最新人教版初中八年级上册英语Unit7Willpeoplehaverobots教案 117页Word文档格式.docx
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③Willtherebeworldpeace?
④Kidswillstudyathomeoncomputers.
⑤Theywon’tgotoschool.
2）能了解以下语法：
will+动词原形来表达一般将来时态。
3）学会表达自己对未来的看法；
学会谈论自己未来的打算。
2.情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2）掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
2.教学难点：
掌握more/fewer；
more/less的用法。
情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ.Step1Greetings教学导入
Greetstudentsasusual.RevisetheverbphraseslearnedinUnit7.（小组合作）
自学指导一。
Showthefollowingwordsonblackboard,letSsreadandtelltheChinesemeaning.ThenshowtheChinesewordsandletthemtranslate.Time:
2minutes.
paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant
自学检测一：
SstranslatetheChineseintoEnglish.Onestudent,onephrase.Thenreadthemtogetherloudly.
自学指导二。
Showthefollowingdialogue,letSsreadandunderstandthedialogue,thentheyworkinpairsandmakeupnewones.Time:
5minutes.
1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Ss:
Iwanttobeascientist.
T:
Howareyougoingtodothat?
I’mgoingtostudysciencehard.
….
学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
自学检测二。
Askagroupofstudentstoshowtheirdialoguestothewholeclass.Payattentiontotheuseofkeywords.
Ⅱ.Presentation
1.引导学生们看大屏幕上的图片，根据图示来理解will来表达一般将来时态。
用一句话来让学生们明白一般将来时态：
I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.
现在我十三岁，两年后我将是十五岁。
2.让学生们看大屏幕上图片，并让学生学习will+动词原形及won’t+动词原形的用法。
通过例句让学生们理解。
Ⅲ.Game
1.Howwillyourfuturebelikein100years?
Canyouseeanythingaboutit?
2.Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.
e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.
Therewillbeonlyonecountry.
Peoplewon’tusemoneyinthefuture.
…
（同学们如果自己想象不出来，可以根据大屏幕的图片提示来说句子。
）
4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?
Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.
SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.
Ⅳ.自学指导三Listening
1.T:
Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.
自学检测三:
Asksomestudentstoreporttheanswerstothewholeclassandcheckanswers.
Ⅴ.自学指导四Pairwork
1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.
2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.
注意：
如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词will提前到主语前便可。
3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.
Ⅵ.自学指导五Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.
自学检测五:
Ⅶ.Pairwork
1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.
2.LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher.
3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin2aand2b.
4.Asksomepairstoacttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthequestions:
1）Whatwillthefuturebelikeinthebook?
2）Whatcanpeopledo?
教师集中指导：
Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
beingreatdanger,movetootherplanets;
playapart;
Readtheconversationaftertheteacher.
Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
将来100年后的生活会是什么样的？
请你写出六个预言。
Ithink…in100years.
板书设计：
教学反思：
1本课思路清晰，主线明朗，层层递进。
全班分为三个小组并为其命名，全课贯穿竞争评价机制，激发学生的学习积极性，且在最后情感升华部分，结合三个小组的名字Yesterday,Today,Tomorrow,教育学生昨日已逝，珍惜今天，笑对明天，梦想终会成真。
2.导入部分新颖，由牵牛花的种子逐渐生长开花，发生的变化为导入，引出一般将来时will。
3.新课展示部分导出Therewillbe…的句型环节，由我10年后生活的变化为切入点，引出我将有一座大房子，要学生猜测Whattherewillbeinmyhouse?
Periodtwo
SectionA2（GrammarFocus-3c）
1）学习掌握下列词汇：
peace,sea,sky
2）进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。
3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；
学会谈论自己的对将来的预言。
4）掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
1）进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；
2）掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；
并运用所学的知识来表达将来的活动。
掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；
中华人民共和国专利法实施细则
（２００１年６月１５日中华人民共和国国务院令第３０６号公布，根据２００２年１２月２８日《国务院关于修改〈中华人民共和国专利法实施细则〉的决定》修订）
第一章总则
第一条根据《中华人民共和国专利法》（以下简称专利法），制定本细则。
第二条专利法所称发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
专利法所称实用新型，是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
专利法所称外观设计，是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
第三条专利法和本细则规定的各种手续，应当以书面形式或者国务院专利行政部门规定的其他形式办理。
第四条依照专利法和本细则规定提交的各种文件应当使用中文；
国家有统一规定的科技术语的，应当采用规范词；
外国人名、地名和科技术语没有统一中文译文的，应当注明原文。
Ⅰ.Warmingupandrevision教学导入
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.自学指导一。
StudentsBook.Ssworkinpairsandmakedialogueslikethis
AsksomeSstogivesomepredictions.（小组合作）
T:
What’syourpredictionaboutthefuture?
S1:
Therewillbelessfreetime.
S2：
Therewillbemorepollution.
3.自学检测一：
Role-playtheconversationin2d.
Ⅱ.自学指导二GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①将来会是什么样子？
②What______the____be_____?
城市污染将会更多。
且树木将会更少。
Cities____________polluted.Andthere_______________________.
③一百年后，人们会使用钱币吗？
____people____money___100years?
④不会的。
一切东西将会免费。
No,they______.Everything____________.
⑤世界将会有和平吗？
_______________worldpeace?
⑥是的，我希望如此。
Yes,I___________.
⑦孩子们将会在家中在电脑上学习。
Kids___________athome____________.
⑧他们将不会去上学？
They_____________toschool.
2.自学检测二：
学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.自学指导三：
TrytoFind
一、一般将来时态
肯定式：
主语+will+动词原形
Kidswillstudyathomeoncomputers.
孩子们将会在家里的电脑上学习。
否定式：
主语+won’t+动词原形
Peoplewon’tusemoneyin100years.
一百年后人们将不再使用钱币。
一般疑问句式：
Will+主语+其他？
肯定回答：
Yes,主语+will.
否定回答：
No,主语+won’t.
人们将会有更多的空闲时间吗？
是的，会。
/不，不会。
Willpeoplehavemorefreetime?
Yes,theywill./No,theywon’t.
二、自学检测三：
Therebe句型：
1.therebe句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。
例如：
有湖边有很多树。
____________manytreesnearthelake.
be动词有_____________两种形式。
2.be动词形式的确定要根据其后面的名词单复数形式来确定。
__________anappletreeinthepark.
___________manypeopleintheparktoday.
3.Therebe句型的一般将来时结构：
There+________+其他
There+___________+其他
一般疑问句：
____________+be+其他?
答语：
Yes,therewill./No,therewon’t.
三、
可数名词
1.more+
不可数名词
2.less+不可数名词
3.fewer+可数名词
Ⅳ.自学指导四：
Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmore/lessorfewer.
2.方法指导：
应通读整个对话，掌握对话大意；
然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more,less还是fewer。
注意，有些名词前有形容词来修饰。
3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
4.学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。
Workon3b:
1.让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。
2.让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。
3.让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。
4.让部分学生说一说自己所写的句子。
大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ.教师集中指导：
Groupwork
1.小组中的同学们对未来的城市进行讨论。
2.每个成员发表自己的想法，小组长进行记录，并进行汇总。
3.最后，同学们根据小组成员的想法，然后，展开想象，试着每名同学们画一幅未来城市的画。
4.最后，比较一下每个小组的画，看哪个小组画得较好。
5.试着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。
Ⅵ.当堂训练Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
根据下列表格的内容完成后面的句子：
GardenCity
now
In100years
600houses
1000houses
Alotofpollution
Almostnopollution
Sevenschools
Twoschools
2400people
3500people
Alotofsnow
Alittlesnow
Sixmovietheaters
Twomovietheaters
根据上面的表格用more,less,fewer填空。
Therewillbe__________houseTherewillbe__________pollution
Therewillbe__________schoolsTherewillbe_________people
Therewillbe___________snowTherewillbe________movietheaters
Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？
并写六个句子来描述一下。
Infiftyyears,…
1.“找不同”环节中，通过代表现在和以后的城市图片的对比，用therewillbe…句型说出以后城市的变化，且这些图片的前后出现是有寓意的，从therewillbefewercars到therewillbelesspollution,再到therewillbemorefreetime,以致全城市拥有和谐生活，引出therewillbemoresmilingfaces.Peoplewillbehappier.
让学生对未来的城市拥有美好的憧憬。
2.最后一个环节，结合学生的母校的照片，让学生预测100年后母校的变化。
该环节与学生学习生活环境紧密相连，让学生有话可说，有内容可预测，并可以加深学生对母校的感情。
Periodthree
SectionB1（1a-2e）
apartment,rocket,space,spacestation,even,human,servant,dangerous,already,factory,simple,overandoveragain,believe,hundredsof,inside,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossible
2）
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