46人体生命活动的调节Word文档下载推荐.docx
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透明，有弹性，像双凸透镜，能_______________。
9.__________：
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线。
2.视觉的形成P79
（1）外界物体反射的光线依次经过__________→瞳孔→__________→____________→_________→__________→大脑的视觉中枢后形成视觉。
（2）科学解释生活中的现象，黑暗处进入明亮，明亮处进入黑暗的环境瞳孔大小的变化？
3.近视及其预防（阅读80—82页课文及图片完成下面题目）
１、如果眼球的前后径
，或者调节负担过重，过度变
且不易恢复原状，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的
方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。
这种看不清远处物体的眼叫做
应佩戴
透镜进行矫正。
２、预防近视要做到“三要”和“四不要”。
学习任务2——讨论交流
1、如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构。
镜头视网膜
光圈晶状体、角膜
胶卷脉络膜
暗箱壁瞳孔
环节一<
<
自主学习>
>
1、两人小对子：
对子间相互检查预习内容（课本勾画、导学案完成情况）。
环节二<
讨论交流>
2、群学：
小组长统计本组在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论。
3、统一自主预习的答案，并在当堂记住以上知识。
环节三<
展示质疑>
展示一：
学习任务1
展示二：
学习任务2
展示要求：
1、组长组织组员讨论展示方案。
2、组长和组员根据组内情况分配好组员的展示展示内容与角色。
3、板书规范、工整，三色笔运用得当。
4、发音清晰明了。
5、面向全体，自然大方；
肢体语言运用得当。
6、展示完后其他小组再做质疑、补充、评价工作。
我能行>
--知识应用
1.进入电影院，要经过一个由看不清物体到逐渐看清的过程，在该过程中眼的调节方式是（）
A．瞳孔放大B．晶状体曲度变小C．瞳孔缩小D．晶状体曲度变大
2.一名同学在窗下看书，抬头看到树上有一只小鸟，这名同学晶状体的变化是（）
A.晶状体的曲度由小变大B.晶状体的曲度由大变小
C.晶状体曲度没有变化D.不同人晶状体曲度变化不同
3.下图是人的视觉成像图，结合该图回答下列问题：
视觉形成过程中，外界物体反射的光线依次经过的结构为（）
A．瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
C．角膜、晶状体、巩膜、玻璃体D．角膜、晶状体、瞳孔、玻璃体
人的眼睛在正常情况下能看到远近不同的物体，主要是依靠眼球的哪一结构的调节作用？
（）
A．晶状体B．虹膜C．玻璃体D．角膜
（3）眼球里具有感光细胞的结构是（）
A．角膜B．巩膜C．脉络膜D．视网膜
（4）从图中可见，外界物体在人眼视网膜上形成的物像是（ ）
A．正立放大的B．正立缩小的实像
C．倒立放大的实像D．倒立缩小的实像
（5）在视网膜上形成的物像可以通过什么结构传给大脑皮层的什么部位，人就产生了视觉（）
A．听觉神经，听觉中枢B．听觉神经，神经中枢
C．视觉神经，视觉中枢D．视觉神经，神经中枢
完成教材P85练习
我总结>
构建本节课的知识体系框架图
自学促能力形成！
展示让魅力飞扬！
第六章第一节人体对外界环境的感知——耳
1.了解耳的结构；
尝试学会听觉形成的过程；
2.了解造成耳聋的因素及预防的措施；
一、耳的结构和功能
1、耳分为
、
三个部分，外耳又分为
。
中耳分为
、
；
内耳分为
。
2、耳的功能连线题
耳郭传导声波
外耳道传递并放大振动
鼓膜维持鼓膜内外气压平衡
听小骨与身体平衡有关
咽鼓管收集声波
前庭将声波转化为振动
半规管有听觉感受器
耳蜗
二、听觉的形成
3、听觉的形成过程大致是：
外界的声波经过
传到
，
的震动通过听小骨传到
刺激了
内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过
传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
三、耳与健康
4、当遇到巨大声音响时，应迅速
，其原因是可以使
张开，保持
内外大气压的平衡，以免震破
1、小组合作讨论影响听觉的因素及造成耳聋的原因有哪些？
1．听到声音大时要注意张口（
）
A.这样有助减小惊吓
B.这样可以减弱声音
C.保持鼓膜内外压强平衡
D.这样可以减少中耳的振动。
2．下列哪种情况会使人的听力完全丧失（
A.鼓膜破损
B.听觉中枢受损
C.听小骨受损
D.半规管
3．人体的听觉感受器位于（）
A．半规管
B．前庭
C．耳蜗
D．鼓室
4．将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（）
A．咽鼓管
B．半规管
D．听小骨
5．用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（ ）
A．大脑皮层听觉中枢受伤
B．听觉神经受损
C．耳蜗内听觉中枢受伤
D．鼓膜、外耳道受损
6．听觉形成的正常途径是（ ）
A．声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢
B．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢
C．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢
D．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢
第六章第二节神经系统的组成
1．描述神经系统和神经元的组成和功能；
2．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
一、神经系统的组成
1.神经系统是由
和它们发出的组成的。
2.大脑包括左右两个大脑半球，表面是
约有
个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──
3.
是使运动协调、准确，维持身体平衡。
4.
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.和
是神经系统的中枢部分，组成
神经系统；
脑神经和脊神经是神经系统的
部分，组成
神经系统。
6.
又叫神经细胞，是构成神经系统的基本单位。
二、神经元
识图作答：
下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。
1.神经元结构包括①
；
②
2.长的
外表都套有一层鞘，组成
神经纤维集结成束，外包有膜，构成一条我们常说的
它的末端的细小分支叫做
3.A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的
神经组织
1、大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么？
大脑：
小脑：
脑干：
脊髓：
2、同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？
这些特点有什么意义？
特点：
意义：
3、神经元、神经纤维和神经这三者的关系是怎样的？
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于（
A.小脑
B.大脑
C.脊髓
D.神经
11.协调人体运动、维持身体平衡的是
（
D.脑干
2.杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是（
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
3.构成神经系统的基本单位是（
A.脑
B.脊髓
C.神经组织
D.神经元
4.脑与躯体、内脏之间的联系通道是（
A.脑神经
B.脊神经
完成教材P90练习
第六章第三节神经调节的基本方式
1．了解反射是人体神经调节的基本方式；
2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3．会描述反射弧的结构；
4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射
一、反射与反射弧
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做
2.反射是通过一定的神经结构──
来完成的。
3.反射弧由哪些基本结构？
反射弧模式图1.2.3.
4.5.
4.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较
、人生来就有的反射。
人通过长期生活经验的积累，还能形成
反射，如同学们听到铃声就会走进教室。
5.人体通过各种
或
的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
6.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对
的刺激做出有关的反射。
阅读P91页每两位同学一组，两人轮换进行实验。
讨论：
1．叩击韧带时，小腿有什么反应？
想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2．膝跳反射受大脑控制吗？
为什么？
3.以小组为单位尝试回答下面问题：
材料一：
刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；
材料二：
胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
材料三：
脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。
根据以上材料回答：
（1）.新生儿的排尿反射属于
反射，排尿中枢位于
内。
（2）.胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与
的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
（3）.脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是
被损坏，
结构不完整，反射活动不能进行。
1.下列现象是属于人所特有的是（
A.缩手反应
B.眨眼反射
C.膝跳反射
D.谈虎色变
2.下列现象中属于简单反射的是（
A.鹦鹉学舌
B.金鸡报晓
C.谈虎色变
D.惊弓之鸟
3.脊髓的主要功能是（
A.感觉反射
B.感觉和传导
C.反射和运动
D.反射和传导
4.下列反射属于复杂反射的是（
A.排尿反射
D.听到铃声进教室
5.反射的结构基础（
A脑
B.反射弧
6.反射和反射弧的关系是（）
A.只要反射弧完整,必然出现反射活动
B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
D.反射和反射弧在性质上是完全相同的
7.该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是 ，该反射的效应器是［ ］ 。
8.图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射 （是否）发生。
9.图中B表示的结构是 。
如果D受损，该反射 （是否）发生，原因是 。
受测者 （是否）感受到疼痛。
完成教材P95练习
构建本节课的知识体系框架
第六章第四节激素调节
1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；
2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的
，直接进入腺体内的毛细血管，并随着
输送到全身各处。
2.人体内的
含量
，作用
对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.
的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少
，而
是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有
5.人体的生命活动主要受到的
调节，但也受到
的影响。
归纳：
内分泌腺有、、、、（、）。
内分泌腺系统系统的特点是：
。
三种重要的激素
小组阅读P98页内容，讨论：
6．上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？
它们各具有什么作用？
7．胰岛素的主要功能是什么？
激素与神经调节的关系
8．尝试总结激素调节与神经调节的关系
1．将下列病因和病名用线连接
A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足
a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足
b.甲亢
C.胰岛素分泌过少
c.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多
d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多
e.巨人症
2.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分（
A.性腺
B.唾液腺
C.胰腺
D.垂体
3.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有（
A.侏儒症
B.呆小症
C.佝偻病
D.肢端肥大症
4.分泌生长激素的器官是（
A.肾上腺
B.甲状腺
C.垂体
D.性腺
5.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是（
）
A.发育停止
B.生长发育迅速
C.食欲不振，行动迟缓
D.食欲旺盛，身体消瘦
6．将下列腺体和其所属类别连接起来
A.垂体
B.胰岛
C.汗腺a.内分泌腺
D.唾液腺
E.性腺
F.肠腺b.外分泌腺
G.肝脏
H.泪腺
完成教材P100练习
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