东八间校区专题教育2Word下载.docx
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结
通过今天的学习,你有什么收获?
学习做事讲配合,指责埋怨伤友情。
友好合作要真诚,团结互助最光荣。
逢年过节送祝福
看图,同学们看到这一幅幅年画?
你想到了什么?
活动二知识宝库
春节的另一名称叫过年。
“年”是什么呢?
是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。
“年”一来树木调零,百草不生,需用鞭炮轰,于是有了燃鞭炮的习俗。
1.说一说
“三礼”宝典——祝福词
心想事成寿比南山节日快乐身体健康万事如意合家幸福
2.想一想你还知道有哪些祝福的方式?
总结祝福方式:
主动说句祝福的话
可以送上贺卡或精心制作的小礼物。
打电话给远方的亲人、朋友送上祝福语。
文明行走在校园
看图,如果你遇到了这样的同学,你的感受是怎样的?
怎样才能避免这种事情的发生呢?
校园文明守则
上课铃声响,安静有序进课堂;
下课铃声响,有序活动在操场;
,放学铃声响,有序离校说再见。
进教室轻声慢步靠右行,静、净、竞记心中。
办公室里老师在紧张的工作,进入需要先喊“报告”得到允许再进入。
《校园文明公约》
进学校,见老师,鞠躬行礼问声好。
听课时,手放好,眼神跟着声音跑。
讨论时,要积极,能讲会听合作好。
课间时,会游戏,慢步轻声不吵闹。
标准;
行走慢步轻声,主动靠右。
课上安静倾听,回答问题不
争、不抢。
课间活动,礼让他人。
见同学、老师、会说礼貌用语。
垃圾扔进筒,爱护公物。
做个文明小乘客
活动一身临其境
看图,乘坐交通工具时,作为小乘客,你在礼仪方面有过什
么感受?
你认为乘坐交通工具时应该注意什么?
守秩序懂礼让不喧哗不打闹敬长辈爱幼小讲安全知环保
1.连一连
2.读一读,想一想
“三礼”宝典
交通工具真不少,日常生活离不了。
礼让有序都方便,遵纪守规不能忘。
学完这一课,你有什么收获?
行个标准的握手礼
还记得《找朋友》这首歌吗?
还记得这个游戏吗?
还记得当初你握住小朋友的手时的感觉吗?
握手的方式边读边与同桌试着做
双握式握手
谦恭式握手
标准式握手
活动三�互动天地
1.想一想,说一说。
在什么时候需要行握手礼呢?
2.唱一唱
找啊找啊找朋友,找到一个好朋友。
敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
希望同学们都做一名有礼仪的好孩子。
正确的读写姿势
一、介绍正确的读写姿势的好处
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,因此,要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二、做一做,比一比
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势,让大家来指出哪些地方是正确的,哪些地方是错误的。
通过今天的学习,希望同学们养成一个良好的读写习惯。
握笔与书写姿势
一、导入新课
小朋友,我们上节课学习了小朋友坐姿和读书的姿势。
今天老师想和大家说一说我们平时握笔与书写的正确姿势。
二、教授新课
1、出示图片1提问:
你认为这个小朋友他坐得好吗?
好在哪?
教授儿歌:
写字做到三个一,
一寸一拳和一尺,
身正肩平头不歪,
姿势正确要牢记。
2、教给学生正确的书写姿势。
3、请学生上台表演。
三、练习正确的书写姿势。
通过今天的学习,希望同学们养成一个良好的书写习惯。
眼保健操
一、导入新课
小朋友,我们上节课学习了小朋友握笔、写字的姿势。
今天老师要教大家如何做眼保健操。
二、教授新课
1、出示图片
(1)这张图是人的眼睛的穴位图,做眼保健操时要按住正确的穴位才能起到作用。
这些穴位有:
睛明、太阳、四白、风池。
要求:
做操时,指甲要剪短,手要干净。
穴位准确,手法缓慢柔和。
每天两次,天天坚持。
2、出示图2这是做操的动作图请大家跟老师一起来完成这些动作。
挤按睛明穴、按揉太阳穴和轮刮眼眶、按揉四白穴、按揉风池穴、揉捏耳垂脚趾抓地。
通过今天的学习,希望同学们认真做好眼保健操。
不玩火
小朋友,你们知道火灾是怎样引起的吗?
我们小朋友能做到的就是不能玩火。
板书课题:
二、教授新课
1、看一看,做一做(出示图片1)
提问:
图上的哪些做法会引起火灾?
图上哪些做法会引起火灾,将它和救火场面连起来。
小结:
不能在床上吸烟;
不能点蜡烛找东西;
不能在没人的情况下开煤气;
不能在木柴旁玩鞭炮。
2、
出示图片2提问:
图上的小朋友在干什么?
图上的小朋友在认真地做值日,有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。
儿歌:
火能发光还散热,合理利用好处多,柴边纸旁不放炮,室内料场不玩火。
同学们,自己不玩火,还要劝别人不玩火。
讲卫生勤洗手
小朋友,我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯,但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。
你知道小手是怎样受污染的吗?
小组讨论、汇报。
小结:
我们的小手用途可真大。
它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。
可是在它做这些事情的同时,自己也受到了污染。
2、讲讲为什么要勤洗手。
3、提问:
小朋友,你们会洗手吗?
教师教给学生正确的洗手方法。
先用水将手浸湿,将手面、手腕、手心全部打上肥皂,反复揉搓之后,用清水冲净。
指名学生上台表演。
表扬我们身边爱清洁,讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花,并希望其他同学向他们学习。
不随地吐痰
过
程
一、导入新课:
同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?
老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?
吐痰又有些什么害处呢?
下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课:
1.为什么不能随地吐痰?
因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。
而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德
有细菌、病毒影响市容自私自利
传播疾病影响形象损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办?
A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上,用脚踏掉E.吐到废纸里,扔进垃圾筒
答案是(D、E)
原因:
痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。
吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病
毒到到更多的地方。
三、巩固新知:
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好!
锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办?
/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?
3.组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。
板书设计:
人为什么要吐痰?
为什么不能随地吐痰?
有了痰怎么办?
总
通过学习这课,同学们知道了不能随地吐痰,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
地点:
年级:
一日三餐
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
早餐:
吃得好——牛奶(豆浆)、鸡蛋、面包
中餐:
吃得饱——鱼、豆、肉、米饭
晚餐:
精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭
学习了这课,学生要懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
要从小养成科学进食的习惯。
我们爱整洁
现在同学们已经是三年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?
很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?
1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?
对。
我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?
通过以上,了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
1.组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自己在整洁方面要怎样做,谈谈自己的打算和感想,讲给同学们听。
2.两人一组,相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长。
换牙的卫生
猜谜语:
兄弟生来白,队伍排整齐。
饭菜全切碎,活儿干得快。
你若猜不出,张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么?
总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。
1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?
(切断,研磨食物,帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢?
)
2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢?
4.①不要咬硬东西。
咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,形成畸形。
③要注意牙齿的卫生。
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还特别爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。
最后他去了医院,医生帮他治好了牙疼,终于他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊!
)。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆积极,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自己发言的能力。
(1)不用刚长出的恒牙要硬东西。
(2)不吮手指,不用舌头舔刚长出的恒牙。
(3)饭后漱口,早晚一定要刷牙。
只要我们按这几条的要求去做,相信我们每个人都能有一口好牙。
吃饭要细嚼慢咽
上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?
……这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?
。
吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:
1.(下面听老师,你们来思考:
一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?
对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?
……)
向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a.有利于消化和吸收
b.可吃出食物的美味
c.提高食物的营养价值
d.清除食物中的异物
2.当心吃饭时讲话
a.它是一种不文明的行文
b.如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处:
a.加重肠胃消化的负担,引起胃病
b.冲淡胃酸,引起消化不良
c.饮食过量,引起肥胖
总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
细嚼慢咽不仅是进餐时文明行为的表现,而且对于消化吸收也有重要的作用。
应从孩子学习吃饭之时起,培养细嚼慢咽的好习惯。