一）、以积极的态度进行充分的准备，务求卓有成效。

1、制定《民众新徽国学育人课程工作计划》，做到教学有计划，目的明确、责任清楚，确保了课程的顺利进行。

2、以董事长主编的《新徽求真至善经》教学作为学校的校本课程。

一至六年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。

3、以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》作为本学期国学育人课程内容进行课堂教学。

4、安排文化素养较好教学经验丰富的教师作为任课教师，确保教学质量。

（二）、课程教学方法多样调动了学生学习经典的热情。

1、课程教学方法多样，促进学生对国学的学习兴趣，同时也促进了学生对国学课文的背诵和课外相关知识的积累。

2、根据国学教师自主学习的成果，结合国学课程内涵的需要，促进教师加强国学文化学习，了解《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》涉及的典故、历史人物、历史事件的来龙去脉，提升了教师的国学修养，丰富了教学内涵，从而更好地激发了学生的文化期待。

　　3、国学教师，相互学习，取长补短，以更好地完成国学教学工作。

　　（三）、建立评价机制，与绩效考核挂钩。

　　1、制定国学育人课程课堂评价标准，按照评价标准对课堂进行评价，使课堂更有效。

　　2、将国学育人课程教学纳入教学常规检查，与绩效考核挂钩。

　　四、积极探索国学育人课程课课堂教学模式

　　目前，我们正在积极探索国学育人课程课课堂教学模式，将集团国学育人特色推向深入。

　　五、取得的成绩。

通过两个多月的国学育人课程教学，使我们深刻体会到：

抓好国学育人课程领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键。

学生学习国学经典的热情日益高涨，气氛浓厚。

丰富了学生校园文化生活。

（六）、今后工作思路

1、紧扣一个课题（如何实施“国学教育进课堂”活动）、突出二个重点（校本课程、“八个一工程”、打造三支队伍（管理队伍、教师队伍、学生队伍）和开展四个融入（国学教育融入学校德育、融入学校学科教学、融入学校校园文化建设、融入学生家庭）的教育活动模式。

国学育人“八个一”工程落实到了实处：

要求学生每周背一篇经典诗文；

每周熟记一句经典名句；

每月认识一幅经典名画；

每月欣赏一段经典名曲；

每周开一节经典诵读课；

每月各班或各中队开展一次经典教育主题班队活动；

每学期读一本经典读本；

每学期举行一次经典诵读大会。

积极探索国学育人课程课堂教学模式，及时总结经验，将集团国学育人特色推向深入。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中山市民众新徽学校

　　2013年6月