感恩主题班会范文.docx

感恩主题班会范文.docx

《感恩主题班会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感恩主题班会范文.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

感恩主题班会范文

感恩主题班会范文

感恩奉献主题班会

13数控

（1）班柯建勋

活动目的：

1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。

2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报。

3、懂得感恩无处不在。

生活中要常怀一颗感恩之心。

4、培养锻炼学生多方面的能力。

5、活动准备：

歌曲《感恩的心》、《母亲》、《爱的奉献》

道具：

打板、鼓锣、古筝、吉他、小提琴、诗歌、作文

活动过程：

一、播放歌曲《感恩的心》、《母亲》。

二、班主任讲话：

花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀；小树如此茁壮成长是因为有雨露的滋养；我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱。

花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩；小树长得枝繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。

为了感谢父母、老师对你们的培育，这节课我们以《感恩的心》为主题召开一个班会?

?

三、主持人（男女学生两人）登场宣布《感恩的心》主题班会开始：

（一）感恩父母

1、感谢父母的养育之恩。

2、理解妈妈对子女的爱。

朗诵作文《妈妈，这件事我不会忘》

3、回报父母的爱

1）敬孝心》实践活动汇报。

2）现场表演《敬孝心》。

由四名同学把自己的家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。

4、请家长谈感受。

5、给身在异地他乡的父母一份关爱。

1）男生吉他表演唱《一封家书》。

2）女生献艺：

表演《印度舞》。

（二）、感谢老师

1.理解老师对我们的关心。

诗朗诵《老师，您就像我们的亲娘》。

2.理解老师工作的辛苦。

小提琴伴奏，小合唱《每当我轻轻走过老师的窗前》。

3.感谢每位老师对我们的付出。

打竹板表演《夸咱老师好》。

（三）、爱的升华

1、感谢所有对自己有恩的人。

1）表演三句半《感恩》

2）齐诵《千纸鹤的爱》学生给父母老师献上千纸鹤。

2、学生邀请家长、老师手捧千纸鹤到教室中央齐唱《爱的奉献》

四、班主任作总结发言：

歌声、琴声优扬，鼓声、竹板声悦耳，那是六（5）班学生在向父母、老师感恩?

?

感谢恩无外不在，学会感恩，热爱生活，我们的生活将会无比快乐！

五、主持人宣布《感恩的心》主题班会结束。

活动反思：

现在的孩子非常幸福，在家有父母、爷爷、奶奶的疼爱，有的甚至还有外公、外婆疼爱着，在学校里有老师精心呵护着，他们无忧无虑地成长。

为了让他们更加健康地成长，我设计了《感恩的心》主题班会课，一来让他们懂得要珍惜自己拥有的爱；二来要懂得知恩图报、生活中常怀感恩之心。

这节课很成功，这节课最大的特点是设计新颖，亮点频出。

一、诗一般的串词、开头词——突出主题

这节课中主持人的串词如诗一般。

如：

“父母的爱是和风细雨，父母的爱是阳光雨露”又如：

“教鞭虽短，指点日月风云，讲台虽小，屹立高大身影”于是我设计了开始时班主任的讲话：

“花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀；我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱；花儿展开艳丽的花瓣是对阳光的感恩，小树?

?

为了感谢关爱我们的父母、老师，我们以《感恩的心》为主题举行一次班会?

?

突出主题。

二、现场表演——家长、孩子显真情。

在“感谢父母”这一环节，我设计了一个现场表演《敬孝心》。

要求做到四个一，也就是给父母一句问候、一杯热茶、洗一次脚、说一句感谢父母的话。

这个表演感动了在场的每一个人，当时家长感言：

“感谢老师对我们孩子的教育，他们在你们的教导下，不仅学到了很多知识，还懂得了要孝敬父母。

”表演完毕，场内响起了一阵掌声。

三、打竹板、献千纸鹤——表现形式出新招

在“感谢老师”这一部分，我创编了一个打竹板《夸咱老师好》的节目，这一形式前所未有，它轻快活泼，竹板有节奏的劈啪响个不停，口中很有节奏的朗诵着“打板词”，加之队形奇妙地变化，迎来了在场人热烈的掌声，把班会推向了一个高潮。

在这一部分还有一个别出心裁的地方，在朗诵“千纸鹤”诗后，四个女生各执一盘鲜红的、、展翅欲飞的千纸鹤来到家长、老师身边，学生代表手捧千纸鹤深情地喊道：

“爸爸（妈妈、老师），这只大鹤就是您”。

家长、老师含笑接鹤，惬意而幸福。

此时此刻，此情此景，将班会从一个高潮推向另一个高潮。

四、家长、老师、学生同台演唱——爱的奉献。

在最后一部分，我设计是的“爱的升华”，在主持人深情并茂的朗诵中“亲爱的长辈们，今天，你们播撒绿色的希望?

?

明天我们会把沉甸甸的爱撒满人间?

?

”随即《爱的奉献》音乐响起，学生邀请家长和老师到教室中央并且全部手捧千纸鹤齐唱《爱的奉献》，这一场面把班会推向了最高潮，达到了师生家长互动、交流、感人至深的效果。

五、丰富的表现形式——寓教于乐

本次班队课表现形式较多，有独诵、齐诵、独唱、合唱、弹古筝、拉小提琴、吉他自弹自唱、三句半、打竹板等，不仅让学生从内容中受到教育，还使学生展示了特长，这对培养他们的健康兴趣爱好有很大促进作用。

六、教学资源贴近学生生活

在这节课的准备上，我花了很大功夫搜集资料。

这节课除两支歌是现成的而为外，其它节目都是我精心创编的：

一篇看似不起眼的作文，我是专门让学生通过写日记把爸爸妈妈做的难忘的事写出来。

《妈妈，这件事我不会忘》写是的一个女儿误会妈妈不爱自己而故意闹别扭，最后终于了明白妈妈对自己的爱；《世上只有爸妈好》是仿曲歌，词是我创作，主要写父母为了子女成长操碎了心；快六年了，我作为班主任，与学生建立了深厚感情，我就用记事诗的形式创编了《老师，您就像我们的亲娘》；打竹板《夸咱老师好》主要写任课老师优秀，尽职；三句半《感恩》写了要感谢所有的人和物；《千纸鹤》赞美了父母，老师的爱。

这些素材都学生，他们爱读易记。

可见，这堂课不是空调地说教，而是就地取材，用事例

说服人，感动人。

除此之外，还有一个小环节，我认为也设计得不错。

老师、学生、家长在响着（你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的?

?

你爱吃的三鲜馅有人给你包?

?

这个人就是娘?

?

）《母亲》这首歌的氛围中入场，学生、老师很自然地受到感染，特别让学生很快进入情境，我记得在课前把楼下的老师都吸引上来了。

这首歌确实太感人了。

总而言之，这节课达到了我预期的效果，正如，我在班会结束时的讲话：

歌声、琴声悠扬；鼓声、竹板声悦耳，那是13数控

（1）班学生在向父母、老师感恩……感恩无处不在，感恩使我们的生活更加绚丽多彩，学会感恩，热爱生活，我们的生活将无比快乐。

在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。

在现实生活中，父母紧紧盯着

的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。

致使他

们：

只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责

任。

反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。

如今，孩子们所获得的

“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。

家长们在“爱”的问题上，只

尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。

久而久之，

家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。

而作为教育工

作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单

调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。

鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做

起，从学会感恩父母做起！

据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不

懂得感念亲恩，具体表现在：

有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母

的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回

报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，

当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶

撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩

负恩、伤害父母的事。

针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常

怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，

学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

一、活动目的通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、

师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、活动准备

1、全班同学听唱《感恩歌》、《天亮了》；

2、准备好班会活动所需的音乐，渲染气氛及答题卡；

3、收集学生听闻或经历过的一些感恩事件；

4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈

三、活动过程

（一）、创设情境，渲染氛围（播放《感恩歌》）

（二）引入

老师：

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。

在危困时刻，

有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你__，让你明确前进的方向；甚

至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰?

?

你最终战胜了苦难，扬帆远航，

驶向光明幸福的彼岸。

那么，你能不心存感激吗？

你能不思回报吗？

下面我宣布感恩的心—

—《感恩父母》主题班会现在开始！

（三）、首先，我们先来分享一个真实的故事。

（PPT出示故事简介，播放《天亮了》视频）

（请一两位同学上台讲述听后感受）（PPT播放《慈母吟》，学生齐读）

过渡：

老师：

无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自

己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报?

?

同学们，在

我们生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的事，这里面蕴涵着十分深厚的爱，请同

学们上台，讲述一下爸爸妈妈在日常生活中给我们的爱。

同学们可以讨论一下，父母在这十

几年来为我们付出了些什么呢？

或者说，父母为你做的哪些事最令你感动呢？

（四）请同学们畅谈“我与父母”的故事。

（请一两位同学上台讲述）（ppt8）

师小结（承上启下，过渡）

（五）、学生做答题卡

你对父母了解多少

1、你父母的生日是——父亲：

母亲：

2、你父母的体重是——父亲：

母亲：

3、你父母的身高是——父亲：

母亲：

4、你父母穿—码的鞋——父亲：

母亲：

5、你父母最喜欢吃的是——父亲：

母亲：

6、父母对你的期望是什么—父亲：

母亲：

7、父母身体健康状况——父亲：

母亲：

（收集答题卡，老师小结）

（六）吟诵《弟子规》的“入则孝”。

（（PPT））

（七）感恩