病理学课程设计方案概要Word文档格式.docx
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第九章消化系统疾病；
第十章泌尿系统疾病；
第十一章生殖系统疾病；
第十二章造血系统疾病；
第十三章内分泌系统疾病理；
第十四章传染病和寄生虫病
2．《病理学》录像
模块化设计，约25学时。
由北京大学医学部高子芬（病理解剖部份）、吴立玲（病理生理部份）教授主讲。
具体内容如下表：
章
模块主题
1
病因学与发病学 （吴立玲）
变形与坏死 （高子芬）
修复 （高子芬）
2
血栓形成 （高子芬）
栓塞 （高子芬）
梗死 （高子芬）
弥散性血管内凝血 （吴立玲）
休克 （吴立玲）
3
水和电解质代谢紊乱 （吴立玲）
4
酸碱平衡紊乱 （吴立玲）
5
炎症的概念与基本病变 （高子芬）
炎症的类型 （高子芬）
发热 （吴立玲）
6
肿瘤概述 （高子芬）
肿瘤的异型性 （高子芬）
肿瘤的生长方式 （高子芬）
肿瘤的分类与命名 （高子芬）
肿瘤的扩散 （高子芬）
7
动脉粥样硬化 （高子芬）
冠心病 （高子芬）
风湿病 （高子芬）
瓣膜病 （高子芬）
心力衰竭 （吴立玲）
8
肺炎 （高子芬）
肺源性心脏病 （高子芬）
缺氧 （吴立玲）
呼吸衰竭 （吴立玲）
9
病毒性肝炎 （高子芬）
肝炎分型 （高子芬）
肝硬化 （高子芬）
门静脉高压 （高子芬）
黄疸 （吴立玲）
肝功能衰竭 （吴立玲）
10
肾小球肾炎 （高子芬）
肾盂肾炎 （高子芬）
泌尿系肿瘤 （高子芬）
肾功能衰竭 （吴立玲）
14
原发性肺结核 （高子芬）
继发性肺结核 （高子芬）
流脑与乙脑 （高子芬）
细菌性痢疾 （高子芬）
3．《病理学彩色图谱》
高子芬主编，世界图书出版公司出版，中央电大征订。
全书收入392张典型病例的彩色图片，包括大体标本和切片，涉及1～14章的病理解剖学部份的基本内容。
4．病理学（总论）CAI课件，中央广播电视大学出版社出版。
以观察病变和知识的自测练习为主。
以病理学总论：
细胞和组织的损伤与修复、血液循环障碍、炎症、肿瘤为基础，提供百余张标本和切片的彩图；
围绕知识点提供练习题，图文、声并茂，具有较强的交互性和实用性。
三、网上辅导
每1周一次。
主要归纳学习要点、提示学习要求、指导学习方法、解答学习中的问题。
第一次
第1章疾病概论
第二次
第2章血液循环障碍
第三次
第3章水与电解质代谢紊乱
第四次
第4章酸碱平衡紊乱
第五次
第5章炎症
第六次
第6章肿瘤
第七次
第7章心血管系统疾病
第八次
第8章呼吸系统疾病
第九次
第9章消化系统疾病
第十次
第10章泌尿系统疾病
第十一次
第11～13章生殖系统、造血系统、内分泌系统疾病
第十二次
第14章传染病与寄生虫病
四、学习进度建议
建议学习时间为14周，用2－3周的时间系统复习，牢固掌握知识。
本学习内容及媒体配合学习时间表供参考。
周
学习内容
文字教材
录像教材
网上辅导
计分作业
疾病概论
第1章
病因学与发病学
变形与坏死
修复
第1次
血液循环障碍
第2章
血栓形成
栓塞
梗死
弥散性血管内凝血
休克
第2次
水和电解质代谢紊乱
第3章
第3次
酸碱平衡紊乱
第4章
第4次
炎症
第5章
炎症的概念与基本病变
炎症的类型
发热
第5次
肿瘤
第6章
肿瘤概述
肿瘤的异型性
肿瘤的生长方式
肿瘤的命名与分类
肿瘤的转移
第6次
心血管系统疾病
第7章
动脉粥样硬化
冠心病风湿病瓣膜病
心力衰竭
第7次
呼吸系统疾病
第8章
肺炎
肺源性心脏病
缺氧
呼吸衰竭
第8次
消化系统疾病
第9章
病毒性肝炎
肝炎分型
肝硬化
门脉高压
黄疸
肝功能衰竭
第9次
泌尿系统疾病
第10章
肾小球肾炎
肾盂肾炎
泌尿系肿瘤
肾功能衰竭
第10次
11
生殖系统、造血系统、内分泌系统疾病
第11～13章
第11次
12
传染病和寄生虫病
第14章
原发性肺结核
继发性肺结核
乙脑与流脑
细菌性痢疾
第12次
13
综合练习
（一）
综合练习
（二）
五、关于实习的要求
病理学是一门实践性很强的学科，在学习理论的同时，必须组织相应的实习和实验，通过观察疾病时细胞、组织、器官的形态结构改变和做动物实验、以及病理讨论，加深对疾病本质的理解。
培养分析问题和解决问题的能力。
各地教学点须组织学生完成实验，并选择其中4次作为计分实验，构成形成性考核的一部分。
实验内容在《中央广播电视大学医科统设课实验指导汇编》教材中，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社。
实验内容目录如下表，供各地选择，打“*”的为建议观察的内容。
次
内容
实习及实验目录
细胞和组织的损伤、适应与修复
肉眼标本：
颗粒性萎缩肾；
肾积水和肾压迫性萎缩；
*肝脏脂肪变性；
*凝固性坏死；
液化性坏死；
足坏疽；
*心脏代偿性肥大
镜下切片：
*脾小结中央小动脉玻璃样变；
*坏死；
肉芽组织
肺淤血；
*肝淤血（槟榔肝）；
动脉或静脉阻塞性血栓；
*心腔附壁血栓；
*肾梗死；
*心肌梗死；
*肺出血性梗死；
*肠梗死；
肺动脉血血栓栓塞
*肺淤血；
*心肌梗死
*急性蜂窝织炎性阑尾炎；
肝脓肿或脑脓肿；
*心包纤维素性炎；
肾多发性栓塞性小脓肿
*皮肤乳头状瘤；
*脂肪瘤；
*纤维瘤；
*子宫平
滑肌瘤；
*卵巢囊腺瘤；
*骨肉瘤；
皮肤鳞状细胞癌；
*胃腺癌。
皮肤乳头状瘤；
脂肪瘤；
平滑肌瘤；
*肉瘤；
*鳞癌；
瘤；
*病理核分裂；
肝转移癌；
肺转移癌
风湿性心瓣膜病；
细菌性心内膜炎；
*二尖瓣狭窄；
二尖瓣关闭不全；
*高血压之心脏肥大；
*肾脏颗粒性萎缩；
*脑出血；
*动脉粥样硬化之；
主动脉；
*心肌梗死。
风湿性肉芽肿；
*高血压之肾脏；
*动脉粥样硬化之冠状动脉；
肺气肿；
大叶性肺炎；
小叶性肺炎；
肺心病之心脏；
*肺癌；
矽肺。
*大叶性肺炎；
*小叶性肺炎；
肺小细胞癌
*胃溃疡；
化脓性阑尾炎；
*肝硬化；
食道癌；
*胃癌；
*大肠癌；
*肝癌
*大肠腺癌；
肝细胞癌；
食管鳞状细胞癌；
胃印戒细胞癌。
肉眼病变：
急性肾小球肾炎；
*慢性肾小球肾炎；
慢性肾盂
肾炎；
肾癌；
*膀胱癌
弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎；
*弥漫性新月体性肾小球肾炎；
硬化性肾小球肾炎；
*移行细胞癌
生殖系统疾病
造血系统疾病
子宫颈癌；
*葡萄胎；
*绒毛膜上皮癌；
*乳腺癌；
前列腺肥大
子宫颈原位癌；
子宫颈鳞癌；
葡萄胎；
*乳腺浸润性导管癌。
恶性淋巴瘤之肿大淋巴结；
白血病之骨髓、脾脏。
*何杰金病之淋巴结；
*非何杰金病之淋巴结；
*急性粒细胞性白血病之骨髓涂片；
*急性淋巴细胞性白血病之骨髓涂片
内分泌系统疾病
传染病
结节性甲状腺肿；
甲状腺腺瘤；
肾上腺皮质腺瘤；
垂体腺瘤。
甲状腺乳头状癌；
甲状腺髓样癌。
*原发性肺结核；
*慢性空洞性肺结核；
干酪性肺炎；
淋巴结结核；
肠结核；
*肺粟粒性结核；
细菌性痢疾；
*流行性脑脊髓膜炎；
*乙型脑炎
结核结节；
肠伤寒；
病因学
病因、机体及条件在疾病发生中的作用
失血性休克
水肿
病理讨论
题目自选
六、关于课程考核的说明
本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式。
形成性考核占课程总成绩的20％，其内容是计分作业和实验、实习，以作业本的形式下发；
终结性考核占课程总成的80％，其形式是期末闭卷考试。
考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同，考核的侧重点有区别，具体要求在本课程的考核说明中体现。
指导期末复习、考试的资料有病理学期末复习提要，内容包括考核要求和综合练习题。
作业本和期末复习提要由中央电大杂志编辑部征订。
七、教学环节与建议
1．自主学习：
学员在教学大纲的指导下，参考课程设计方案，根据实际情况制定学习计划，合理安排每周的学习内容。
病理学是将病理解剖学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合的课程，将疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体观念，注重病理学基本知识和基本理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。
学习前学员首先应对这门课程的性质、任务和基本知识结构体系有所了解。
教科书在绪言中帮助学员分析了本学科的特点，总论与各论的特点与联系，并对学习方法提出了建议，希望参考。
名词多、病理改变、病理过程复杂是病理学的特点，学习时一定要熟记基本概念，它是对病变（病理过程）或疾病本质的概括，概念不清就很难理解围绕概念而展开的一系列内容，因此，要在熟记概念的基础上，理解病变（病理过程）或疾病的病因、发病机制、形态结构与功能和代谢的改变、以及疾病的转归与结局。
在自学的过程中，系统通读教科书是必须的，并且应注意知识的归纳、比较、分析。
同时还应重视实习和实验、重视局部病变与整体的联系、疾病的病理与临床的联系。
掌握良好的学习方法，学会全面思考问题，提高学习效率与质量。
认为学习中较难理解的内容，可以根据自己的需要，选择有关电视课收看，电视课是对病变、病理过程或疾病的重点讲授。
病理学彩色图谱和CAI课件也是有助于学习的辅助媒体。
2．辅导：
中央电大网上教学辅导分12次。
3．形成性评价（作业）
⑴作业：
本课程安排作业4次，由于病理学涉及章节较多，考虑到学员的工学矛盾和学习负担，选择部份内容安排作业，以作业本的形式下发。
每次作业计3分，四次作业共计12分，即占本课程总成绩的12%。
应当强调的是，没有安排作业的章并非不重要，同样须按教学大纲的要求掌握学习内容。
⑵实验实习：
各教学点须根据学习进度安排实验，并选择其中的四次作为计分实验，每一次计2分。
实验成绩占本课程总成绩的8％。
八、教学组织建议
1．本课程以自学为主，教学点的辅导教师应参考本教学实施方案，帮助每一位学生制定确实可行的学习计划，指导他们实施学习计划，学会选择相应的媒体，解决学习中的困难。
2．辅导教师应引导学员理解本课程的知识体系，掌握学习方法，培养学员自主学习的能力，提高分析解决问题的能力。
提倡组成学习小组，采用启发式、讨论式、答疑式的教学方式，不提倡系统讲授。
3．病理学课程实验和实习是必须实施的教学环节，教学点必须尽力安排实验和实习，对于形态学部份，应让学员看到基本的病变和常见疾病的病理改变，对于机能学部份，应安排2次左右的动物实验，让学员了解复制动物疾病模型的方法，以培养学员严谨的科学态度和理论联系实际的能力，动手能力和分析解决问题的能力。
未参加实习者不得参加本课程的期末考试。
4．对于作业，辅导教师要认真批改，或可在辅导时集中讨论、批改。
指导教师可根据作业的正确率了解学生对基本知识的掌握情况，以便有针对性的辅导。
未完成作业或作业成绩低于7分者不得参加期末考试。
中央电大将不定期地抽查学生作业，检查作业的完成及批改情况。
5．中央电大和地方电大将尽量通过电话、传真、电子信箱、网上咨询（答疑）等形式为学生提供支持服务，以保证教学质量，促进教与学之间的信息沟通与反馈。
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