一年级写字写字评语Word文档格式.docx
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你学习时一丝不苟,每次作业都能把字写得工工整整。
你喜爱班集体,每次值日都能仔细完成。
课外学下棋,同样也是仔细对待。
加油吧,孩子。
用这样的仔细做全部的事,你的明天定会非常美妙!
这学期你的个子长高了不少,学问肯定也添加了。
虽然你的话语不多,但老师明白你也有一颗上进心。
假如上课的时候再凝神一些,这样你的进步会更大。
星星榜上一长串的星星,见证了你的精彩,你是担任任的小班干,是许多小伴侣的好伙伴、学习的榜样,也是老师心目中的小男子汉。
成长的道路上定会有很多困难,克服它们、你就能抵达胜利的彼岸!
你是我们班的小博士,懂得许多课外学问。
这学期的你进步很大,吃饭多了。
午睡香了,课堂上更是频频举起小手积极发言。
老师提示你,读书写字时要保持正确的坐姿,才能长成一个顶天立地的男子汉哟!
聪慧伶俐的你赢得了很多老师的宠爱,你朗读课文的声音悦耳悦耳,课堂发言是那么乐观,平常你也愿意为班集体和小伴侣服务。
假如你与好书交上伴侣,信任你的学习生活将变得愈加丰富多彩。
每次大扫除,你都能很好地完成任务,把教室打扫得很洁净。
可是、你本人的座位和作业本,为什么总是不那么干净呢?
假如能在学习、生活中再多留意个人卫生,那就太好了你一双大大的黑眼睛,有时显露出才智的光线,有时由于身体不适而流出泪水。
学习上你头脑敏捷,口齿伶俐,常让老师、小伴侣为你竖起大拇指。
假如能乐观熬炼体魄,生活才会美妙。
六一儿童节,你与小伴侣一起表演的节目令大家捧腹大笑。
你有多方面的才能,广播操做得最好,还会跳国标舞,上课时你常常抢着发言。
盼望你改掉身上的坏习惯,做个更听话的孩子!
作为劳动委员,你的工作是尽职尽责的,不但能本人完成任务,还能关心其他小伴侣。
这学期学习上取得了很大进步,不过、假如每一门功课都能扎扎实实地学好,你就更精彩了。
你是个文雅内向的小男孩,恪守学校纪律,能按时完成作业,字迹清秀端正,惹人宠爱。
每次轮到你领队做广播操的时候你都很担任。
假如上课的时候多举手发言,你会有更大的进步。
这学期,你那端正的坐姿成为了大家学习的榜样。
你喜爱班集体,能和小伴侣和谐相处。
假如平常能开动脑筋,思索问题,你在学习上的进步也会很大的。
你是个热忱、布满活力的孩子,这学期在各方面都取得了很大的进步,上课发言特别积极,写话本上也时常有布满童趣的语句。
假如你上课更凝神一点,就更好了!
六一儿童节你给大家表演了跆拳道,那动作真是虎虎生威呀!
这学期你的胆识大了,爱举手发言了,小组长工作也非常仔细。
假如在学习中再多几分细心,你的收获会更多的。
“勤奋、踏实”这四个字是你的写照,你始终都是老师眼中听话仔细的孩子,无论是学习、劳动或是其他工作,你都一点也不马虎。
让老师和你共同努力,争取成为班级的“领头羊”,老师信任你能行!
你敬重老师,待人朴实,喜爱班集体,劳动中总是抢着干这干那的。
课堂中也常常看到你高高举起的小手。
假如学习上再多一些细心,那样就能学得更扎实。
在班级中,你是学习的小标兵,每门功课都学得非常精彩;
活动中也是小能人,踢球、赛跑样样行;
在各项工作中你是老师的好帮手,做事的那股仔细劲儿,值得小伴侣们学习。
爱和好书交伴侣的你,会成长为展翅飞翔的雄鹰的!
你圆圆的脸蛋、大大的眼睛,多可爱啊。
从你口中,常常能听到布满童趣的话语,你的写话本登记了你欢快的童年时间。
生活学习中遇到不顺心的事,不可怕、不流泪,要做一个英勇的小男子汉!
你天真活泼,愿意关心别人,上课时听讲用心致志,写的字清秀端正,你的优点这么多,难怪老师们都喜爱你!
多读课外书,和好书交伴侣,你是会越来越棒的。
你个头高大,性格活泼,担当班级的饮水机管理员,工作非常担任任。
上课时假如能管好本人的小手,不做小动作,用心致志地听讲、思索,你的进步会更大!
你晓得吗,爸爸妈妈都对你寄予了很高的期望,盼望你能快快长大,盼望你能在学习上有更多的进步。
你本人也是这么想的,对不对?
那就更要付出努力,从上好每堂课、写好每次作业、读好每本书做起,才能收获果实!
百年校庆的时候,你。
2.怎样样给一班级的孩子写批语
在这次考试中,很兴奋看到你在xxx方面有了进步,盼望你再接再厉,在xxx能有新的突破,取得更好的成果。
一班级小孩也看不懂什么,写评语是给老师看的。
多鼓舞鼓舞孩子,不要强求他做不喜爱的事,引导孩子在弱势方面的爱好,有意多加培育。
假如孩子学习成果不好,不要太过担忧,不要打骂孩子,学习成果这个东西会转变的。
不要使孩子学坏就行了。
对孩子我觉得还是以鼓舞性的语言为主比较好,可以采纳汉堡包式的方法来写评语,首和尾都写好的方面,两头写有待改善的地方,这样孩子比较简单接受,然后又比较有信念!
3.如何评价低班级同学的写字
乐观发觉多样评价俗话说:
“熟能生巧。
”
把握书写技能离不开练习。
但练习不只仅是“错误的尝试”和机械的反复,它是一种有目的、有步骤、有指点的活动。
所以,学校写字教学应从他们的实际状况动身,针对其特点进行合理有效的练习,订正错误,把握技能,这是学校写字教学的关键。
1、生生互评让同学相互评价,学会相互观赏。
如,我让同学对书写的“牙、画、加”等字进行评价:
“你认为你同桌的字怎样样,能得几颗星?
”同学通过认真、仔细的观看和分析,说出了同桌的优、缺点,如:
“他的‘牙’写得较美丽,把牙的其次笔竖折写在了横中线上。
‘加’写得右边高,又边窄,写得也比较好看,我给了他三颗星。
“我同桌的‘牙’的其次笔竖折的折写得太短,写得不够好看,其余得字还比较美丽,我给了他两颗星。
”“她的字比以前进步了,我给她了两颗星”“我同桌的字写的工整,洁净,写得很美丽,我给了他三颗星。
2、小组互评小组评价在写字课堂教学中也是特别重要的。
一般状况下要在课堂上把同学分成几个学习小组,让他们明确学习的目标和任务,通过小组合作,争论的方式完成。
然后可以通过小组汇报的形式在班上进行沟通反馈,或本人再进行练习。
在评价时,首先由小组长带领小组成员对每个同学的字进行评价分析,然后小组中选出认为最美丽的同学的字和进步大的同学的字,由小组长在投影上展现,并进行评价。
如,在课堂上,小组是这样评价同学的作业的:
“这是我们小组王晓红同学的作业,她在写字时留意观看了字的结构,把字写得很均匀。
”“这是王好的作业,你看,这是他以前的作业,这是他现在的作业,同学们可以看到,现在他的字比过去美丽了。
“这是王旭同学的作业,他写的跟字帖一样美丽”……对消失的共同认犯难写的字,我留意加以指点点拨。
这样,让同学在评价中了解他人之特长和本人之短处,达到提高了写字的实效,起到了事半功倍的作用。
3、自我评价在写字教学中,要留给同学肯定的时间自我评价。
在给本人评价的同时,必定对本人的写字习惯、写字的过程、写字结果进行反思。
能发觉本人存在的问题,确定自我在学习中表现出来的过人之处,增加了自信念。
这样进一步激发了同学参与写字学习的热忱,培育了学习的特长,更重要的是通过这样的评价,敬重了同学的共性,同学对练习写字布满了宠爱,张扬了共性,使原来丰富多彩的共性进一步得到了健康的进展。
如老师范写完生字,让同学本人仿写时,对于同学写字中消失的问题,留意引导同学本人去观看:
“你觉得本人的字写的怎样样?
”。
让同学把字与老师的范字比,与字帖上的字比。
通过比较,同学明显的看出了本人的差距或者进步,说出了:
“我在写字时,没有留意每个字在田字格中的占位,比例”,“我在写字时没有留意重点笔画在田字格中的位置”,“我写得不够工整,不够洁净”。
让同学通过自评,熟悉到本人的不足,从而改正本人的不足。
4、父母参评新的课程标准要求从根本上转变同学的学习模式,使同学的学习由被动的灌入转变为自动的学习,作为参加者,家长所起的作用已经不是过去的“作业检查”。
而是应当在日常生活中留意激发孩子学习的乐观性,保持高涨的学习热忱,关心孩子养成良好的学习习惯,引导孩子构成自我实践和反思的力量,培育孩子具有自我约束力量,合作精神,以及在此基础上构成的同学之间相互促进的局面。
这就需要家长对同学在家的自学状况作恰如其分的评价。
要请家长对于同学的情感、爱好、力量、方法、习惯等各方面作出相对客观公正的评价。
这样,很多同学为了证明本人的水平,往往会集中精力练字观赏,并且促使他们严肃其事地和本人的父母沟通。
这不只熬炼了他们的写字、观赏力量,还提高了他们的口头表达力量、沟通力量,同时也增进了与父母的感情。
当同学得意地拿着有本人的父母极仔细的打分评价来“炫耀”时,我们看到除了他们骄傲的笑容以外还有同学爱好、力量的提高。
提高档次优化评价《语文课程标准》在阶段目标中分别提出“初步感受汉字的形体美。
“书写中体现汉字的美丽”和“体会书法的审美价值。
”汉字以结构的疏密,点画的长短,行笔的轻重缓急来抒发情感、表现意境,被称为“纸上的舞蹈”,这是一种审美心理活动。
在写字过程中,让他们评判哪些同学的字写得洁净、划一、规范,这本身就是在提高同学的品评力量,让同学感受字的笔画美、结构美,旨在提高同学的文化档次,培育同学喜爱写字的爱好以及对写字的鉴赏力量。
1、在评价中感受笔画美。
笔画美构成写字美的基础。
汉字是由点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折等基本笔画构成,所以无笔画美就谈不上字美,汉字始终都追求点画、线条之美。
而笔画美首先又可以从笔力中去感受。
笔力是笔画美的第一要素,笔画要有力度,做到下笔如有神。
其次可从笔势中去感受。
书法中的每一个笔画的位置、长短、粗细都有肯定的态势,所以下笔前必需做到心中有数,然后一笔而就,运笔时做到逆锋起、回锋收、行笔轻重缓急,让字的笔画得体。
2、在评价中感受结构美。
汉字的结构又称布。
4.学校一班级家长评语大全
1、你能礼貌待人,热心助人,关怀集体,学习比以前仔细,作业清晰端正,第次值日你总是干得最起劲,每天总是把黑板擦得干洁净净,但你也会告知同学的过错,老师盼望你能愈加盲目学习。
争取更大的进步。
2、每堂早读课上,老师都能听到你朗朗的读书声,每次作业你是那么仔细,每堂课上,你听得那么用心,发言特别乐观,平常你很会整理学习用品,你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
3、当我看到你圆圆的脸,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩,你平常观看事物很认真,上课时能仔细听讲,作业能按时完成,写得字特别美丽,每天你都能把我们班的毛巾洗得干洁净净,老师要对你说声感谢,现在你真的比以前懂事了,老师盼望你今后上课时要多发言。
争取更大的进步。
4、你思维快,做事能干,喜爱跟同学交谈,学习比同学仔细,喜爱看课外书,课外学问较多,语言表达力量较强,老师盼望你作业还要细心点,不要有骄气,能改正本人的缺点,你的进步会更大。
5、在老师的心目中,你是一个文雅、懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手,在同学的心目中,你是一个好榜样,你能热心助人,关怀同学,爱护别人,还能写出一手美丽的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受,希你今后要大胆些,争取更大的进步。
6。
你聪慧能干,做事很有主意,老师很喜爱你,不过现在你比以前淘气,上课时发言少了,课后动歪脑子,用劲地玩是少不了你了,你说是吗?
老师不盼望你这样做,只盼望你与优秀生比一比,找出本人与别人的差距,你才会有进步。
才会更优秀,让别人愈加喜爱你。
7。
每次批到你的作业时,我总觉得你的字在进步,每当你见到老师时,总是礼貌相待,每次值日时,你干得是那么起劲,每堂上,我总能听到你满足的回答,你真的在进步了,作业比以前仔细,不过,这次考试你没有仔细对待,失分太多了,老师盼望你在作业时,愈加细心点。
8。
你的作业是那么仔细、用心,从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子,每堂上,你总是举起小手,回答老师提出的问题,每当你是值日生时,总是拿起拖把,仔细地拖地,你干得特别起劲,虽然你写得字比以前好多了,但还要努力。
争取能写出一手美丽的字。
9。
你见到老师总是礼貌相待,你能关怀集体,喜爱劳动,喜爱看课外书,爱做纸工,你心灵手巧,老师是很佩服你的,但你令老师生气的是,上课时总是有做不完的小动作,不知你有没有决心改掉这个坏习惯。
假如你能改掉的话,老师会很喜爱你。
你的学习成果也会有很大的提高。
10。
在老师的心目中,你是一位得力的小助手,也是一位爱学习,懂事的好孩子,你平常大胆,喜爱跟同学交伴侣,语言表达力量较强,希你今后愈加严格要求本人,戒骄戒躁,你会更优秀。
11。
你见到老师总能礼貌相待,老师觉得你比以前懂事了,学习比以前仔细,作业能按时完成,字迹清晰端正,你关怀集体,每天都能把班级里的毛巾洗洁净,老师盼望你上课乐观发言,争取更大的进步。
12。
你是一个聪慧、文雅、大方、爱清洁、爱学习的女孩,你能出好班级里的黑板报,每天领好体操,为同学做榜样,老师盼望你作业时还要细心一点,你的成果将会更优秀。
你学习仔细,作业细心,能写出一手美丽的字,上课时常常也能看到你举手发言,这是你的一个进步,平常值日工作比较担任,能仔细拖地,体育熬炼也比较仔细,老师盼望你愈加努力学习,戒骄戒躁,力争上游。
13.老师发觉你是一位关怀集体、喜爱劳动的孩子,只需别人有困难,你总是热心关心,学习上进步很快,作业能按时完成,你能做到这一点,真的了不起,老师很佩服你,假如你上课的时候能用心听讲,老师愈加喜爱你。
14.每次批到你的作业,总觉得正确率很高,这与你的仔细、细心是分不开的,每堂课上都能听到你满足的回答,你现在比以前懂事了,真正做到了不欺侮同学,这是你的进步,老师为你兴奋,你平常很喜爱参与体育熬炼,劳动乐观肯干,你是一个聪慧、好学的孩子,希你戒骄戒躁,为同学做好的榜样。
15.你是一个文雅、懂事的女孩,平常爱清洁,讲卫生,学习仔细,还能写出一手美丽的字,老师为有你这样的学习而感到兴奋,老师盼望你上课大胆发言。
16.老师每次看到你对值日生工作仔细担任,平常和同学团结友爱,性格内向,课间能乐观参与活动,能爱惜公物,不过,老师发觉你在做作业时总是很马虎,甚至每天要错一道题,你说是吗?
这是什么缘由?
请你找一找,只要找出来了,你才能把作业做正确。
17.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛,就觉得你是一个聪慧可爱的男孩,老师同学都喜爱听你讲故事,你讲得故事多么悦耳,每个同学都拍手叫好,你还是一个有礼貌的好孩子,现在你作业的确比以前仔细了,只是作业有时还要拖拉。
假如你能做到按时完成作业,同学、老师都会愈加喜爱你。
18.你是一个文雅和懂事的孩子,平常学清洁,讲卫生,学习较仔细,能写出一手美丽的字,老师批到你的作业时,心里很兴奋,总觉得是一种享受,不过,近来做数学题时,你总是要把数学题抄错,结果影响了考试成果,很惋惜,希今后能乐观。
5.写学校一班级同学的评语怎样写好
平常的你总和同学和谐相处,每次劳动总是抢着干,你奸诈,狡猾,对老师和同学都有爱心,到处为别人着想,你能做到这一点,真是了不起,你学习仔细,字写得越来越美丽了,老师盼望你课后多看课外书,提高本人的语言表达力量。
你思维灵敏,说话较快,活动力量较强,是老师的得力助手老师很喜爱你,你关怀集体,对同学老师有爱心,只需班级里有一点困难,你总是尽力关心,你的思想很好,你能礼貌待人,每天早读你象小老师一样消失在同学们面前,你真了不起,你的优点许多,不过,老师发觉作业时不细心,希你改正。
你在老师的面前总是那样可爱,显得一本正派,可你背着老师的面又变得那样淘气,学习心情不稳定,你平常仔细写字的话,写出来的字多美丽,真让人喜爱,假如你在作业中每天能做到这样,那多好啊!
平常你爱做纸工,也喜爱玩耍,有时上课时略地还要偷偷地做做小动作,这是不应当的,望你以后改正。
现在的你变得越来越可爱了,你的脑子敏捷,再加上本人爱好,老师更喜爱你了,作业能做到按时完成,这对于你来说,的确不简单,上课时能做到用心听讲,不开小差,要能掌握本人,能做到这一点你真了不起,老师想不着你会变得这样好,老师信任你今后将会成为我班精彩的同学。
你能和同学友好相处。
遇到不懂的问题总是问老师,这是好现象,老师发觉你听讲时,没有做到心到、口到和眼到,假如你能做到,学习成果确定是不错的,老师还发觉你作业不够细心,把不应当做错的题做错了,真惋惜,老师盼望你今后大胆发言,多看课外书,提高本人的说话力量。
你见到老师总是笑脸相迎,礼貌待人,老师觉得你是一个可爱的男孩,平常你衣着干净,特别爱讲卫生,同学之间友好相处,能做到这一点,也是了不起的,老师觉得你很懂事,不管在老师面前,还是在老师的背后,都有是一个样,你写的字也越来越好了,假如再加把劲,你确定能写出一手美丽的好字。
老师发觉你是一个聪慧的男孩,只需你的眼睛一转,一个问题就想出来了,你回答问题总是那么乐观,仔细,老师很喜爱你,你对老师特别有礼貌,做事行动快速,不甘落后,有力争上游的念头,课间活动比较活跃,老师盼望你仔细写好字,不要只求快,不求好,老师信任你能写出一好的字。
你是一个文雅、胆怯、懂事、讲卫生的女孩,学习仔细,字写得很美丽,数学题能仔细做,老师发觉你课间活动较少,盼望你多与同学说说、谈谈,提高本人的说话力量。
6.学校一班级家长评语怎样写
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4、你思维快,做事能干,喜爱跟同学交谈,学习比同学仔细,喜爱看课外书,课外学问较多,语言表达力量较强,老师盼望你作业还要细心点,不要有骄气,能改正本人的缺点,你的进步会更大。
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老师不盼望你这样做,只盼望你与优秀