赵微管理学学科导复习思考题Word下载.docx
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应该说经过20年的发展,我国管理学科已与西方先进国家的管理学科在学科分支、门类、专业方面不相上下,但在学术水平与教学质量上尚存在一定的差距。
社会对管理人才的需求扩大提高了管理作为一门科学的地位与声誉。
从80年代末首批在美国获MBA学位的20多位留学生回国时的尴尬。
到2007年MBA办学点96个。
攻读MBA的学生均有实际工作经验,培养目标应与一般学科硕士学位的培养目标不一样,教学方法、教材都需要革新,而这恰恰已成了推动管理学科进一步发展的契机。
国家经济发展状况始终是工商管理专业的原动力,我国正处经济转轨时期,不少企业管理水平落后,仍需要中低层次的各类管理人才,不必像美国那样盲目压缩本科招生人数。
本专科生主要集中于基础管理（即所谓的主管级）或继续深造;
一般管理硕士及MBA侧重于部门经理级及较高职位的管理者;
博士则侧重于科研和教学。
作为培养工商管理类学生的各类高校,也应进行结构性调整,即著名学校压缩本科生招生数,向较高层次人才培养方向转变,一般院校则应注重培养本科生。
用人单位需求意愿。
总体来看，社会需求意愿仍然较强91%的单位表示今后相当一段时间内都会有招聘意愿。
经济发达地区的需求意愿更为强烈，而经济相对落后地区的社会用人单位需求意愿则相对较弱。
从社会需求的人才层次和院校看，本科人才仍是需求主体，重点院校毕业生更受欢迎，特别是发达地区、党政机关和大型企业更希望招聘到重点院校的毕业生。
从需求专业看，市场营销、人力资源管理、会计学三个专业最受青睐，国际经济与贸易、工商管理、财务管理、经济学、物流管理专业的需求次之，财政学、旅游管理、保险、税务、金融工程、电子商务等专业较受冷落。
对毕业生相关因素的重视程度：
社会用人单位最重视的毕业生三个素质依次是综合素质、实际能力和专业知识，占社会用人单位的比例分别是87.6%、78.4和53.5%。
最不重视的是社会关系、性别和学习成绩。
但党政机关对性别和学习成绩相对重视。
社会用人单位认为，高校与实际部门缺乏联系和交流、教学设施落后、对市场前沿问题关注较少和教学管理弱化是人才培养工作中的主要问题。
认为教师缺乏专业实践经历、培养模式单一和案例教学缺乏等问题比较严重。
用人单位认为最需加强的是学生的分析问题与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。
2．不论过去、现在还是未来，管理学都是科学与艺术结合，你同意吗？
为什么？
同意管理是指通过组织中的管理者（Manager），通过实施计划（Planning）、组织（ Ｏrganizing）、领导（Ｌeaging）、控制（Ｃontroling）等职能来协调人力、物力、财力等资源，以更好的实现组织目标的活动过程。
管理学便是研究管理的学问。
它是一种社会现象，又是一种文化现象。
（１）管理具有科学性理由如下：
在英美学家眼中科学（Science）含义如下：
“以那些通过测定获得的事实的知识和陈述了普遍的自然规律的知识为基础的研究”。
一般来说，任何一门学问，只要同时坚持如下两个原则，就可以成为一门通常意义上的科学。
第一，坚持用人们在社会实践中获得的客观规律、从可控制实验中获得的各种“机理”、通过逻辑思维过程得出的各种“原则”作为解释自然现象和文化现象的理论依据，如“二八法则”等。
第二，坚持以人们可以共同感知的、可共同把握的实验数据、观察结果、基本事实、基本事件、历史记录等作为研究的起点如，乔治·
埃尔顿·
梅约（GeorgeEltonMayo美国行为科学家）为测定各种有关因素对生产效率的影响程度而进行的霍桑试验（Hawthorneexperiment）都统统验证了管理学的科学性，因此，管理学的科学性毋庸置疑。
但仅仅把管理学当作一门科学而进行抽象的理论研究和教学，根本无法培养出社会主义市场经济条件下合格的管理人才。
（２）管理学具有艺术性理由如下：
管理学具有自然属性和社会属性的二重性。
而生产力水平、社会条件、本地实情等诸多因素都不是一承不变的，这更验正了管理需要艺术性来结合本地、本部门实情，因地制宜，实现和谐。
因此，管理学是一门协调人的社会活动纠纷的艺术。
它符合艺术“指富有创造性的方式的活动（《新华字典》２００５版 商务印书馆出版）”的含义，就像律师从事的一种调节人与人之间纠纷的活动的艺术一样，管理学通过吸收他人的经验就能使管理者得到潜移默化的提高。
从管理活动涉及的内容来看,管理涉及人与人之间、人与组织之间、组织与环境之间的关系，我们会发现管理学是具有经验性、博弈性、人性指向性的科学。
1.2.1管理学在很大程度上是关于人的学问。
管理活动中最重要的部分就是对人的管理。
而作为管理者和被管理者的双方都是具有思维能力的、复杂历史文化背景和社会关系、差异化性格和行为方式的人,有着各自的价值观念、偏好和情感，因此管理学研究中不能像自然科学那样将人看作是“物”,而必须从人的本性及价值的角度来考虑人，也正因为如此，对于管理活动中人的研究是很难量化的，人们无法将管理系统本体和环境隔离处理，也就难以实验和验证，而管理者的直觉和判断此时则可能比科学的理性有更好的效果。
因此，成功的管理者要有较高的情商，通过构建和谐的人际关系来达到有效管理的目的。
这是对管理提出的更高要求，因此管理要具备艺术性。
（３）管理学——科学与艺术的完美结合。
综上所述，没有科学的理论，艺术无法施展，没有艺术的行动科学的理论也无法顺利的实践。
有效的管理艺术以对它所依据的管理理论的理解为基础。
管理学既是一门科学，又是一门艺术，是科学与艺术的有机结合，二者之间不是互相排斥，而是互相补充。
愿中国的管理学在实践中与教学中都兼顾管理的科学性与艺术性，培养出理论基础扎实，崇尚科学与理性，又不失艺术能和谐理论与实践的关系，更好实现组织目标，为社会主义现代化事业不懈奋斗的新时代管理人才。
让管理学的科学性与艺术性完美结合！
3．谈谈你最期望从事的职业及职业发展规划，想一想为什么选择管理类专业学习？
管理学学科与你的职业发展有什么关系？
你想如何学习。
企业高管[b]一、前言[/b]
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；
而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？
因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
二．社会环境规划和职业分析（十年规划）
1、社会一般环境：
中国政治稳定，经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。
经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
2、管理职业特殊社会环境：
由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。
中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。
因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。
因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。
这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
[b]二、自我盘点[/b]
我是一个当代本科生，（平时）是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。
喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，拥有一定的毅力、恒心，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。
[b]三、解决自我盘点中的劣势和缺点[/b]
所谓江山易改，本性难移，虽然信心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼，增强体质，已解决体质弱的现状
四、未来人生职业规划[/b]
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向企业管理两方面发展。
围绕这个方面，本人特对未来20年作初步规划如下：
1、2010-2014年学业有成期：
充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
2、2014-2016年，熟悉适应期：
利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：
提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。
英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
（2）个人发展、人际关系：
在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
（3）生活习惯、兴趣爱好：
适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2016-2030年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量。
当然。
不断地熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；
熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。
[b]五、结束语[/b]
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。
然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；
每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。
成功，不相信眼泪；
成功，不相信颓废；
成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
因为自己倾向的职业是管理类的，必须拥有坚实的管理专业基础。
息息相关
充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。
包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；
利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流
3．实践锻炼方法
（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。
在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。
（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。
每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。
（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
4．你认为管理学学科有哪些内容与特点？
你对哪些内容有兴趣？
为什么?
广义的管理学
是指以一切管理活动为研究对象的整个管理学科门类（包括五个一级学科）。
狭义的管理学
研究管理活动基本问题的基础学科，包括管理的本质与职能；
管理活动的分类；
管理活动的过程；
管理的目的和手段；
管理的基本原则；
管理方法的基本类型；
管理组织机构和体制。
常义的管理学
工商管理学科门类下的一个子群，除狭义的管理学外，还包括战略管理、组织行为学、人力资源管理和营销管理学。
管理科学是一门研究人类管理活动规律及其应用的综合性交叉科学。
管理科学的三个基础是数学、经济学与行为科学。
近年来，我国管理科学界在运用数学工具、结合经济学和行为科学等基础理论发展我国管理科学的理论方法、研究解决管理科学与管理实践中的问题等方面取得了一定的进展。
”——自然科学基金管理学部的网站
内容第一，职能管理领域（学科）：
市场营销；
会计；
财务管理；
运作管理；
技术管理；
人力资源管理；
信息管理。
这一领域是在工商管理中研究进行得相对比较成熟，并且企业都设有相关的职能部门负责这方面的工作
第二，基础性的领域（学科）。
包括：
组织行为学；
管理经济学。
组织行为学发端于心理学，具备自己的独特方法与思维习惯；
管理经济学是微观经济学在企业中的应用，其核心内容仍为经济学范畴，但因其与企业紧密相关，故仍列在此。
第三，综合性的领域（学科），即战略。
战略无比重要，但是企业却一般没有这样的部门，而一般是由最高管理者直接进行管理的。
第四，应用领域，包括项目管理、房地产管理、电子商务、医疗管理等。
含义：
管理学是一门科学；
管理学是在多学科交叉的基础上发展起来的；
管理科学界的任务是研究解决管理科学与管理实践中的问题。
管理学以个别企业为研究对象，虽然也要兼顾社会的整体利益，但其重点却是为企业利益服务，以提高单个企业竞争力，改善经营业绩，增加股东回报为目标，为企业决策提供依据。
关心如何面对同样的行业结构和宏观环境建立企业独特的竞争优势。
管理学站在一个具体企业角度上，研究如何运营、组织、管理一个具体企业，使企业适应社会经济外部环境，实现企业目标。
管理学缺乏像经济学那样内在逻辑统一的方法论，这决定于管理学的学科目的及管理学研究问题的性质。
为了对组织进行科学有效的管理，必须考虑组织内外的多种错综复杂的政治、经济、社会、文化、科技、心理等因素，运用经济学、数学、运筹学、工程技术、心理学、社会学、系统工程、控制论、信息论等多种学科的方法和研究成果，对管理活动进行定性和定量描述。
具有多学科移植交叉性的方法论特征。
古典管理侧重人、财、物及组织过程的管理，是以工业工程、经济学及社会学为基础的；
行为科学建立在心理学、社会学和人类学等学科方法基础之上；
现代管理阶段移植数学、计算机科学、统计学、文化学等，形成“管理理论丛林”。
管理学建立于实践经验基础之上，是运用归纳法建立起的相应理论，而非严谨的演绎方法，降低了其可靠性。
这也是管理理论层出不穷、快速迭代更新的原因。
任何学科背景的人都可以阐述自己对管理的理解，轻松进入管理学领域.
从事管理学科的教学和科研人员则应是“T”型知识结构,即在具有较宽广的知识面的同时,又要具备较深厚扎实的专业知识。
管理学科是集自然科学、技术科学和社会科学于一身的综合学科,是一门跨学科的边缘性科学。
5．为了成为以为管理类专业的合格大学毕业生，你认为需要具备哪些知识和能力？
应如何培养?
一、内化知识的能力 内化知识的能力包括内化书本知识的能力（即学习能力）和内化社会知识的能力（即在社会生活中从他人身上获得知识和经验的能力）。
一个人无论做事还是做研究，内化知识的能力都是不可缺少的。
因为我们所处的时代是知识爆炸的时代，知识更新的速度会越来越快。
在大学学习期间，如果大学生没有发展自己的这种能力，将来很难适应自己的工作，也无法满足自己进一步深造做研究的需要。
对于大学生而言，内化知识的能力的主要方面是内化书本知识的学习能力，因为在校大学生的主要任务是学习书本知识，通过掌握书本知识来提升自己。
另一方面，大学生在大学学习期间，也要发展自己内化社会知识的能力，善于在日常学习和生活中向老师、同学、朋友等交往对象学习，学习他人的长处，弥补自己的不足。
孔子所说的“三人行，必有我师焉”实际上强调了要善于在社会交往中学习，发展内化社会知识的能力。
二、外化知识的能力 外化知识的能力是指学生将所学的知识运用于实际的能力，包括口头表达能力、书面表面能力和动手能力。
口头表达能力就是运用口头语言将自己的思想、观点、意见、建议等传递给听者的一种能力。
口头表达能力是现代复合型人才的基本素质，是个人寻求发展机会的重要条件，也是事业成功的保证。
遗憾的是许多学生在大学学习期间不大注意培养自己的口头表达能力，以至于找工作时因口头表达能力太差而被用人单位拒之门外。
书面表达能力就是运用文字将自己的思想、观点、建议、研究成果等传递给读者的一种能力。
书面表达能力包括学术论文写作能力和一般应用文写作能力。
学术论文是指通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，讲述创新性研究成果的论文。
对大学生而言，学术论文写作能力是一种重要而必备的能力。
一方面，学术论文写作能力的高低是衡量大学生学术水平高低的重要尺度。
另一方面，学术论文写作能力对学生将来工作和深造都有重要意义。
对于将来深造攻读研究生的同学而言，研究本身将是他们面临的一项重要任务，写好毕业论文是他们获得相应学位的一个必备条件，提升他们学术论文写作能力的意义自不待言。
即便是对参加工作的学生，提高学术论文写作能力意义也很大。
学术论文写作既是一种写作能力的训练，更是一种科研能力的训练，没有一定的科研能力作基础，不可能写好学术论文。
无论大学生将来从事什么工作，都会碰到各种各样的现实问题，如何发现这些问题，如何用科学的方法解决这些问题，都需要运用学术论文写作过程中所掌握的科研方法。
应用文是一种在工作、日常生活中经常用到的文体，包括日常行政机关公文（如计划、总结、介绍信、证明信等）和日常生活应用文（包括电报、启事、请柬、讣告等）。
对大学生而言，应用文体的写作虽然不是很重要，但也不能一无所知。
对一些常用的、与工作和生活密切相关的文体多少应该知道一些。
一些大学生不会写计划和总结，有的甚至连写请假条都会出错，这与当代大学生应具备的写作能力就不大不相称了。
动手能力是指实践能力，就是将所学的知识运用于实际，解决实际问题的能力。
在大学不同专业中，由于所学的理论不同，将来从事的工作和研究方向不同，动手能力的表现形式多种多样。
如师范专业的同学应该会备课、上课；
工程设计专业的学生应会绘图；
计算机专业的学生应会编程序。
目前，大学生的动手能力差是一个不争的事实，曾有调查表明，近七成大学生认为自己在择业中最缺乏的是实践工作经验。
因此，动手能力差的问题必须引起大学生们的高度重视。
三、大学生如何发展这些基本能力
1.发展内化书本知识的能力的方法 虽然理论是他人学习经验的总结，但理论与个人经验之间最大的不同就在于经过了实践的检验，并被证明是富有效率的。
大学生应该利用大学学习的各种便利条件，有计划、系统地学习这方面的理论，用理论来武装自己。
三是将学到的理论运用于自己平时的学习实践，使掌握到的学习方法（理论）变成自己的学习技能，这样才有可能大大提高自己的学习效率。
2.发展内化社会知识的能力的方法一是要有一种虚怀若谷的态度，时刻准备学习他人的长处。
任何人，只要我们用心去发现，都有其长处。
一个人只有此时保持一种谦虚的态度，不断从交往对象中吸取营养，才能不断提升自己，发展自己。
二是要做有心人，处处发现他人的优点。
在与他人的交往过程中，他人不可能明白地告诉你他有哪些优点。
因此就必须做有心人，细心地发现他们的优点。
三是将所发现的他人的优点变成自己的优点。
要对照别人的优点来寻找自己的不足及不足的原因，然后采取措施加以改进。
3.发展口头表达能力的方法影响口头表达效果的因素很多，胆量的大小，知识面的宽窄，思维的流畅与否、逻辑性如何，都是影响口头表达效果的重要因素。
因此，发展口头表达能力，既要锻炼胆量，又要拓宽自己的知识面，还要提高自己的思维水平。
对大学生而言，知识面一般没有太大的问题。
但是，胆量小，在公众场合不能自如地表达自己的思想则是许多大学生需要克服的问题。
方法就是尽可能在公开的正式场合发言。
比如，在上课、班级活动、学生集体活动中积极发言，发言的次数多了，胆量自然会越来越大。
思维水平的高低是影响口头表达效果的一个非常重要的因素，如何有效地训练思维能力是一个复杂的问题。
不过，就我个人的经验而言，提高思维能力也并不很困难。
方法就是多读哲学类、系统科学类、逻辑学类的书籍。
这些书籍都有助于提高自己的思维水平，但必须认认真真地读。
胆量大了，思维水平提升了，外加上中小学和大学所掌握到的理论知识，大学生的口头表达能力应该可以提高到一个较高的水平。
4.发展书面表达能力的方法写好学术论文需要多方面的条件：
首先要掌握系统的专业理论，没有较好的理论素养，无法发现有价值的选题；
其次要掌握一定的研究方法，学术论文与一般议论文的区别就在于要运用科学的研究方法获取科学的数据或事实，作为支持自己论点的论据。
第三要具备一定的写作能力，清楚学术论文写作的基本套路（格式）。
第四要有较好的思维能力，学术论文从选题、研究设计，到构思、成文，都离不开思维。
四个方面的素养都是学术论文写作所必备的，缺一不可。
发展学术论文的写作能力，一是要掌握相关方面的理论。
做法就是对照上述四个方面，自己差什么就补什么。
写作能力差就补写作方面的理论，研究素养不够就学习研究方法方面的理论，尽量做到自己在上述四个方面没有明显的缺陷。
二是要多读范文，可以从学术期刊中找自己感兴趣的文章，认真阅读，从选题到构思、到段落的展开，仔细揣摩、体会，领会别人是如何写学术论文的。
三是亲自实践，多动手，多练习。
任何学术论文都是写出来的不是读出来的。
不动手写作永远不可能提升自己学术论文的写作能力。
应用文写作能力的提高比较容易，看看应用文写作方面的书籍，掌握常用应用文体的写作格式，平时结合实际需要适当练练笔，基本可以达到目的。
5.发展动手能力的方法发展动手能力的方法就是多参加实践。
要实践就得有实践的平台，目前高校除少数专业外，大多数专业都缺乏实践平台。
如果学校拥有实践平台，大学生就应该充分利用这些资源进行实践。
如果学校缺乏实践平台，学生就应该利用平时的闲暇时间到社会中去实践，如许多师范类大学生利用课余时间从事家教活动，就是一种很好的实践。
此外，还可以利用假期相对长的时间到与自己的专业相关的职业培训机构去实践。
大学生到中职学校“深造”的实践，虽然是迫于就业压力的一种无奈的选择，但在高校普遍存在实践平台不足的情况下，也不失为大学生发展自己动手能力的一种可行的选择
6．结合你已有的知识，谈谈学习管理学科的意义,找出一个运用管理学科知识提高工作效率的例子。
管理科学界的任务是研究决管理科学与管理实践中的问题。
管理学是科学，研究“是什么”的问题，管理学要回答“应当怎样”的问题管理学以个别企业为研究对象，虽然也要兼顾社会的整体利益，但其重点却是为企业利益服务，以提高单个企业竞争力，改善经营业绩，增加股东回报为目标，为企业决策提供依据。
管理学站在一个具体企业角度上，研究如何运营、组织、管理一个具体企业，使企业适应社会经济外部环境
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