新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案Word文档下载推荐.docx
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（4）躺在岸边，让河水冲洗头发。
（5）小真把瀑布当作滑梯，滑上几个来回，长头发也就被瀑布冲洗干净了。
【解析】【分析】
（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词””，横线上应填上修饰词语，应按照语言习惯合理搭配即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，当然还要合乎情理。
想象大胆不等于胡乱瞎想。
故答案为：
（1）卖力、悠闲、轻轻
（2）①C、②C（3）大大的蛋卷冰激凌、河水冲洗的头发（4）躺在岸边，让河水冲洗头发。
【点评】
（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）开放性试题言之有理即可。
2．课内阅读，完成练习。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。
一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
（1）选文写了________、________、________、________四种景物。
（2）用波浪线画出选文中的比喻句：
________。
它把________比作________。
（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？
云彩有的像________，有的像________，还有的像________。
【答案】
（1）云彩；
雨点；
水洼；
（落日的）余晖
（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸。
；
镜子
（3）高山
骏马
巨人
（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
（2）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。
故答案为：
（1）云彩、雨点、水洼、（落日的）余晖
（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸；
水洼；
（3）高山；
骏马；
【点评】
（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）写想象内容注意条理清晰，语句通顺。
3．阅读下文，回答问题。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：
“给我打！
”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨（zhà
ng
zhǎng）得通红，嚷（rāng
rǎng）道：
“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：
“快打！
快打！
”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
（1）给划线的多音字选择正确的读音。
涨________（zhà
zhǎng）得
嚷________（rāng
rǎng）道
（2）文段写了________的场面。
（3）文中画线的句子是对县官________和________的描写，从中可以看出县官是一个________的人。
（4）满堂的人为什么都慌了？
（5）枣核给你留下了怎样的印象？
【答案】
（1）zhà
ng；
rǎng
（2）枣核在衙门受审
（3）神态；
语言；
心狠手辣
（4）因为他们把县官的牙齿给打了下来。
（5）枣核给我留下了勤劳善良、机智勇敢的印象。
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（3）描写方法概括为：
环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
结合句子分析是神态、语言描写。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）本题考查评价分析人物性格。
评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（1）zhà
ng、rǎng
（2）枣核在衙门受审（3）神态、语言、心狠手辣（4）因为他们把县官的牙齿给打了下来。
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）本题考查概括文章内容的能力。
（3）考查学生对神态、语言描写手法的掌握。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
4．课外阅读，完成练习。
两只蚂蚁
①雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着
的空气，沐浴着
的阳光，欣赏着雨后
的景色。
它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切都显得更加美丽、动人。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉到树下的大水坑里。
②一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。
它感到自己的身体正在慢慢地往下沉，它想“我不行了，我完了……”
③另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：
“我怎能就这样死去呢?
哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！
如果不与逆______（nì
ní
）境抗争，就只有死路一条!
”于是，它拼命地挣扎______（zhá
zá
）着，用尽______（jǐnjì
n）全身的力气蹬着、划着……
④第二天清晨只有一只蚂蚁从树缝里钻______（zhuà
nzuà
n）出来晒太阳仔细一看正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
（1）选出文中括号里正确的读音。
（2）在第①自然段的横线上填上合适的词语。
（3）请给第四自然段加上标点。
（4）仔细阅读短文，用横线画出两只蚂蚁掉到大水坑时想到了什么？
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？
5．阅读下文，回答问题。
没头脑和不高兴（节选）
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。
他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。
“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。
一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：
去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。
“没头脑”纳闷儿：
“看戏还用带那些玩意儿？
这可太新鲜了！
”门卫解释说：
“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。
不带吃的还不饿死？
“没头脑”心里直懊恼：
电梯和指示牌给忘了！
设计图纸的时候怎么不好好想想呢？
没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。
起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
（1）给短文中的划线词语选合适的意思。
①新鲜：
________
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B．新奇、稀罕
C．（事物）出现不久
②精神：
A．英俊，相貌、身材好
B．人的意识、思维活动
C．表现出来的活力
（2）“没头脑”设计的少年宫的缺点有（
）（多选）
A.
没有指示牌
B.
没有提供食物
C.
只有楼梯没有电梯
D.
楼太高太大
（3）用“________”画出与门卫的话相呼应的句子。
（4）你觉得“没头脑”是个怎样的人？
6．【答案】
（1）密切|xīng
（2）苦思冥想；
截然不同
（3）长长的；
变短了；
变长了；
阳光的温度；
太阳在天空中的位置变化
（4）B
（5）兴奋；
有些失落
（6）略
（1）密切：
彼此间关系亲近。
用于双方。
亲切：
形容人态度亲爱和善、态度亲切。
用于单方。
太阳与影子属于双方之间的关系，应该选“密切”。
兴，读xīng时，有兴盛、开始、奋发的意思。
读xì
ng时，指兴致、兴趣。
所以，兴奋，应该读为xīngfè
n。
（2）深沉地思考，意味着思、想、虑等，找到“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知，这个成语是“苦思冥想”。
界限分明，完全不一样，意味着不同、很明显地被隔开等意思。
找到“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同……”可知，这个成语是“截然不同”。
（3）阅读“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的”可知，空1应该填“长长的”，据此方法填写另外两个空即可。
（4）阅读第三自然段可知，主要介绍了作者通过自己的观察思考，终于得出影子的长短与阳光的温度有关的结论。
所以选项B的说法比较完整。
（5）阅读“……为自己能发现影子的秘密而感到自豪”一句可知“我”当年发现影子的秘密时的心情；
阅读“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系……”可知，来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情。
（6）阅读开放题，联系自己童年的发现，可以这样写：
我发现，每月总有几天月亮是镰刀形的，然后慢慢变圆，再慢慢变扁。
（1）密切；
xīng
（2）①苦思冥想；
②截然不同（3）①长长的；
②阳光的温度；
太阳在天空中的位置变化（4）B；
有些失落（6）略
（1）本题考查对近义词和多音字的辨析能力。
首先读一读句子、词语和音节，看词语在句子中有什么作用，描述对象是什么，再根据两个近义词表达侧重的不同进行选择。
多音字读音不同，意思也不同，所以结合音、形、义判断多音字的读音即可。
（2）本题考查对成语的理解与辨析能力。
先读一读解释，抓住关键词进行搜索，看文中哪个地方可能会用到这些词语，然后根据成语的约定俗成、一般是四字词语特点进行筛选即可。
（3）本题考查对语段内容的概括、总结能力。
在理解的基础上，从文中筛选关键词就能完成填空。
比如，早晨和傍晚的影子较长，中午的影子较短，而文中不是单用一个“长”，或“短”，具体是什么词语，从文中提取即可。
（4）本题考查概括段意的能力。
找到第三自然段，划分出段落的层次，用一句或几句把层次内容总结一下，不必顾全细节，概括主要内容即可。
（5）本题考查对人物内心情感的理解。
人物的心情一般会随着事件的发展而波动。
如果是成功，就会高兴，失败则不会高兴。
所以从事件的发展变化分析人物心情即可。
（6）本题考查阅读拓展能力。
联系自己童年时的发现，可以从对月亮、星星的观察谈起，或者对一草一木的观察谈起，写出自己当时总结的结果即可。
7．【答案】
（1）刺猬是一种有趣的小动物。
（2）尖尖的
很小
非常锋利
很短
锐利有力
（3）①错误；
②错误；
③正确
（4）能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西。
（5）蚂蚁的触角:
蚂蚁之间用触角交流。
蝙蝠通过它的嘴巴和鼻孔向外发射强烈的超声波,并用它的耳朵收听反射回来的超声波。
以此飞行、捕食。
（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句是第一段的第一句话。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
①错误，体形比老鼠大。
②错误，刺猬的腹部没长像钢针一样的影刺。
③正确。
（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）主要是培养学生养成积累知识的好习惯，可以查阅资料。
（1）刺猬是一种有趣的小动物。
（2）尖尖的；
很小；
非常锋利；
很短；
锐利有力；
③正确（4）但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西（5）蚂蚁的触角蚂蚁之间用触角交流蝙蝠通过它的嘴巴和鼻孔向外发射强烈的超声波,并用它的耳朵收听反射回来的超声波。
（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查学生观察了解动物的兴趣。
8．阅读下文，回答问题。
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？
是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。
你到海边去看看：
那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。
要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。
几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。
它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。
在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用潮汐这匹烈马呢？
人们用实际行动作出了肯定的回答。
早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
（1）将下面的“被”字句改为“把”字句。
（2）本文运用了________和________等说明方法。
A．打比方
B．下定义
C．做比较
D．列数字
（3）填空。
大海的“呼吸”叫________，大海“呼吸”的特点是________。
（4）为什么可以利用潮汐发电？
（5）人们是怎么利用潮汐的？
【答案】
（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。
（2）B；
D
（3）潮汐；
威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变
（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。
（5）建成潮汐电站。
（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；
②分类别；
③打比方；
④列数字；
⑤作比较；
⑥下定义；
⑦列图表；
作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。
这是下定义。
如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
这是列数字。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
（1）要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。
（2）BD（3）潮汐/威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。
（5）建成潮汐电站。
（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9．阅读下文，回答问题。
掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。
现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。
腰间围着皮带。
皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。
后面的左侧又系着刺刀的壳子。
这样装束起来，俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。
当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。
待教师喊出“举枪——放！
”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。
不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；
土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。
嘴里还要呐喊：
“啊!
——啊!
”宛然有千军万马的气势。
谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。
（1）“我们”当时的装束是怎样的？
请你用“________”在短文中画出来。
（2）短文第四自然段描写了“我们”（
）的场景。
整理装束
练习打枪
练习冲锋
练习队列
（3）结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
（4）读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：
仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
【答案】
（1）腰间围着皮带。
（2）C
（3）“我”有自尊自信的民族情感。
（4）同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。
所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。
（1）考查对课文内容的理解能力。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后结合选项判断。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（4）答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
（1）腰间围着皮带。
（2）C；
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）此题考查对人物情感变化的把握能力。
（4）此题主要考查学生拟写宣传语的能力。
10．阅读下文，回答问题。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。
可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。
章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。
如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；
它用腕足抓住猎物，送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名——________
警惕——________
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
（5）短文
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