第八章 运动和力单元练习题含答案1文档格式.docx

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B．在飞抵目标之前

C．在飞抵目标之后

D．在目标的正上方，但离目标距离近些

5.下列几种摩擦力中，不属于滑动摩擦的是（　　）

A．自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦

B．用圆珠笔写字时，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦

C．用卷笔刀削铅笔时，刀与铅笔之间的摩擦

D．小孩滑梯时，身体与滑梯之间的摩擦

6.惯性有时要加以利用，有时要防止其造成的危害．下列事例中属于防止惯性带来危害的是（　　）

A．拍打衣服，把灰尘拍去

B．将足球射入球门

C．驾车时，驾驶员要系安全带

D．跳远时快速助跑

7.关于物体的惯性，下列说法正确的是（　　）

A．惯性是物体的一种属性

B．物体只有静止时才有惯性

C．物体只有受力作用时才具有惯性

D．物体只有运动时才具有惯性

二、填空题

8.如图所示，属于平衡力的是________

选择理由：

________.

9.图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为________N；

当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，物体A受到的摩擦力是________N.

10.如图所示用镊子夹住豆子时，镊子与豆子间的摩擦属于________（选填“静摩擦”、“滑动摩擦”或“滚动摩擦”）．松开镊子，豆子会在重力作用下加速下落，此现象表明力可以改变物体的________；

在此过程中，豆子的重力势能________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

11.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦为________摩擦；

撑杆跳高运动员起跳上升时，手与撑杆之间的摩擦是________摩擦．（两空选填“滑动”、“滚动”、“静”）

12.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下一起向右匀速直线运动，此过程中木块A、B所受的摩擦力分别为________N、________N；

若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2________15N（选填“＞”、“＝”、“＜”）．

13.如图所示，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做________运动，根据________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

比较甲、乙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与________有关.

14.同一条直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于________，方向________．同一条直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于________，方向________．

三、实验题

15.小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时，发现不踩踏板时，自行车向前滑行的距离不同，他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题，并做出猜想：

猜想一：

自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关；

猜想二：

自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关；

猜想三：

自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关；

为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一个小车，一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布（毛巾、棉布质量忽略不计）等实验器材，请你帮他完成下列内容：

（1）为探究猜想一，他先后将小车从斜面________高度处由静止释放，记录小车在________表面上滑行到静止的距离，三次实验现象如图甲所示，（均选填“相同”或“不相同”）．

（2）为探究猜想二，他先后将小车从斜面的________（选填“相同”或“不同“）高度处由静止释放，三次实验中小车最后静止时如图乙所示．

（3）利用现有的实验器材，他________（选填“能”或“不能”）完成猜想三的实验探究（要求：

实验具有可操作性）．

（4）设计出探究“猜想二”的数据记录表格．

16.用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：

①实验时，拉动木块在水平木板上做________运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小.

②某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，此时木块受到摩擦力为________N.

③改变木块上所加砝码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，

分析图象可知：

当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力________．

17.如图所示，是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验．

（1）如甲图所示，小华将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂一定量的钩码．小华发现，当左边悬挂三个钩码，右边悬挂两个钩码时木块A也能保持静止．这是由于________．（每个钩码重1N）

（2）小明认为将木块A换成带轮子的小车，实验效果会更好，其原因是：

（3）换成小车后，若要使小车保持静止，应当在右侧（选填“增加”或“减少”）________1个钩码．

（4）小车处于静止后，保持两边拉力的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，小车将扭转回来．这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在________上的条件．

四、计算题

18.质量为1000g的木块，放在水平地面上．

求：

（1）木块受到的重力大小；

（2）地面对木块的支持力大小．（g取10N/kg）

19.质量均为2t的甲、乙两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的s－t图象分别如图甲、乙所示，则：

（1）作匀速直线运动的是哪个物体？

速度为多少？

（2）吊车对甲物体的拉力为多少？

（3）吊车对乙物体的拉力和物体的重力是否相等？

为什么？

五、作图题

20.．如图，传送带向右启动，请你作出物体A所受的摩擦力f和重力G.

21.用力的示意图表示灯受到的重力和线对灯的拉力．

22.．如图所示，物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动，请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图（作用点请画在物体的重心O上）.

答案解析

1.【答案】C

【解析】惯性的大小与物体的运动状态无关，无论物体是静止还是运动，都具有惯性，惯性大小的唯一量度是物体的质量，因此各种状态下的汽车都有惯性．故选C.

2.【答案】B

【解析】汽车具有惯性，在刹车时不会立即停下，容易发生碰撞事故，因此汽车的尾部标有“保持车距”，是为了防止由于惯性带来伤害，符合题意．

3.【答案】C

【解析】司机原来和车一起向前运动，紧急刹车时，车由运动突然变成静止，而司机由于具有惯性，继续向前运动，容易撞到挡风玻璃发生伤害，使用安全带可以起到保护作用．故选C.

4.【答案】B

【解析】

5.【答案】B

【解析】A、自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦为滑动摩擦，故A正确；

B、用圆珠笔写字时，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦是滚动摩擦，故B错误；

C、用卷笔刀削铅笔时，刀与铅笔之间的摩擦是滑动摩擦，故C正确；

D、小孩滑梯时，身体与滑梯之间的摩擦是滑动摩擦，故D正确.

故选B.

6.【答案】C

【解析】系安全带是防止急刹车时，人由于惯性向前撞击车体而发生事故，属于防止惯性带来的危害，故C符合题意．

7.【答案】A

8.【答案】B　B图中两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，符合二力平衡的条件

9.【答案】2；

3

（1）当物体B重为2N时，物体A静止，此时物体A所受到的摩擦力和物体A向右的拉力是一对平衡力，

此时物体A向右的拉力：

F＝GB＝2N，故f＝2N，所以受到的摩擦力2N;

（2）物体A向右匀速运动时，此时物体A所受到的摩擦力和物体A向右的拉力也是一对平衡力，

F′＝f′＝GB′＝3N，故此时受到的摩擦力为3N.

故答案为：

2；

3.

10.【答案】静摩擦；

运动状态；

变小

【解析】①镊子夹住豆子时，镊子与豆子间没有滚动和滑动，它们间的摩擦是静摩擦；

②松开镊子，豆子在重力的作用下会加速下落，说明力可以改变物体的运动状态；

③豆子在下落过程中，位置变低，豆子的重力势能变小.

静摩擦；

变小．

11.【答案】滑动；

静

【解析】擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，因此它们之间的摩擦属于滑动摩擦；

撑高跳运动员起跳后，撑杆与手之间保持相对静止，因此它们之间的摩擦属于静摩擦.

滑动；

静．

12.【答案】15；

0；

＝

【解析】在甲图中，物体A、B在15N的水平拉力F1作用下，一起作匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0;

物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为15N;

在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为15N.

故答案：

15；

＝.

13.【答案】匀速直线；

二力平衡；

压力的大小

（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，必须让木块保持匀速直线运动；

根据二力平衡可知木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.

（2）甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，所以甲乙两图探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系.

匀速直线；

压力的大小．

14.【答案】二力之和　与这两个力的方向相同　二力之差

与较大的力方向相同．

15.【答案】

（1）不同　相同　

（2）相同　（3）不能　（4）见下表

（1）为了探究小车在水平表面滑行距离与小车初速度的关系，则应让小车到达水平面的初速度不同，而水平面的粗糙程度相同，所以应让小车从斜面不同高度滑下，记录小车在相同表面上滑行到静止的距离；

（2）为了探究小车在水平表面滑行距离与接触面粗糙程度的关系，应使小车到达水平面的初速度相同，接触面的粗糙程度不同，所以将小车从斜面上的相同高度滑下；

（3）实验中小车的质量相同，所以不能用于探究滑行距离与质量的关系；

（4）要验证自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度的关系，必须有三个不同的接触面，把小车分别放在同一斜面的相同高度，让它由静止开始下滑，测出它在水平面上滑动的距离s，记录如表：

16.【答案】①匀速直线；

②0.8；

跟压力的大小成正比

（1）木块在水平木板上做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，摩擦力大小等于测力计示数.

（2）由图1所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为0.8N.

（3）由表格中数据可得，当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比.

①匀速直线；

跟压力的大小成正比．

17.【答案】

（1）木块与桌面的摩擦力太大导致的　

（2）小车比木块受到的摩擦力更小　（3）增加　（4）同一直线

（1）据上面的分析可知，木块保持静止，在水平方向受到向左的拉力、向右的拉力和向右的摩擦力三个力的作用，所以木块静止不动的原因是由于木块与桌面的摩擦力太大导致的；

（2）木块A换成带轮子的小车，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦力，从而减小了摩擦力对实验的影响；

（3）木块换成小车后，要使木块静止，就应该使左右两侧钩码的拉力相等，由于左边是3个钩码，右边是2个钩码，因此应该在右侧增加1个钩码；

（4）将小车扭转到如图乙所示的位置，两个拉力不在同一直线上，不能平衡，所以会扭转回来；

这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在同一直线上．

18.【答案】

（1）木块受到的重力大小为10N　

（2）地面对木块的支持力大小为10N

（1）已知木块的质量，利用G＝mg计算其重力，木块受到的重力：

G＝mg＝1kg×

10N/kg＝10N；

（2）因为木块静止在水平地面上，所以木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对平衡力，所以地面对木块的支持力FN＝G＝10N.

19.【答案】

（1）作匀速直线运动的是甲物体；

速度为0.067m/s；

（2）吊车对甲物体的拉力为2×

104N；

（3）拉力和重力不相等．因为乙物体不是做匀速直线运动，乙物体受力不是平衡力．

（1）由图象可知，甲图中路程和时间的比值不变，即为匀速直线运动；

乙图中路程和时间的比值变小，即不做匀速直线运动；

甲速度为：

v＝

≈0.067m/s；

（2）处于平衡状态的物体一定受到平衡力的作用，处于非平衡状态的物体，一定受到非平衡力的作用．甲物体的重力：

G＝mg＝2×

103N×

10N/kg＝2×

104N，甲物体做匀速直线运动，受力平衡，所以吊车对甲物体的拉力：

F＝G＝2×

20.【答案】

【解析】传送带向右启动时，物体由于惯性要保持原来的静止状态，则物体有向左运动的趋势，故物体受到的摩擦力沿传送带向右，重力的方向竖直向下，如图所示：

21.【答案】

【解析】首先确定重力和拉力是一对平衡力，然后确定力的作用点和方向，根据平衡力条件判断二力大小相等，所以两个表示力的线段要等长．具体如图：

22.【答案】

【解析】摩擦力的方向与物体运动方向相反，由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力；

过力的作用点O沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用f表示，如图所示：