东八间校区专题教育2Word下载.docx

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结

通过今天的学习，你有什么收获？

学习做事讲配合，指责埋怨伤友情。

友好合作要真诚，团结互助最光荣。

逢年过节送祝福

看图，同学们看到这一幅幅年画？

你想到了什么？

活动二知识宝库

春节的另一名称叫过年。

“年”是什么呢？

是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。

“年”一来树木调零，百草不生，需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。

1.说一说

“三礼”宝典——祝福词

心想事成寿比南山节日快乐身体健康万事如意合家幸福

2.想一想你还知道有哪些祝福的方式？

总结祝福方式：

主动说句祝福的话

可以送上贺卡或精心制作的小礼物。

打电话给远方的亲人、朋友送上祝福语。

文明行走在校园

看图，如果你遇到了这样的同学，你的感受是怎样的？

怎样才能避免这种事情的发生呢？

校园文明守则

上课铃声响，安静有序进课堂；

下课铃声响，有序活动在操场；

，放学铃声响，有序离校说再见。

进教室轻声慢步靠右行，静、净、竞记心中。

办公室里老师在紧张的工作，进入需要先喊“报告”得到允许再进入。

《校园文明公约》

进学校，见老师，鞠躬行礼问声好。

听课时，手放好，眼神跟着声音跑。

讨论时，要积极，能讲会听合作好。

课间时，会游戏，慢步轻声不吵闹。

标准；

行走慢步轻声，主动靠右。

课上安静倾听，回答问题不

争、不抢。

课间活动，礼让他人。

见同学、老师、会说礼貌用语。

垃圾扔进筒，爱护公物。

做个文明小乘客

活动一身临其境

看图，乘坐交通工具时，作为小乘客，你在礼仪方面有过什

么感受？

你认为乘坐交通工具时应该注意什么?

守秩序懂礼让不喧哗不打闹敬长辈爱幼小讲安全知环保

1.连一连

2.读一读，想一想

“三礼”宝典

交通工具真不少，日常生活离不了。

礼让有序都方便，遵纪守规不能忘。

学完这一课，你有什么收获？

行个标准的握手礼

还记得《找朋友》这首歌吗？

还记得这个游戏吗？

还记得当初你握住小朋友的手时的感觉吗？

握手的方式边读边与同桌试着做

双握式握手

谦恭式握手

标准式握手

活动三�互动天地

1.想一想，说一说。

在什么时候需要行握手礼呢？

2.唱一唱

找啊找啊找朋友，找到一个好朋友。

敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

希望同学们都做一名有礼仪的好孩子。

正确的读写姿势

一、介绍正确的读写姿势的好处

1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。

为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。

2、介绍读书的正确姿势。

3、介绍写字的正确姿势。

二、做一做，比一比

请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。

通过今天的学习，希望同学们养成一个良好的读写习惯。

握笔与书写姿势

一、导入新课

小朋友，我们上节课学习了小朋友坐姿和读书的姿势。

今天老师想和大家说一说我们平时握笔与书写的正确姿势。

二、教授新课

1、出示图片1提问：

你认为这个小朋友他坐得好吗？

好在哪？

教授儿歌：

写字做到三个一，

一寸一拳和一尺，

身正肩平头不歪，

姿势正确要牢记。

2、教给学生正确的书写姿势。

3、请学生上台表演。

三、练习正确的书写姿势。

通过今天的学习，希望同学们养成一个良好的书写习惯。

眼保健操

一、导入新课

小朋友，我们上节课学习了小朋友握笔、写字的姿势。

今天老师要教大家如何做眼保健操。

二、教授新课

1、出示图片

（1）这张图是人的眼睛的穴位图，做眼保健操时要按住正确的穴位才能起到作用。

这些穴位有：

睛明、太阳、四白、风池。

要求：

做操时，指甲要剪短，手要干净。

穴位准确，手法缓慢柔和。

每天两次，天天坚持。

2、出示图2这是做操的动作图请大家跟老师一起来完成这些动作。

挤按睛明穴、按揉太阳穴和轮刮眼眶、按揉四白穴、按揉风池穴、揉捏耳垂脚趾抓地。

通过今天的学习，希望同学们认真做好眼保健操。

不玩火

小朋友，你们知道火灾是怎样引起的吗？

我们小朋友能做到的就是不能玩火。

板书课题：

二、教授新课

1、看一看，做一做（出示图片1）

提问：

图上的哪些做法会引起火灾？

图上哪些做法会引起火灾，将它和救火场面连起来。

小结：

不能在床上吸烟；

不能点蜡烛找东西；

不能在没人的情况下开煤气；

不能在木柴旁玩鞭炮。

2、 

出示图片2提问：

图上的小朋友在干什么？

图上的小朋友在认真地做值日，有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。

儿歌：

火能发光还散热，合理利用好处多，柴边纸旁不放炮，室内料场不玩火。

同学们，自己不玩火，还要劝别人不玩火。

讲卫生勤洗手

小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。

你知道小手是怎样受污染的吗？

小组讨论、汇报。

小结：

我们的小手用途可真大。

它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。

可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。

2、讲讲为什么要勤洗手。

3、提问：

小朋友，你们会洗手吗？

教师教给学生正确的洗手方法。

先用水将手浸湿，将手面、手腕、手心全部打上肥皂，反复揉搓之后，用清水冲净。

指名学生上台表演。

表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。

不随地吐痰

过

程

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？

老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？

吐痰又有些什么害处呢？

下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？

因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（D、E）

原因：

痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！

锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？

/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：

人为什么要吐痰？

为什么不能随地吐痰？

有了痰怎么办？

总

通过学习这课，同学们知道了不能随地吐痰，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

地点：

年级：

一日三餐

1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？

2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？

对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。

一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。

通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。

如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐

①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。

暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。

因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3.一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

早餐：

吃得好——牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包

中餐：

吃得饱——鱼、豆、肉、米饭

晚餐：

精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭

学习了这课，学生要懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

要从小养成科学进食的习惯。

我们爱整洁

现在同学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？

很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。

那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？

对。

我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。

通过询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

换牙的卫生

猜谜语：

兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？

总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？

（切断，研磨食物，帮助发音。

那么我们没有了牙齿会怎么样呢？

）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。

咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。

在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。

最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。

看他多开心啊！

）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。

（1）不用刚长出的恒牙要硬东西。

（2）不吮手指，不用舌头舔刚长出的恒牙。

（3）饭后漱口，早晚一定要刷牙。

只要我们按这几条的要求去做，相信我们每个人都能有一口好牙。

吃饭要细嚼慢咽

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？

……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？

。

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：

一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？

对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？

……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

细嚼慢咽不仅是进餐时文明行为的表现,而且对于消化吸收也有重要的作用。

应从孩子学习吃饭之时起，培养细嚼慢咽的好习惯。