山东省枣庄市邹坞镇届高三语文阶段性自测题Word文件下载.docx
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B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，昨日交出了首份答卷。
阅读下面的文字，完成文后各题。
古代女子以黛画眉，故称黛眉。
宋词中对于眉毛的描写非常多，《全宋词》中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。
从审美学上来看，眉毛在人的面庞上的作用不容忽视，往往起到画龙点晴之作用。
在一首诗词作品中，对于眉黛的描写，能体现女子的美貌动人。
“层波潋滟远山横，一笑一倾城”（柳永《少年游》）描写了一个漂亮的歌女，眉毛像远山一样，眼波流转，千娇百媚。
“远山眉黛长，细柳腰肢袅”（晏几道《生查子》）也是通过描写远山眉、细柳腰，向读者展示出了女子的美貌。
宋人认为，眉毛是很好的表现情感的工具。
通过对眉黛的描写，还可以表现委婉细腻的情感。
宋代词人陈三聘在《鹧鸪天》中写道“春愁何事点眉山”，把女子画眉和春愁结合在了一起。
同样用眉黛来表示愁情的，还有如“金缕歌中眉黛皱。
多少闲愁，借与伤春瘦”（石孝友《蝶恋花》）以及“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”（贺铸《忆仙姿》）。
可以看出，宋词中关于眉的描写，很多时候都和“愁绪”这个意象联系在一起。
眉黛代表女子，以眉而写愁绪，体现了古代女子的惆怅心理和孤苦命运。
欧阳修的《诉衷情·
眉意》中有这样的词句：
“都缘自有离恨，故画作、远山长。
”“远山”指的是北宋时期十分流行的一种眉形画法—“远山眉”，即眉毛细长而舒扬，颜色略淡。
古人常以山水来表达离别之意，歌女画眉作“远山长”，表明了她内心的凄苦之情，因为她“自有离恨”，故而将眉毛化作远山之形。
“花黄”也称“花子”“额黄”，是古代妇女面部的一种额饰。
它用彩色光纸、绸罗、云母片、蝉翼、蜻蜒翅乃至鱼骨等为原料，染成金黄、霁红或翠绿等色，剪作花、鸟、鱼等形，粘贴于额头、酒靥、嘴角、鬓边等处。
《木兰辞》中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景为“对镜贴花黄”，说明南北朝时期，在脸上贴装饰物，已然成为一种风尚。
宋代上层妇女也继承前代遗风，在额上和两颊间贴金箔或彩纸剪成的“花子”。
这种“花子”背面涂有产于辽水间的呵胶，用口呵嘘就能粘贴。
晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中描写道“小山重叠金明灭”，一说即指女子额前的装饰物有所脱落而造成的或明或暗的效果。
这些装饰物，使得词人笔下的女子更添妩媚动人之态。
“梅妆”也是宋代较为流行的一种贴面妆容，“梅妆”即“梅花妆”。
这种妆扮相传始自南朝，宋武帝的寿阳公主在正月初七醉卧于含章殿下，一朵梅花落在她的额上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妆”。
陈允平的《绛都春》中有“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”两句，这里词作者专门提到“梅妆欲试”，体现了这种妆扮在当时的流行性。
妆容虽美，但是却“芳情懒”，欲画而未画，说明这位女子心事重重，自己提不起兴致也更因无人欣赏，故无须白白画这妆容，更能体现出女子内心的孤寂。
（摘编自梁牧原《妆容与服饰在宋词中的作用》）
6．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．宋词中对于眉毛的描写非常多，一是因为眉毛在面庞上有外在的审美作用，二是因为眉毛能表现人的内心情感。
B．细长而舒扬的“远山眉”是北宋时期十分流行的一种眉形画法。
在这一时期词人的笔下，它常常能体现女子的美貌动人。
C．因为以眉而写愁绪，能体现古代女子的惆怅心理和孤苦命运；
所以宋词中的“愁绪”，都会通过对眉黛的描写来表达。
D．宋词中往往用眉黛代表女子，对眉黛的描写，能表现她们的春愁、孤苦和离恨等细腻丰富的内心情感。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．“花黄”作为古代妇女面部的一种额饰，制作原料丰富、色彩鲜艳、形状多样，这些装饰物，使得词人笔下的女子更妩媚动人。
B．早在南北朝时期，妇女在脸上粘贴装饰物，就已经成为了一种风尚。
《木兰辞》中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景中就有“对镜贴花黄”。
C．晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中，一句“小山重叠金明灭”可以说全是在写女子的妆容。
“小山”即“小山眉”，“金”指女子额前的装饰物。
D．“梅花妆”是由南朝宋武帝的寿阳公主首创的一种贴面妆容，她因醉卧时一朵梅花偶然落在额上粘住，从而受到启发而作“梅花妆”。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．宋词中无论是描写女子的眉黛，还是刻画她们的贴面妆容，都有助于体现她们的美貌动人，表现其委婉细腻的情感。
B．“远山眉黛长，细柳腰肢袅”与“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”中都写到“眉黛”，其作用都是为了表现女子的愁绪。
C．“远山眉”“花子”和“梅妆”都曾是宋代流行的妆容，宋代词人就将其写入词作中借以表现女性的形象或思想感情。
D．“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”和“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”，都通过描写女子神情慵懒，无心画妆容，体现出她们内心的孤寂。
阅读下面的文言文,完成问题。
李芾字叔章。
初以荫补南安司户,辟祁阳尉,出振荒,即有声。
时盗起永州,招之,岁余不下。
芾与参议邓坰提千三百人破其巢,禽贼魁以归,余党遂平。
摄湘潭县,县多大家,前令束手不敢犯,芾稽籍出赋,不避贵势,赋役大均。
咸淳元年,知潭州兼湖南安抚使。
德祐元年七月,大元右丞阿里海牙以大兵入潭。
芾遣其将于兴帅兵御之于湘阴,兴战死。
九月,再调吴继明出御,兵不及出,而大军已围城。
芾慷慨登陴,与诸将分地而守,民老弱亦皆出,结保伍助之,不令而集。
城中矢尽,有故矢皆羽败,芾命括民间羽扇,羽立具。
又苦食无盐,芾取库中积盐席,焚取盐给之。
有中伤者,躬自抚劳,日以忠义勉其将士。
死伤相藉,人犹饮血乘城殊死战。
有来招降者,芾杀之以徇。
十二月,城围益急。
诸将泣请曰:
“事急矣,吾属为国死可也,如民何?
”芾骂曰:
“国家平时所以厚养汝者,为今日也。
汝第死守,有后言者吾先戮汝。
”除夕,大兵登城,战少却,旋蚁附而登,衡守尹谷及其家人自焚,芾命酒酹之。
因留宾佐会饮,夜传令,犹手书“尽忠”字为号,饮达旦,诸宾佐出。
芾坐熊湘阁召帐下沈忠遗之金曰:
“吾力竭,分当死,吾家人亦不可辱于俘,汝尽杀之,而后杀我。
”忠伏地扣头,辞以不能,芾固命之,忠泣而诺,取酒饮其家人尽醉,乃遍刃之。
芾亦引颈受刃。
忠纵火焚其居,还家杀其妻子,复至火所,大恸,举身投地,乃自刎。
芾为人刚介,不畏强御,临事精敏,奸猾不能欺。
且强力过人,自旦治事至暮无倦色,夜率至三鼓始休,五鼓复起视事。
望之凛然犹神明而好贤礼士即之温然虽一艺小善亦惓惓奖荐之平生居官廉家无余赀。
（选自《宋史》卷四百五十,有删改）
9．对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是
A.辟祁阳尉
辟:
征召,B.摄湘潭县
摄:
代理
C.芾杀之以徇
徇:
示众,D.诸宾佐出
佐:
辅助
10．下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是
A.望之凛然/犹神明而好贤/礼士即之/温然虽一艺/小善亦惓惓奖荐/之平生居官廉/家无余赀
B.望之凛然犹神明/而好贤礼士/即之温然/虽一艺小善亦惓惓奖荐之/平生居官廉/家无余赀
C.望之凛然/犹神明而好贤/礼士即之温/然虽一艺小善/亦惓惓奖荐/之平生居官廉/家无余赀
D.望之凛然犹神明/而好贤礼/士即之温然/虽一艺小善亦惓惓奖荐/之平生居官廉/家无余赀
11．下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
A.李芾在赈济灾荒、平定永州之乱时表现出杰出的才能;
在湘潭县任职,摊派赋税时,他不避豪强,使赋税非常均衡。
B.在元朝大军围城时,李芾积极组织防御抵抗,及时解决军中物资紧缺的问题,并亲自慰劳勉励将士,斩杀前来招降的人。
C.除夕之夜,敌军攻破城池,为免被俘受辱,李芾命令部下沈忠杀死自己和家人,沈忠起初不答应,后来在李芾的坚持下,只要答应照办,先杀了李芾,后杀了他的家人。
D.李芾勤于政事,他精力过人,从早上开始治理政事直到晚上,都没有丝毫疲倦的神色,经常夜里三鼓才休息,五鼓就又起来工作。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）城中矢尽,有故矢皆羽败,芾命括民间羽扇,羽立具。
（2）国家平时所以厚养汝者,为今日也。
阅读下面的宋词,回答问题。
长亭怨慢·
重过中庵①故园
王沂孙
泛孤艇、东皋②过遍。
尚记当日,绿阴门掩。
屐齿莓苔,酒痕罗袖事何限。
欲寻前迹,空惆怅、成秋苑③。
自约赏花人,别后总、风流云散。
水远。
怎知流水外,却是乱山尤远。
天涯梦短,想忘了、绮疏雕槛。
望不尽、冉冉斜阳,抚乔木、年华将晚④。
但数点红英,犹记西园凄婉。
【注】①中庵:
王沂孙的朋友。
②东皋:
指中庵寓居之地。
③成秋苑:
李贺《河南府试十二月乐词》中有“梨花落尽成秋苑”的诗句。
④抚乔木、年华将晚:
《世说新语·
言语》载,桓温北伐,经金城见以前亲手所种之树已十围,慨然曰:
“木犹如此,人何以堪。
”攀枝折条,泣然流泪。
13．词作开头“泛孤艇、东皋过遍”有什么作用?
请结合全词加以分析。
14．这首词运用了哪些表达技巧?
请简要分析。
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）汩余若将不及兮， 。
（屈原《离骚》）
（2）辘辘远听， 。
（杜牧《阿房宫赋》）
（3）适莽苍者，三餐而反， 。
（庄子《逍遥游》）
（4）人间如梦， 。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（5）酿泉为酒， ，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）马作的卢飞快， 。
（辛弃疾《破阵子•醉里挑灯看剑》）
（7） ，如临深渊，如履薄冰。
（《诗经•小雅》）
（8） ，跃如也。
中道而立，能者从之。
（《孟子》）
阅读下面的文字，完成问题。
除夕雪
除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被蔼蔼的暮色笼罩真。
“咔擦”一声，一棵枝桠在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。
然后就是静寂，无边无际的静寂。
一个亮着晕黄的灯光的草屋下，几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子们眼巴巴地望着。
屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛般哼唧着，光亮随着门的开启逐渐拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：
“妈！
”
母亲挑着两担雪，拖着一地水迹走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。
母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：
“以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了──”母亲一早就出门买菜了。
拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，老三委屈地瘪嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。
母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：
“今天过年我们吃元宝吧。
“元宝？
”几乎是异口同声，目光也聚光灯般投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水。
母亲点头，指挥道：
“老大，你把这几棵白菜洗洗！
“老二，去把床下的粉丝拿出来！
老三才五岁，睁着透亮的黑眼珠注视着母亲，母亲说：
“你给我准备一瓢水。
母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：
“加水！
老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！
”母亲说。
又加了一点，母亲直接从老三手里夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球一般滚大，圆滚滚的像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。
洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色。
母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。
直到一张大面皮摊在桌上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。
“饺子！
”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块面剂，擀面杖搓动两下，一块面皮就飞了出来。
不像母亲这样费劲。
饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。
母亲对老二说：
“去烧水吧！
”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三撅着嘴，老大在一旁安静地包着饺子。
当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说：
“你们三个把对联贴上！
等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。
母亲颇为神秘地说：
“这里面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！
老二咬了一口，惊叫道：
“我吃到了！
”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。
老三有些着急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一个饺子，鼓励说：
“三子，吃啊！
老三眉头锁住，又解开，叫道：
“我也吃到了！
”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬，那样子比吃了开心果还兴奋。
老大看着母亲，说：
“我吃撑了！
”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里，赶紧把碗抽走。
母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：
“妈也吃到了！
老二拍着巴掌说：
“大姐，就你没有吃到了！
老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：
“不好，我吞到肚子里了！
欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。
母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了……
（摘编自2016年12期《小小说月刊》）
16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A.第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景，突出了过年的热闹和草屋环境的寂静，同时也为故事的展开做了铺垫。
B.小说通过穿“父亲”留下的军大衣、“父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等细节，暗示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困和不幸。
C.第三段画线句子属于细节描写，生动地展现了开门后光线由窄到宽的变化过程，“门像老牛般哼唧着”，也暗示了这个家庭生活的窘迫。
D.小说中运用语言、动作、心理等描写手法塑造了孩子们的形象。
老三天真烂漫，老二鲁莽性急，老大贴心懂事，个性鲜活，真切生动。
17．母亲有着怎样的性格特点？
18．请简要分析结尾段的作用。
19.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
某院士说90%白血病患儿家中都进行豪华装修，这引来一片惊呼，有媒体解读为“家里豪华装修的小孩90%会患白血病”，并以此教育大众。
医学发展到现在，之所以能够逐渐掌握各种疾病的治疗方法，很大程度上 。
对病因的正确了解，则有赖于对各种实验和人群调查数据的正确解读。
利用谎言的恐吓效应来做健康教育，可能一时可以快速提起公众对一个公共卫生问题的认知，但 ，公众便可能放弃对这个公共卫生问题应有的关注。
所以，谎言恐吓教育法无异于饮鸩止渴。
希望各位 ，尤其要谨慎。
20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2013年湖北钟祥市有家长因子女作弊被抓住围攻殴打高考监考人员，还充满正义感地高喊“要的是公平，不作弊就没法公平”。
2016年国际奥委会对北京奥运会的尿样进行重新检测，在牙买加接力队队员内斯塔•卡特的尿样中发现兴奋剂，2017年1月25日，国际奥委会宣布剥夺以博尔特领衔的牙买加男子4×
100来接力队的北京奥运会金牌。
2017年1月29日大年初二，一名成年男子为逃票翻越栅栏掉入宁波雅戈尔动物园虎山内被老虎咬死。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
试卷答案1.
1．B
2．D
3．B
4.C
5.B
6．C
7．D
8．B
9．D
10．B
11．C
12．
（1）城中的箭用完了,有旧箭而羽毛都坏了,李芾命令搜集民间的羽扇,羽毛马上就齐备了。
（2）国家之所以平时优厚地供养你们,就是为了今天。
你们只管拼死守卫,有再说这样话的人我先杀了他。
13．①照应标题。
“泛孤艇、东皋过遍”写乘孤艇旧地重游,紧扣词作标题中的“重过中庵故园”。
②暗示词人情感。
“孤艇”之“孤”点明词人孤身一人重游,流露出独自重访故地的落寞;
“东皋过遍”之“遍”字说明词人足迹遍至东皋,流连徘徊,表达出词人对此地的深情。
③引领下文。
与下文“欲寻前迹”相照应,为下文的描写、叙事、抒情做了铺垫。
14．①对比。
昔日与友人欢游,园内环境清幽雅致;
今日词人独游,园内环境萧条。
两者形成鲜明对比,透露出世事沧桑之感和词人对往昔的留恋。
②虚实相生。
追忆昔游是想象,是虚写;
今之重游寻迹,故园萧条,是实写。
虚实相生,表达了词人孤寂惆怅的情怀。
③寓情于景。
无论是眼前“秋苑”的萧条之景,还是昔日“绿阴门掩”的景色,无不寄寓着词人恋昔怀人伤今的情感。
④用典。
“成秋苑”化用李贺“梨花落尽成秋苑”诗句,“抚乔木、年华将晚”暗用《世说新语·
言语》中桓温的典故。
典故的运用,既加深了词作的意蕴,更丰富了词人的情感。
15.
（1）恐年岁之不吾与（重点字：
吾与）
（2）杳不知其所之也（重点字：
杳）
（3）腹犹果然（重点字：
犹、果）
（4）一尊还酹江月（重点字：
尊、酹）
（5）泉香而酒洌（重点字：
洌）
（6）弓如霹雳弦惊（重点字：
霹雳）
（7）战战兢兢（重点字：
兢）
（8）君子引而不发（重点字：
引）
16．C
17．①坚强乐观。
丈夫去世以后，母亲带着三个孩子生活，支撑起整个家庭，在除夕夜给孩子们包饺子吃，营造欢乐的氛围。
②吃苦耐劳。
到年三十了，她还到离家很远的地方去买菜，没赶上公交车，徒步回家，直到除夕夜才回来。
③聪慧能干。
她让孩子们一起动手，包饺子，贴对联，感受过年的氛围，让孩子们都吃到硬币，预示着他们能有好运，使他们感到开心和快乐。
④爱亲人。
她不仅对三个孩子充满爱，而且对逝去的丈夫也无比怀念。
18．①前呼后应。
结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成呼应和照应，结构更加严密。
②“欢乐的笑声”与开篇形成对比，营造了和谐欢乐的家庭气氛，突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观，与主题的表达和主体事件的背景相契合。
③突出了母亲悲喜交加的复杂心理。
既有对丈夫的思念，又有对迫于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱，更有对孩子成长懂事的喜悦和欣慰。
19.
参考答案：
①基于对疾病病因的正确了解②一旦谎言破灭③在解读和使用人群调查数据时
20.
【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力。
这是一道富有思辩色彩的作文题。
要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。
这三则材料都有共性，材料一写出2013年高考期间湖北省钟祥市家长应子女作弊被抓，围住高考工作人员大声喊道“要的是公平，不作弊，就没法公平”；
材料二则是通过国家委会对北京奥运会尿样检查进行重测，对于含有违规成分的运动员将剥夺奥运会金牌。
材料三是针对2017年大年初二一成年男子为逃票翻越栅栏掉入动物园被老虎咬死。
都反映出没有遵守社会的规则意识。
立意参考：
中心角度：
规则、守规则、规则意识。
重要角度：
公平。
【点评】材料作文写作策略：
①引：
恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：
是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：
提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：
这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；
可以正面举例也可以反面证明；
可以摆事实，也可以讲道理。
最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：
深入分析。
怎样深入分析？
？
分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：
收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
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