三年级的暑假生活永远不满的阅读答案优秀word范文 16页Word文档下载推荐.docx
《三年级的暑假生活永远不满的阅读答案优秀word范文 16页Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级的暑假生活永远不满的阅读答案优秀word范文 16页Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！
像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！
露珠！
这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。
它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；
多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
阅读题：
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用||将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
3、本文所写的是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的.
4、用标出表现露珠精神的句子。
5、总结本文的中心思想：
通过，赞颂了.
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。
（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
（）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。
（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指，把_________比作__________
参考答案：
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段（第1自然段）：
我喜欢露珠，我赞美它。
第二段（第2、3自然段）：
具体描写了露珠。
第三段（第4自然段）：
总结全文，露珠精神永远在我心头闪动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
6、排比、比喻、拟人
7、露珠、露珠、园丁
【】责任编辑：
明明小白分享到由于各方面情况的不断调整与变化，中小学教育网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
篇四：
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的、崭新
的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。
看!
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!
啊!
露珠!
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗;
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;
它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;
多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
阅读题：
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用||将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
3、本文所写的&
nbsp是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的&
nbsp。
4、用标出表现露珠精神的句子。
5、总结本文的中心思想：
通过&
nbsp，赞颂了&
本文共3页1[][]篇五：
《露珠赞》阅读答案：
在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《露珠赞》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
3、本文所写的是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的。
5、总结本文的中心思想：
通过，赞颂了。
（）
7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指，把比作。
参考答案：
《永远装不满》教学设计--第一课时
义务教育课程标准实验教科书（普通班）
五年级下册（供维吾尔族学生使用）
五年级汉语
佳木镇中心小学
阿曼古丽
第六课：
《永远装不满》
【教学提示】
课文一以对话的形式讲述了几位同学通过交流和讨论，一起解决困难、共同进步的过程。
课文二以记叙文的形式讲述了一位弟子在师傅的引导下发现自己的不足、克服自满心理的故事。
本课的学习目的是加强学生的听说训练，引导学生将课文内容与生活实际相联系，通过观察和思考，用自己的语言来讲述与身边人进行交流并从中获得启示和教育的事例，培养学生相互交流、共同进步以及不断发现不足、不断进步的意识和品质。
【教学目标】
一、知识与能力
1．通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自
由表达。
2．通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的
主要内容和中心思想。
3．学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课
的重点生字和词语的读法、写法和用法。
4．通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并
能模仿其进行书面和口头表达。
二、过程与方法
1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的
学习方法。
2．通过关键词句来理清课文的线索。
3．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，
提高学生的阅读和写作能力。
三、情感态度与价值观
通过学习，培养学生与周围同学沟通交流的意识和习
惯，教育学生从小树立虚心学习、永不自满的意识。
【教学重点】
1．帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和
应用。
2．帮助学生掌握本课重点句型的用法。
【教学难点】
指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。
【教法与学法】
引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。
教师要有意识地安排一些听说读写的学习任务给各个学习小组，让学生通过自己动手查找或小组讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力，总结学习方法。
【教学手段】
教师准备听力教学的有关设备，让学生有多听多练的机会。
有条件的话，可以播放与本课话题相关的视频短片，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。
【教学过程】
第一课时
1．掌握生字“横、竖”的读法、写法及用法。
2．掌握生词“马虎、讲究、辨别”的用法。
3．学习句型。
（1）我每天写个不停，还是常写错字、别字。
（2）你一面要多读多写，一面还要讲究方法。
4．学习课文一。
教学重点：
听懂并能理解对话中的意思；
正确掌握句子中的重音、停顿、语调和语气。
教学难点：
“横”等生字的读音和意义；
两个句型的意
义和用法。
教法与学法：
播放课文一的录音，查词典，小组合作讨论学习，推选代表在全班汇报，教师指导讲评。
教学手段：
听力教学设备（播放对话录音）；
小黑板（展示本课要学的生字和词语）；
大黑板（教师板书课题；
板书“横、竖”等生字的写法；
学生代表展示“马虎、讲究、辨别”等词语的造句）。
（一）导入。
同学们，学习汉语，大家感觉最难的是什么？
有时候我
们会写错别字，那么怎样才能减少写错别字呢？
（二）听课文一的录音并做练习。
播放课文录音，让学生对课文内容有整体了解，同时对字、词语有初步认识。
（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读。
）
（三）学习生字。
教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的生字。
学生查词典，在小组中互相提示易读错和易写错的字、词语。
1．横：
左右结构，木字旁，右边是“黄”。
意思是：
①从左到右或从右到左（与“坚”、“直”相对）。
②跟地面平行的（与“竖”、“直”相对）。
如：
横梁、横幅等。
比较：
簧、潢
2．竖：
上下结构，又部，下面是“立”字。
①从上到下的；
从前到后（跟“横”相对），形状是“丨”。
一横一竖、横平竖直等。
②跟地面垂直，跟“横”相对。
竖线、竖起、竖井、竖着写、横七竖八等。
坚、肾
（四）学习词语。
1．马虎：
形容词。
形容草率；
敷衍；
疏忽大意；
不细
心。
可以重叠成“马马虎虎”。
反义词：
认真。
例句：
他做事真是太马虎了。
／做题的时候要是马马虎
人教版三年级语文
人教版三年级语文（下）第五单元达标检测卷
姓名：
班级成绩：
一、读拼音，写词语。
（10分）
tu?
mowà
ip?
yǎngà
ish?
nqì
shí
zú
shuǐguà
nfá
nnǎoxù
nsù
xǐchūwà
ngwà
i
二、比一比，再组词。
（8分）
喝（）恰（）缓（）稚（）
渴（）给（）暖（）难（）
三、照样子，在括号里填写上适当的词语。
例：
一望无际的（草原）（愉快）地交谈
寂然无声的（）（）地回答
光彩夺目的（）（）地瞥见
四季常青的（）（）地举手
清澈新鲜的（）（）地传染
四、给带点字选择恰当的解释。
把序号填在括号里。
1）光：
①光波，光线。
②只，单。
③一点儿不剩。
④荣誉。
⑤身体露着。
（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。
（）
（2）我很快就把碗里的饭吃光了。
（3）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
（4）奥运健儿为国争光。
（5）我光着一只脚就急忙赶来了。
2）抽：
①吸。
②（植物）长出。
③把夹在中间的东西取出。
④打。
⑤取出一部分。
（1）小麦抽穗了。
（2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
（3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。
（4）老师抽查了我们的作业。
（5）抽血过程中阮恒一动不动。
五、选择合适的关联词语填空。
（4分）
因为?
?
所以?
虽然?
但是?
只要?
也?
如果?
就?
①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们（）会觉得珍贵无比的。
②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
六、写句子。
①珍贵
②因为?
所以
七、修改病句。
①我们唱着歌声来到校园。
②不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。
③为了迎接检查，提前做好了各项准备工作。
④我估计他这道题一定做错了。
八、阅读课内文段，完成练习。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：
“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”
①写出下面词语的近义词。
特别←→（）察觉←→（）珍贵←→（）
②你对父母了解多少，填一填。
生日：
___________________________
喜欢看的电视节目：
喜欢吃的东西：
___________________________
③在父母生日的时候，你打算送给父母什么礼物?
请写出来。
______________________________________________________
九、阅读短文，完成练习。
（15分）
给我一个承诺
听过这样一个故事。
在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。
正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：
“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。
在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
4年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。
当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：
“我不要求回报。
但我要你给我一个承诺?
”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。
如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把他们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链（lià
n）。
①“风雪交加”是一个成语，你能再写出几个与自然现象有关的成语吗?
________________________
②写出下列词语的近义词。
焦急←→（）竟然←→（）顿时←→（）
③什么是“承诺”?
文中的“承诺”指什么?
________________________________________________
④当克雷斯听到少年的话时，心底为什么涌起一股暖流?
⑤文中哪部分让你感动?
用“________”画下来，并说说为什么。
十、习作。
（25分）
在你的生活中，爸爸妈妈给了你很多的爱，请选择爸爸妈妈对自己关爱的一两件事写下来，
题目自拟。
要求：
①语句通顺，表达清楚；
②把事件的起因、经过、结果写具体；
③要有真情实感，不少于350字。
人教版三年级语文（下）第六单元达标检测卷
班级姓名成绩
一、读拼音。
写词语。
Wǎnglu?
shūcà
ishuǐzǎofá
nzhí
（）（）（）（）à
omì
gūjì
chǎngkāixià
omīmī
（）（）（）（）
二、在正确的读音后面打“√”。
（6分）
增zēng（）zhēng（）临lí
n（）lí
ng（）努nǔ（）lǔ（）
三、你能找出下面句子中的错别字吗?
改正过来。
①我们吃的粮食、疏菜、水果、肉类都和太阳有密切的关系。
②太阳光有杀茵的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
③有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁值。
四、比一比。
再组词。
预（）努（）秒（）悟（）
项（）怒（）抄（）语（）
五、按一定顺序排列词语。
（9分）
①月球宇宙太阳地球
_______________________________________
②长叶开花发芽结果
③生物苍蝇昆虫动物
六、指出下列句子各使用了什么说明方法。
A．列数字B．举例子C．作比较D．打比方
①太阳会发光，会发热，是个大火球。
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
③太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；
中心温度估计是表面温度的2500倍。
七、先读句子，再用带点词语写一句话。
①太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
②因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
③如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
其实，太阳离我们有1．5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；
就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；
①这三个自然段主要写_______。
从_______、_______、_______三方面来写。
②你能把下面的句子换一种说法吗?
试试看!
__________________________________________
③文段采用了什么样的说明方法?
请举例说明。
九、阅读短文。
完成练习。
海底里的“灯光”
广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分好几层呢。
从海洋表面到二百米深的水面，是上层。
这里阳光透过海水，水里比较明亮。
从二百米到一千米深的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。
从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。
在海洋中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢?
他们游来游去不是要乱撞乱碰吗?
那是不会的。
生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。
更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，而且向外突起，就像望远镜那样能看得远了。
又有些鱼两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看得更清楚了。
还有些鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。
它们借着身上发出的光寻找食物，招呼同伴。
这种鱼聚集在一起，远远望去，像是群星闪烁，又像是万家灯火。
在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。
在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”，这是多么奇怪哇!
①在括号里填上合适的词。
（）的海底（）的光线（）的海洋
（）的光（）的世界
②“微弱”的“弱”用部首查字法应查________部，用音序查字法应查大写字母________，按笔顺写，第三笔应是________。
③读短文，选择正确答案填在括号里。
（1）生活在海底（）的鱼身体两旁有发光器，会发光。
A．中层B．中层以下C．深海层
（2）（）阳光不能透过海水。
A．二百米以上B．中层C．中层及深海层
④“在漆黑的海底，竟有明亮的‘灯光’，这是多么奇怪哇!
”这句话中“灯光”指________。
⑤在海洋的中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢?
请简要说说。
________________________________________________________
高科技的不断更新，我们未来的生活也会发生巨大的变化。
小朋友，动脑想一想将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，我们的学校?
都有哪些变化?
参照图中的内容，大胆想象未来的生活，把你想到的写成一篇短文。
不少于350字。
三年级语文（下）第七单元自测题
班别：
姓名：
成绩：
一、看拼音，写词语。
（5分）
Wǎnxiá
p?
ibà
nqīhēishuāidǎoyǐngzōnɡ
（）（）（）（）（
升级会员 