三年级起点新标准小学英语第八册教案Word下载.docx
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3Thentheteahertuhesthestahandsas:
“I’hungrandthirstandthirst,nIantsendlesae/la/haburger…”andritethenerdsnthebard
4Tal
T:
IantahtdgAreuhungr?
hatduant?
S:
I’hungr,tIant…
Thendthisativitinpairs
NeTeahing
1（Tal）T:
N,eareallhungrLet’sgtafastfdrestaurant
Ss:
That’sgreat!
2N,latthesreenandlatthesequestins,thenanser（播放AI，生动直观呈现内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法）
ahereareDaing,SinandSin’sdad?
bIsahtdgrealladg?
hatdesSinantteat?
ehatdesSin’sdadantteat?
fHuhistheeal?
3Studintheirgrups
4Findutnerdsandsentenes,andthenritethenthebard
Explain“dllarandent”“1dllaris100ents”
6Pratisetheithurpartner
7Anserthsequestins
Pratie
1Nlet’saeafastfdrestaurantuanbusethingthatuant（Ssputtheirfdntheteaher’sdes）
2Dtheativitintheirgrups
3Thenhsenegrupetthefrnt
Gae
1Guessinggae
2hseandrder
H
lletreesternfd
Designs:
hatduant?
Iantahtdg/haburger/la/,please
Huhisit?
It’sthirteendllarsandtent–fiveents
dule1
Unit2:
hatduanttd?
arup
1Greetings
NeTeahing:
Ativit1:
LattheenuThenasurfdandpafrurfd
1Sharestaurantenutthestudents
2Havethelattheenuandtaliththeirpartners
3Dtheativitintheirgrups
4Havenegrupetthefrnt
Ativit2:
ath（Rae）
u’llbetheinnerfthiseeifugettheflag
（谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。
）
Ativit3:
Listen,saandsing
1Havethestudentslattheirbsandtrtreadthesentenesfsng
2Readaftertheteaherandtntheeaning
3Listenttapetie
4Singfllit
Singanddtheatins
Gae:
Thebigdinner
1Putsefdnthedes
2Sautthenaefthefd
3Thenasandanserinturns
4Buandpafrurfd
Tastethefdintheirgrups
Her
Gshppingiththeirparentsrfriends
hatduantteat?
Iantsehienandrie,please
hatduanttdrin?
Iantala,please
新标准英语三年级起点第八册教案
dule2
Unit1e’regingthaveapini
1Teahingntent:
dule2Plans
2Teahingbetives:
（1）rds:
dunis
（2）Sentenes:
henareegingteat?
e’regingteatathalftelve
It’sgingtsninHarbin
（3）Graar:
Siplefuturetense,begingt
3Teahingiprtant:
henareegingteat?
e’regingteatathalfpasttelve
hatareegingtd?
e’regingtalarundthelae
4Teahingdiffiultpint:
begingt
Teahingprperties:
ards,pitures,Tape-rerder,AIUnit1e’regingthaveapini
Teahingpredures:
Step1:
aring-up
1T:
Bsandgirls,let’ssaserhes（前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。
2Greetingandsing
（活泼欢快的歌曲活跃了堂气氛，提高了学生的情趣。
Step2Freetalandrevisin
hatduliedinginursparetie?
Ilieplaingftball/readingbs…
hatareugingtdthisSunda?
Iagingt…
henareugingt…?
Iagingt…ateight/intherning
（教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新的学习做了铺垫。
Step3Leading
Duanttn,hatdidDaing,SinandSin’sudduringtheeeend?
Step4Presentatinandneteahing
1Latthesreen
2ritethesequestinsnthebard（让学生看生动的动画，带着问题自学，并找出疑难。
3Studintheirgrups
4Anserthesequestins,andexplainthenerdsandsentenes
Pratieinpairs
6Let’sat
StepH
dule2Unit1e’regingthaveapini
e’regingteatathalfpasttelve
henareugingtd?
I’gingt…
Unit2It’sgingtsninHarbinaring–up:
1Greeting
2Freetal
Neteahing:
Landtal
1Latthepitureftheeather
2Sathenaeftheeather
3Lattheexaple,thensa
4Pratieinpairs
Havenegrupetthefrnt
hereaI?
1Puttheapfhinanthebard
2Sasefausitiesfhina
3Putthesblsftheeatherneahit
4Pintandsa
Asandanser
Ativit3Listenandsa,thenhant
1Latthepituresandguesstheeaning
2Trtreadbtheselves
3Listenthetapeandfllit
4Let’shantintheirgrups
hanttgether
Landsa
1Sasevendasfaee
2Satheeatherfeahda
3Asandanser
Unit2It’sgingtsninHarbin
It’sgingtsn/rain/ind/ld/sunn/arinHarbin
dule3
UNIT1Thesunisshining
Teahingbetives:
nledgeAi:
1rds:
shine,everne,utf,rng
2Sentenes:
ThesunisshiningThebirdsaresinginginthetreesTheduareeatingurpini
AbilitAi:
引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用
ainpints:
“a/is/are/+ing”
Diffiultpints:
Using“drillfthisunit1”
Teahingtls:
tapererder,pitures
一、arer
1Greetings
2Singasng
二、Leading
shthepituresfthisunit1As:
“hatarethebirdsding?
hatarethedusding?
”
ThebirdsaresingingThedusaresiing
Vergd!
Tdalet’slearn“dule3Unit1Thesunisshining”
三、Textteahing
Plathetape（tie）Havestudentslandlisten
2Ss:
Underlinethenerds“sending,shining,singing”
3T:
Explaintherdsandsentenes
4Ss:
Readandspelltherds
四、Pratie
1aesentenesusing“is/a/are/+ing”
2Latpituresandtalabutthe
五、Suar
六、Her
Desribingaseneusing“presentntinuustense”
UNIT2Ialingutftheind
1、rds:
ear,rng,departent,pig
2、Sentenes:
I’lingutftheindAanisearingabighatandrainat
3、Graar:
Presentntinuustense
AbilitAi:
培养学生运用新句型描述正在发生的事
ralAi:
增强小组合作意识,激发学习的乐趣
Tapererder,pitures
一、arer:
1、Singasng:
hatduantteat?
2、Freetal:
“is/a/are/+ing”
1、T:
Atthenass:
hataIding?
u’re…ing…
Getseveralstudentstdandthestudentsanser
2、T:
aingapstardThenas:
“hataIding?
u’reaingpstard（引导Ss回答）。
Tdae’lltalabutpstard
Shthepituresandlisten（tie）
2、Ss:
Underlinethenerds
3、T:
Explain
4、Ss:
Readtherdsandspellthe
、Gae:
Spelltherdsingrupsr
6、Ss:
ListenandreadthetextThenAtitut
7、Learningthepe
1、Talabutphts（谈论正在发生的事。
2、Dtheexerisefunit2inpairs
aeapstardandriteitinEnglishPleasesenditturfriend
dule4
UNIT1I’aingDaing’sbirthdaard
ards,areful,balln,flaa
hanhelpe?
Srr,Ian’tes,IanhelpuI’aingDaing’sbirthdaard
培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。
ralAi:
培养学生乐于助人的好习惯。
1、Greetings
2、Saahant:
Thesunisshiningnthesea
3、Freetal:
I’singinghatareuding?
I’…（nebne）
Vergd！
（教师提一个大箱子）T:
“Ian’tarrithanhelpe?
Ianhelpu/es,Ianhelpu/Srr,Ian’t（引导）
N,tdae’lllearn“dule4unit1”（板书题）。
shthepituresntheblabardPlathetapeandhavethestudentslandlisten
listenandunderlinethenerds
ritethenerdsandexplainGetthestudentstrtread
4、Shthequestins,getthestudentstanser
han’tSin’suarreverthing?
hanhelpher?
han’thelpher?
、ListenandreadthedialgueThenreadingrupsandatitut
1、aesentenes:
Srr,Ian’t/es,Ian/Ianhelpu（一生做动作，其他学生回答。
2、Dtheexerise3fthestudent’sbnpage1
七、小组表演对话。
dule4
Unit2Theapplesarefallingdnthestairs
stairs,ess
Theapplesarefallingdnthestairsanhehelp?
es,hean/N,hean’t
3、Pe:
hat’sheding?
运用英语交流与合作的能力
积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助
2、Atutthedialguefunit1
3、Saahant
nderful!
Tdae’lllearndal“an”IanspeaEnglishanuspeait?
es,Ian/N,Ian’t（领读）
Greet!
Tdae’lllearn“Unit2”（板书）
ShthepituresntheblabardPlathetapeHavestudentslandlisten
UnderlinethenerdsTrtread
Explainthenerdsandthesentenes
4、Dthepratie2inpairs
、Learnthepe
1、Gae:
hatisheding?
2、Dtheexerise1and2fthestudent’sb
Readthepefrurfailandfriends
dule
Unit1Daingishavingabirthdapart
题：
duleUnit1Daingishavingabirthdapart
学习目标：
1、听、说、读、写四会单词：
Trupetringdrbellludl
2、能听懂、会说功能句：
A、Daingishavingabirthdapart
B、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing
3、能运用功能句谈论正在做一事情时另一事情同时发生。
4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。
教学重点：
1、Daingishavingabirthdapart
2、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing
教学难点：
运用功能句谈论正在做一事情时另一事同时发生。
录音机、图片、单词卡片
教学过程:
一、aringup
1、老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。
2、重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓励学生一边说一边模仿动作。
二、NEteahing
1、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如：
pini&
#61606;
apini&
haveapini老师带领学生演练几个这样的句子。
之后，让学生自己从单词卡片中选取单词进行类似的句型练习。
如：
vilin&
I’plaingthevilin老师帮助、指导学生说一个句子：
part&
birthdapart&
Daingishavingabirthdapart引出题和大意。
2、教学
A、正式学习以前，老师向学生提出问题;
histhebirthdapartfr?
hatisDaingding?
hatisSinplaing?
hisinginthe
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