中考语文文言文复习资料大全.doc

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人教版中考语文文言文复习资料大全

七年级上册

1、七年级上册:

童趣一、解释加点词的含义答案，僵硬。

1、项为之强项：

颈，脖颈。

强：

通“僵”2、徐喷以烟徐：

慢慢地。

以：

用3、果如鹤唳云端果：

果真，果然。

唳：

鸟鸣4、以丛草为林以……为把……当作林：

树林5、兴正浓兴：

兴趣6、方出神方：

正7、鞭数十，驱之别院鞭：

用鞭子打，抽打。

驱：

赶8、必细察其纹理细：

仔细。

察，观察9、昂首观之昂：

抬。

首：

头。

之：

它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：

愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们当作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？

1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？

2、见藐小之物必察其纹理；想像。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？

3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？

４、总领全文或引起下文。

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

５、恰当。

这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。

它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

2、七年级上册:

《论语》十则一、解释加点词的含义。

答案1、学而时习之，不亦悦说乎？

1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。

３、罔：

迷惑。

殆：

危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

４、齐：

相同5、由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

５、女：

通“汝”，你。

是，这。

知，通“智”，聪明。

6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅7、弘毅：

宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人8、所欲，想做的事情。

施，施加。

二．写出这课至今还用的成语。

温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三．填空。

。

孔子说：

学习知识，进而按时温习它，不也是高”1、子曰：

“学而时习之，1兴的事吗？

2、子曰：

“学而不思则罔，。

孔子说：

光读书学习而不思考，就会迷惑”不解。

光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：

“见贤思齐焉，。

孔子说：

看见贤人就要想着向他学习，看见”不贤的人，内心就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：

“三人行，。

，。

孔子说：

三个人在一起走”路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：

“，，可以为师矣。

孔子说：

复习旧的知识，能够”从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

６、子曰：

“岁寒，。

”孔子说：

到了寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

７、子曰：

“其恕乎，，。

孔子说：

那大概就是“恕”了！

自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

８、子曰：

“由，诲女知乎！

，是知也。

”孔子说：

仲由，教导你的话明白了吗？

知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是聪明的。

3、七年级上册:

山市一、解释加点词语义。

答案1、数年恒不一见数，几。

恒，经常。

2、层层指数数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

楼若，像楼一样，堂若，像堂一样，坊若，像街坊一样。

历历在目：

清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状不一状不一样的形状7、相顾惊疑，念近中无此禅院。

相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。

倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。

公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

２、危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？

３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？

4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程5、孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

4、七年级上册:

《世说新语》两则一、解释加点词的含义答案21、俄而雪骤，公欣然曰1、俄而：

片刻。

骤：

急速。

欣然：

高兴的样子2、撒盐空中差可拟2、拟：

比，比拟3、未若柳絮因风起3、未若：

比不上4、太丘舍去，去后乃至4去：

离开。

乃：

才5、与人期行，相委而去5、期：

约定。

委：

舍弃6、下车引之，元方入门不顾6、引：

拉。

顾：

回头看7、尊君在不？

7、“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集8、集：

集会二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题答案1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？

你对此有何感受？

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”？

你从中受到什么启发？

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。

我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？

他有哪些特点？

你受到什么启发？

陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。

待人接物要诚实、守信、尊重他人。

5、七年级上册:

智子疑邻一、解释加点词的含义答案1、天雨墙坏雨：

下雨坏：

毁坏2、智子疑邻智：

以……为聪明3、不筑筑：

修补4、其邻人之父亦云父：

老人亦云：

也这样说5、暮而果大亡其财暮：

晚上果：

果然亡：

丢失6、其家甚智其子其家：

那富人家二、《智子疑邻》的寓意是？

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

1、塞翁失马一、解释加点的词的含义答案1、马无故亡而入胡亡：

逃跑2、人皆吊之吊：

慰问3、此何遽不为福乎何遽：

为什么就，怎么就。

为：

是。

4、居数月居：

过，经过5、其马将胡骏马而归将：

带领6、死者十九十九：

十分之九7、胡人大入塞大：

大规模二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是：

事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。

人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

七年级下册

6、七年级下册：

伤仲永一、解释加点词的含义答案1、世隶耕隶属于、2、未尝识书具、尝曾经3、父异焉……感到诧异、异对……感到诧异4、自是指物作诗立就自是：

从此。

就：

完成指物作诗立就、自是指物作诗立自是：

从此。

5、邑人奇之……感到奇怪、邑人奇奇对……感到奇怪6、稍稍宾客其父宾客其父……当作宾客、稍稍宾客宾客把……当作宾客7、父利其然也认为…………有利可图、利认为……有利可图8、日扳仲永环谒于邑人日：

每天。

扳：

通“攀”牵、引。

谒：

拜访每天。

、日扳仲永环谒于邑人，9、不使学、使：

让10、不能称前时之闻称相当、不能称11、泯然众人矣、泯然众人矣泯然完全12、贤于材人远矣、于比13、则其受于人者不至也、则其受于于被14、伤仲永哀伤、、伤哀伤、伤感15、养父母养赡养、16、或以钱币乞之、或有人17、从先人还家、从跟从18、卒之为众人、卒：

最终19、如此之贤也、如此之贤贤（有）才能20、固众人、固本来21、即书诗四句、书写二、翻译下列句子答案1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，每天仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，、父利其然也，牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。

他的才能完全消失，与普通人一样了。

才能完全消失，普通人一样了。

、泯然众人矣。

5、余闻之也久。

我听说这件事很久了。

、闻之也久。

我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让（他）作诗，写出来的诗已经）不能与以前的名声作诗，写出来的诗已经）（写出来的诗已经、令作诗，不能称前时之闻。

（相称。

相称。

三、回答下列问题答案1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：

幼年天资聪慧“即书诗四句”“指物、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：

幼年天资聪慧“即书诗四句”。

作诗立就”第二阶段：

才能渐退，不能称前时之闻”第三阶段：

泯然众人矣”作诗立就”第二阶段：

才能渐退，不能称前时之闻”第三阶段：

泯然众人矣”。

“。

“。

2、受于天”指什么？

“受于人”又指什么？

“受于天”指人的先天条件好，即有天、受于天”指什么？

受于人”又指什么？

受于天”指人的先天条件好，“赋。

受于人”又指什么？

指人后天学习和受到的教育。

“受于人”又指什么？

指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

作者怎样看待样看待？

、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

作者怎样看待？

原因是父利其然”不“父利其然”，“使学”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

使学”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

作者认为仲永才，能衰退的原因是“受于人者不至”即没有进行后天学习和教育，能衰退的原因是“受于人者不至”即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永，的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

44、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，而知无、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，活到老，学到老。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”涯。

活到老，学到老。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”