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回到坐位后，同学们给了我很多号的评价和宝贵的意见，这都是我改学习的！
这节课让我体验到了以前从未有过的成就感；
同时也体会到了老师们的辛苦。
老师既要给我们上课，每天还要批改我们的作业，那是何等的辛苦呀？
第一次当小老师的我以后要更加好好学习，更加体谅老师，少让老师操点心。
在我短暂而又快乐的童年里，有许多的第一次，其中最令我难忘的是第一次蒸蛋，每当我想起这个第一次，我都会情不自禁地哈哈大笑。
那是二年级的暑假，我因为玩得“太疯”，忘记吃午饭了，到了下午我就体力“透支”了，便让妈妈煮饭给我吃，可她“无情”地拒绝了：
“不行，谁叫你不吃中饭的？
”我再三的请求下，妈妈经不住我“烦人大法”，就对我说：
“烦死了，别吵了，这样吧！
我教你蒸个蛋吃吧！
”心想还要自己动手啊，但看老妈的脸色想说的话又吞进了肚子里。
我跟着妈妈进了厨房，妈妈命令我：
“先拿两个蛋来”“再把蛋‘打进’碗宫”（碗“宫”指的是碗中，最近我妈看宫廷剧看得入了迷，经常会说些“宫”语言）“再加点水，放入锅里就行了”按照老妈的吩咐，我一步一步的蒸起了蛋。
在妈妈面前我就像个实习的小厨师，不，应该是学徒，妈妈就像经验颇丰的大厨。
虽然过程有点辛苦，不过按照老妈教的方法，不一会儿，我就尝到了自己做的美食了，“嗯！
味道真好！
哈哈！
”
看看！
我第一次蒸蛋不耐吧！
我当小老师啦！
在公元20xx年的某月某日某时某分某秒，你会看到一个披头散发的女孩在床上哈哈大笑……
事情是这样的：
一天，我的表弟表妹们全都来到了我家。
我的表弟晨晨建议道：
“我们玩捉迷藏吧！
”“不不不，这一点儿也不好玩嘛！
对了，让忆忆姐姐教我们画画吧！
”“好好好。
”“就让她教。
”大家一致赞同。
我表面虽不情愿，可心里却美滋滋的。
我让他们坐在地上，拿一张板凳当桌子，每人再准备几支画笔和一张洁白的大纸，我则搬来“超大号”椅子做讲台。
“咳咳……上课！
”“起立！
”璇璇调皮地喊了一句，还冲我眨眨眼睛。
哼，我这位“知识渊博”的老师才不理会这些小动作呢！
开始上课了，我在心里盘算着：
让他们画什么好呢？
这时，庆庆站起来说：
“李――老――师。
”“啊？
干啥？
”我回过神来。
“我们到底画什么？
”“哦……有了！
你们想画什么就画什么，看看谁画得最创新！
”我刚说完，他们就埋头画了起来。
不会吧？
怎么可以这样？
我还没讲课呢，你们怎么就开始画了？
我已经气愤到了极点，真想上去给他们一巴掌，可为了维护自己的形象，只好……唉，郁闷！
时间一分一秒地过去了，我让他们把画交上来，第一张画是表妹璇璇的，她画了一朵鲜花和一堆土，我问她：
“这是什么意思？
”“一朵鲜花插在一堆牛粪上。
”她不假思索地答道。
“什么？
牛粪……7分。
”我边说边看下面一张画，天哪，我刚瞟一眼嘴巴就张成了“o”字。
哪叫画呀，这
简直是一个四不像！
还没等我开口，晨晨立刻得意地说：
“怎么样？
这是裸体男孩，够创新不？
”“是挺创新的，可是……5分……6分吧。
”我支支吾吾地小声嘀咕。
最后一张了，我在胸口画着十字，闭着眼睛，今天我突然明白一个“道理”，要看弟弟妹妹的画，一定得做好心理准备。
我慢慢的睁开眼睛。
呼，还好，庆庆画得是一只小白兔，虽不算创新，但挺漂亮的。
“唔，不错，9分！
”我爽快极了。
“凭什么给她打9分，却给我打6分？
”“我画得这么好，你居然……”晨晨和璇璇同时向我扑来。
没办法了，我只好撕去淑女的“伪装”，和他们拼了起来。
可最终因敌众俺寡，败得好惨呐……呜呜……
这就是当小老师的滋味，有甜又有苦。
我要继续努力，争取做一位真正的老师！
9月10日是教师节，这天早上，我们学校准备开展学生和老师互换角色的活动，我和班上的另外一名同学被安排和英语老师互换角色，听到这个消息时，我心里既开心又紧张，开心的是我可以当一次老师了，紧张的是我会不会在台上失误呢？
该怎么给同学上好课呢？
我和另外名同学商量，决定分了三个层次上这堂课：
1、复习旧课2、教新课3、做游戏。
对如何复习，如何教新课进行了分工，并进行了模拟的上课。
上午10点钟，轮到我们讲课了，我紧张得心都要跳出来了。
站在讲台上，台下38双眼睛望着我，把我望得把准备好的词都忘记了。
可是，通过深呼吸，我又慢慢放松下来了，词也开始不忘了。
我们复习了旧课，教了新课，也做了游戏，不到一会儿就下课了，我们俩还想继续上课，可时间不够了，只有争取下次了。
通过这次角色互换，让我感受到老师教学的辛苦，一堂课虽然只有短短的40分钟，但是私下要花很多时间去准备，才能达到好的教学效果。
今天是教师节，我想对老师说“老师您们辛苦了，祝您们节日快乐，身体健康。
“我当了一次老师”。
当你听到这句话时，一定会丈二和尚——摸不着头脑吧！
我真的当老师了，是我们和蔼可亲的曾老师给了我这次当老师的机会。
既然是第一次，就要好好把握这次机会，并且争取做个优秀的“小老师”。
课前，我做好了充分的准备，把要在课堂上说的话、讲的知识统统写到了备课本上，那可真是一丝不苟啊！
上课铃响了，我的心跳在急剧加快。
因为曾老师说这节课让班里的一个同学来讲，所以当老师走进教室门时，我的心激动得简直要跳出来了。
只听曾老师对我们说：
“今天我们一起学习《陈太丘与友期》，这一课哪位同学愿意来讲啊？
”我是真心希望能讲这节课，可是心里很紧张，生怕老师叫我，矛盾极了。
我低着头，把颤抖着的手微微举了起来。
可能是因为我举得太低，老师没有看见我举手，就又问了一遍。
我下定决心上去讲了。
此时我的两条腿开始不听使唤了，我不让它们抖，可它们偏抖。
我安慰自己说：
“不要害怕，我行，我一定行！
”当曾老师叫到我时，我就猛地站起来，拿着课本作出精神抖擞的样子走上讲台去了。
我站在讲台上向下一看，三十五双眼睛正在注视着我，我更紧张了，声音都有些颤抖。
“无论怎样我都得往下讲”，我心里暗暗地想。
讲了一会儿后，我已没有开始那么紧张了。
我越讲越从容，越讲越精彩，每一个环节都处理得细致准确。
这篇课文我认为是重点，就组织同学们以比赛的形式全部背诵了下来。
当我走下讲台时，我听到了老师真诚的夸赞，接着就是同学们雷鸣般的掌声。
回到座位上时，我的心里美滋滋的，感觉自己很勇敢。
俗话说“功夫不负有心人”，如果你付出了，就会得到回报。
我付出的是汗水，得到的是老师的夸赞和同学们的掌声。
第一次当老师的感觉真好，这段经历将永远留在我的记忆中。
一个人的一生中要经历太多的第一次。
第一次的体验未必甜蜜，但是每个有意义的第一次都是一笔宝贵的财富。
这就应了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”这句话。
有了这宝贵的第一次当老师的经历，我信心倍增。
今后我要继续努力，争取更多当老师的机会来锻炼自己。
当老师的滋味真是爽啊！
不信你也来试试？
一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。
不但什么事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。
为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！
那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：
“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。
谁愿意先来？
”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。
“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！
”果然，叫到我，我张大了嘴：
“叫……叫我去？
”“是啊，别紧张，老师相信你。
”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。
“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。
“大家欢迎。
”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。
我颤动的身体逐渐平稳下来。
“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：
其中包含着多少的激励、多少的关爱……。
我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：
“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。
”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。
我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……
“叮铃铃......”上课了，曹老师笑容满面地走进教室，说：
“今天我不帮你们上课......”还没说完，同学们就议论纷纷：
“为什么不帮我们上课？
”曹老师说：
“我还没说完呢，你们急什么，不是我不帮你们上课，而是要请几位小老师为你们上这堂课呢。
同学们又议论开了，有的高兴，有的担心。
当老师是我梦寐以求的事，可我从来没当过呀，心里不免紧张起来。
曹老师问：
“谁愿意上来讲课？
”同学们你看看我，我看看你，没有谁敢举手。
我想：
作为班长，应该起带头作用。
于是，我就把手举起来了，心里却在祈祷：
曹老师啊，可千万别喊我呀！
哪知道，我刚举起手，曹老师笑眯眯地说：
“好，第一题就由贲婷婷来讲，第二题就由杨小梅来讲......”听了曹老师报到我的名字，我就开始紧张起来了，生怕我讲不好，再看贲婷婷她们，脸也有红红的。
曹老师好像看出我们的心思，鼓励我们说：
“别紧张，做任何事都有第一次，‘万事开头难’吗。
”我想，我不是早就想当老师吗，要抓住这个机会，试试看！
想到这里，我也心里也就稍微放松了一点。
开始上课了，先是贲婷婷讲第一题，快轮到我时，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗对自己说：
一定要有信心！
于是，我走上讲台，大声说：
”现在我们学习第二题，照样子从‘难检字笔画索引’中查出下面的字。
”我把准备好的小黑板挂在大黑板上，然后叫周锦上来填表。
周锦走上讲台，拿起粉笔，“沙沙沙”地写起来，一会儿就填好了，我帮周锦改了一遍，全做对了。
这时我学着老师的语气：
“嗯，做得不错，其他同学要向周锦同学学习！
”话刚说完，同学们都哈哈大笑起来，曹老师也忍不住笑了。
最后我叫同学们把书上的几个字书空一下，再走下讲台，这时心里的一块“石头”总算落地了。
曹老师叫我们几位小老师检查一下其他同学的作业，当我看到同学们做得全对时，我心里真是无比高兴。
当了一回小老师，我才感到当老师真是不容易呀！
正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……
俗话说，万事开头难。
无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。
这就是我第一次当老师最大的收获。
在假期里，我做完了作业，随手拿起一本书来看。
一篇《我也当上了小老师》就像一块磁石吸引了我。
我也何不来尝一尝当老师的滋味呢？
于是，我把邻居小朋友召集起来，让他们充当我的学生。
我摆好了桌凳，又搬来一张大茶几当讲桌，还拿了一块小黑板，几根粉笔及一根小木棒做教鞭。
一切用具准备好了，开始上课。
“嗯！
”我清了清嗓子，说：
“同学们，你们好！
”从今天起，我就是你们的‘老师’了，你们应该叫我什么呀？
“涛涛姐姐。
“错了！
你们这些小笨蛋。
应该叫我向老师，懂吗？
”我装作生气的样子。
“懂了！
老师。
”同学们奶声奶气地回答。
“今天，我们先学数学。
”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说：
“这个字读1——”。
“1——”同学们拉扁了嘴，使劲地跟我读着。
“好，现在我问你们，‘1’字像什么？
“像泡泡糖。
”“像棒棒冰。
“你们这些小馋鬼！
只知道吃。
告诉你们，‘1’像铅笔，知道吗？
同学们不再吵闹，坐得端端正正。
正等待我布置作业呢。
“今天你们表现不错！
少布置一点家庭作业，就把1——5的阿拉伯数字抄写5遍。
”同学们拿起笔，“沙沙”地写起来。
不到5分钟，同学们都做完了作业。
一窝蜂地涌上讲台交作业。
我打开作业本一看，“哟！
这像什么字啊？
简直像条蛇在跳迪斯科！
”同学们听我说跳迪斯科，都扭起屁股跳起来。
我实在控制不住自己的感情，放声大笑起来：
“哈——哈哈......”同学们都跟着笑了起来：
“哈哈哈......”在欢乐的笑声中，这节课结束了。
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我人生中有许许多多的第一次，但最令我难忘的还是当“小老师”的经历！
三年级的一次英语课外班，老师布置作业让我们每人以讲课的方式向同学们介绍一种动物，说清楚动物的特征，习性和爱好，不允许出现中文。
我一听，相当兴奋，要知道，英语是我的最爱，老师真是给了我一个极好的展示自己英语才华的机会！
兴冲冲回到家开始准备时，我傻眼了！
原来事情并不象我想象的那么简单！
我左思右想，换了一种又一种动物，想了一种又一种方案，可还不知道讲什么，怎么讲！
我沮丧地坐在沙发上，郁闷地摇动着手中的铅笔。
妈妈看我这副模样，走过来对我说：
“妈妈建议你选一个能讲得活泼一点的动物来讲，因为这样比较适合你的性格特点！
同时，你要设计好每个细节，让人感到与众不同！
妈妈的话让我茅塞顿开。
我立即开始了我的“备课工程”。
有了一定的思路后，我打了个草稿，然后让妈妈当我的学生进行了多次“试讲”，每一次妈妈都给我提出一些修改意见。
第二天，我满怀信心地走进了教室，兴奋而激动地等待着那一时刻的到来。
终于轮到我了，我大方而自信地走上了讲台：
“woo~~,herecomesananimal.Doyouknowwhoitis?
well,waitaminute,letmetellyousomethingaboutitanditsfamily”我的讲授绘声绘色，肢体语言丰富，不但同学们听得认真，连后面坐着的家长都频频点头呢！
我的课讲完了，老师对我的课提出特别的表扬：
准备充分，课堂气氛活跃，知识完整，体态自然大方……。
听得我心里美滋滋的！
那节课，我始终也忘不了，因为那是我第一次当“老师”，而且，老师的充分肯定又燃起了我当一名老师的热情！
我永远也不会忘记那第一次
东城区青年湖小学六
“铃铃铃……”下课了，老师对我说：
“武枭涵，下周三的社会课由你来讲。
”不会吧？
我听了不由地打了一个寒战，这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。
在好友的鼓励下，我下定决心：
一定要讲好这节课。
回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。
时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。
“叮铃……”上课了，我走上讲台，对大家说：
“大家好，今天我们来学习第3课——《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。
首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条？
第二长的河又是哪条呢？
”同学们开始读起书来，我舒了一口气，看来我讲的还不错，可老天爷偏偏不照顾我，一位学生冷不丁问我：
“老师，中国第三长的河又是哪条？
”啊，这个我在备课的时候没有查资料，这我还真不知道，怎么办呢？
我犯愁了，就在这时，老师发话了：
“这个问题提得好，大家可以回家查一下资料。
”我暗暗松了口气，还是老师会解决难题！
看大家都读完了，我学着老师的样子说：
“好了，谁来回答我刚才提的问题？
吴硕。
”吴硕回答道：
“中国第一长的河是长江，第二长的是黄河。
”“很好，坐。
”我称赞道。
后面课程进行得很顺利，在我的启发和诱导下，同学们学到了许多知识，快下课了，我也刚好讲完课了。
这次讲课受到了老师和同学们的一致好评。
一次看似简单的社会课不仅让我战胜了胆怯，也让我明白了做教师的辛苦，真是受益匪浅。
【小学生怎样写好日记】www.0s.N
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；
有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；
有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：
早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢？
一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
观察日记，即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；
也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。
观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；
或为了进行科学实验；
或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。
就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。
全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；
细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成，需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
日记的写作方法
1、仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。
比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。
日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2、从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。
这些不正是非常精彩的日记材料吗?
记录下来，就是一篇好日记。
3、剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4、写兴趣和爱好
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