云南版六年级信息技术盘龙教案Word文档下载推荐.docx
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改
进
、
提
高
质
量
的
主
要
措
施
1、保证90%的上机课时。
《信息技术》是一门实践性非常强的学科，必须让学生多操作才能掌握其技能。
我们的教材必需保证教师只有在计算机教室中才能完成教学任务。
2、努力维护学生的学习兴趣。
信息技术的作用和意义已经通过各种媒介为广大小学生所认识，他们对信息技术本来就会有很强烈的兴趣，我们的教材应设法将他们这种兴趣维持下去，使其愉快地学习。
3．培养学生能力。
以信息处理为主线，积极探索任务驱动教学法在本学科的实际运用，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理和应用信息的能力、培养学生自主学习和合作学习的能力，而不是教授他们一些很快就会过时的知识和技巧，即培养学生的创新精神和实践能力。
4．努力转变教师角色。
教师要彻底丢掉传统一支粉笔、一块黑板的满堂灌的教学模式。
要变成真正意义上的教学的组织者、引导者。
通过找“动词”法，使学生对操作不发生遗漏。
教师课前要收集好教学资料、设立切合学生实际的学习任务，对部分教学内容进行适当的整合；
上课时要解决好硬件问题、为学生答疑解惑、控制教学进程。
尽可能给学生多一些实际操作的时间。
研
究
专题名称
农村留守儿童心理问题的研究
研究时间
成果形式
教学内容及进度
周
次
日期
教学内容
计划课时（节）
新
授
课
复
习
实
践
检
测
合
计
际
时
1
2.24-3.2
走进海龟大师的家园——认识LOGO
2
3.3-3.9
海龟大师
（一）简单的运动命令
3
3.10-3.16
海龟大师的绘画天赋
（二）过程编写
4
3.17-3.23
海龟大师（三）巧用重复命令
5
3.24-3.30
海龟大师（四）设置状态的颜色
6
3.31-4.6
海龟大师（五）填充颜色
7
4.7-4.13
海龟大师（六）椭圆命令的使用
8
4.14-4.20
海龟大师（七）在坐标系中定位
9
4.21-4.27
海龟大师写文字命令的使用
10
4.28-5.4
海龟大师的选择条件判断命令的使用
11
5.5-5.11
海龟大师的数学天赋数学计算
12
5.12-5.18
海龟大师的音乐天赋LOGO演奏
13
5.19-5.25
进度条——综合应用
（一）
14
5.26-6.1
连线小游戏——综合应用
（二）
15
6.2-6.8
滚动的小球——综合应用（三）
16
6.9-6.15
打靶游戏——综合应用（四）
17
6.16-6.22
整理和复习
18
6.23-6.29
19
6.30-7.6
期末考试
20
7.7-7.13
学期期末工作总结
21
7.14-7.20
22
7.21-7.27
教学工作总结
总结应含教育、教学目标的实现情况，考试质量分析，教法学法总结等
阿子营中心学校学科电子教案
主备人：
总第1课时
教学内容
与小海龟交朋友——认识LOGO系统
课型
新授
教学目标
1、认识LOGO，掌握启动，退出LOGO的方法。
2、通过在窗口输入命令，体会命令窗口的作用及使用方法。
3、通过运用LOGO语言编写的过程，体验LOGO编程和绘图语言的特点。
教学重点
认识LOGO，体验LOGO如何通过命令绘图。
教学难点
熟悉LOGO窗口各项功能，学习几个常用命令。
教具学具
计算机
教学内容
个人修改设计
过
程
一、新课导入
看两幅画…我们可以用传统的画图软件绘制如：
Win98内“画图”，也可以用Flash软件绘制。
但是从今天开始我们学习用一种新的方式来绘制――用编制程序的方式来绘制――用LOGO编程语言通过编写程序来绘制有关图形。
二、新课学习
认识LOGO
“乐够”是什么？
是乐个够吗？
它是英语LOGO的译音。
LOGO是一种计算机语言，是特为少年儿童探索计算机宝库设计的语言（编程语言），它是让少年儿童乐个够。
LOGO用“海龟”画图，就像一个在海边沙滩上的海龟，会在沙滩上留下爬行的痕迹。
一、请小海龟出场
（1）单击“开始”――“程序”――“PCLOGO4.0双语版”――“PCLOGO4.0中文版
（2）认识PCLOGO窗口
（3）菜单工具栏；
绘图窗口原点；
命令窗口提示符
二、小海龟画画
（1）前进命令——
（1）
格式：
FORWARDn简写为FDn
功能：
FORWARD是前进命令的意思，n是前进的步数。
三、小海龟退场
四、课内实践
板书设计或要点
前进命令——
（1）
教学反思
LOGO第一节课主要任务不是学习知识，而是培养学习兴趣，产生学习好LOGO的主观愿望，这对今后的教学将垫定基础。
因此这节课重点放在让学生了解LOGO的作用，通过一些简单的命令来控制海龟运动，让学生有成就感。
体会学习LOGO并不是一件很难的事，而是一件愉快的事情。
总第2课时
海龟大师
（一）——简单的运动命令
教会学生使用前进（FD）、后退（BK）左转（LT）、右转（RT）、清屏（CS）命令，画出简单图形。
学会使用五个命令让海龟作出简单的图形
会看懂简单的程序知道每条命令的含义
草稿纸，
复习导入
（1）LOGO系统的进入和退出；
指名学生操作演示
（2）几幅用LOGO程序绘制的作品
这节课我们来学习LOGO简单的运动命令。
一、让小海龟画矩形
（1）学习几个简单的运动命令
画矩形：
FD100
RT90
FD200
上图中所画的矩形长、宽各是多少海龟步？
用了哪两个命令？
FORWARD（前进）FDn功能：
沿海龟当前方向前进N步。
RIGHT（右转）RTn功能：
海龟向右（顺时针）旋转N度。
BACK（后退）BKn功能：
沿海龟当前方向后退N步
LEFT（左转）LTn功能：
海龟向左（逆时针）旋转N度。
（2）清屏（CS）
CLEARSCREENCS功能：
清除画图窗口的内容，海龟回到屏幕中心，海龟方向向上
（3）画一个边长100的正三角形
分析：
正三角形内角是多少度，海龟转多少度？
程序：
DRAW
RT120
二、课内实践
技能练习：
读命令，画图形
三、课堂小结
今天我们学习了五个让海龟运动的命令，你能全部写出来吗？
课外实践：
p13页用LOGO命令画出图1-13，把命令写在右边的框内。
本节课是对上节课学习效果的检验，学生体会了LOGO的特点后，学习了前进、后退、左转、右转、清除命令后是很容易上手的，可以轻松的指挥小海龟在绘图区画出各种距形和读懂简单的程序。
总第3课时
海龟大师的绘画天赋
（二）——过程的编写
1、教会学生会用编辑器（EDIT）编写过程并保存为“*.LOG”文件；
2、掌握过程的格式。
学会使用编辑器（EDIT）编写过程。
保存并调用编写好的过程
计算机，尺子
一、复习导入
说说上节课学过的五个命令：
FDBKLTRTCS
读出下面的程序，说说能画出什么图形？
CS
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
在母位画出一个正三角形，然后海龟向右转72度。
把上面的程序，重复五次得到什么图形？
（一朵五个辨的花）
过渡：
如果我们每次要画这样一朵花，是不是都要重新输入一次这个程序呢？
有没有什么办法把这个程序存储在计算机里，要画这朵花的时候不必输入程序，只要输入这个程序的名称呢？
这节课我们就来学习编写过程？
二、认识过程
1、认识编辑器
（1）打开编辑器
命令法：
在命令窗口提示符后输入“EDIT”回车，打开编辑器窗口。
工具栏法：
点工具栏上的EDIT“图标”。
打开编辑器窗口。
（2）在编辑器窗口中输入过程
（3）定义过程
在过程编写完后，按“F2”键，退出编辑器窗口，返回命令窗口，观察命令窗口提示符后显示文字：
“HUAdefined”意思是：
这个过程定义完成。
（4）执行过程
在命令窗口中输入过程名，即可运行过程？
HUA
（5）保存过程
在LOGO系统中保存的方法和WINDOWS应用软件是一样的，可以通过SAVE命令，把过程以文件的形式保存在磁盘中。
操作提示：
第一步选择驱动器名称；
第二步选择驱动器里的文件夹；
第三步：
用英文字母或数学给过程文件取名；
第四步：
单击“确定”按钮。
2、编写多个过程
编辑器里可以编写一个或多个过程
看图形写过程：
P19页
过程头：
TO过程名（用英文或数学命名）
过程体：
完整的LOGO程序
过程尾：
END
过程对于学生来说理解有点难，这个词只有在应用中才能真正领悟。
因此教学时重点放在为什么LOGO中要有过程，过程是为了使编程更方便，提高编程效率而产生的。
通过例子（画一朵花的过程HUA）让学生体会有了过程，做起事来就简单多了。
总第4课时
海龟大师（三）——巧用重复命令1
1、应用“REPEAT”重复命令简化繁复的过程，提高执行效率；
2、探究用“REPEAT”得利命令，编写绘制正多边形的过程。
3、了解变量。
在过程中应用变量，编写绘制各种正多边形的通用过程。
学会使用“REPEAT”重复命令编写过程
理解在过程中应用变量
做事情要讲究方法，才能事半功半。
编写过程也一样，有些过程看起来很简单就那么几个命令，但是重复起来没完没了也是一件很麻烦的事情。
出示下面的过程：
TOF
FD50BK50RT36FD50BK50RT36
提问：
你发现这个过程有什么特点？
师：
这么长的LOGO过程就只能画出一个类似星星的图形，这节课我们就来学习使用重复命令来简化这个过程。
板书课题：
巧用重复命令。
1、用重复命令画星星
（1）观察上述命令哪句有规律的出现多次？
（2）认识重复命令的格式：
REPEATN[重复执行的语句]功能：
重复执行N次方括号内的语句。
二、探究用重复命令编写绘制正多边形的过程。
（1）观察正多边形的特点：
每条边长度一样，每个角度相同
（2）观察讨论各种正多边形每次转动的角度是怎么得到的？
海龟从开始到结束正好转动了360度。
根据上面的规律可以总结出画任意正多边形的通用命令：
REPEATN[FD边长RT360/N]
试一试：
用重复命令画正七边形，正二十四边形。
参照上面画任意边数正多边形的方法，尝试用“BKLT”命令分别替换其中的“FDRT”画正十五边形，并观察结果。
重复命令的格式：
学生积极参与，课堂教学效果好！
良好学习习惯的培养对于班级整体教学效果的提高有很大的作用。
总第5课时
海龟大师（三）——巧用重复命令2
进一步改进画正多边形的过程，编写能画任意边数和任意边长的正多边形
编写能画任意边数和任意边长的正多边形
一、认识变量
二、学习变量的使用
三、编写带变量的过程
TOTD：
N：
K
CSREPEAT：
N[FD：
KRT360/：
N]
执行过程时，要在过程名后分别输入各个变量的具体数值。
如：
？
TD860
意思是：
执行TD过程，画一边数为8，边长为60的正八边形。
四、编写带变量的过程
学生的学习离不开观察和思考，因此这节课一开始我让学生观察一组程序，学生通过观察发现有十组命令是相同的。
接着我向学生提问：
有没有什么方法不重复输入这些语句，节省时间呢？
这就是我们今天要学习的新命令——重复命令。
引起学生的学习欲望。
接着开展后面的教学。
认识重复命令的格式和使用方法。
在学生学会使用重复命令后组织学
总第6课时
海龟大师（四）——设置状态和颜色
1、应用抬笔、落笔命令完成线条不连续的图形；
2、学习设置画笔和画布背景色命令绘制彩色图形。
使用抬笔、落笔、藏龟、显龟、设置笔宽、设置笔色、设置背景命令。
第一课时（理论课）
一、导入
LOGO是不是只能画黑白的图呢？
今天我们来学习用LOGO画彩色的图画。
板书课题
二、新课
（1）设置海龟的状态的命令
PU抬笔或PENUP
PU
海龟抬起画笔，移动时不会留痕迹。
PD落笔
PD或PENDOWN
海龟落下画笔，移动时会留下痕迹。
应用抬笔和落笔命令画一条虚线
有时为了能看清完整的图形，我们还可以把海龟先隐藏起来，在需要它的时间再让它显身。
HT功能：
使海龟隐身，海龟的位置和方向不变。
ST功能：
使海龟显身，通常在藏龟后才要使用显龟命令。
（2）设置画笔宽度和颜色的命令
SETWN（n的范围在1-999）
设置海龟笔的宽度值为N
例：
SETW5FD80画一条线宽为5，长为80的直线。
SETPCN
设定海龟画笔颜色为N值，N为颜色代码（0-15一共16种颜色）
SETPC10FD100画一条绿色的直线
第二课时（上机操作）
一、课堂练习：
二、综合实践：
选画以下的一个图形。
综合应用学过的命令，画三个连在一起的不同颜色的圆形，完成后将海龟隐藏。
要求：
笔宽设置为5应用repeat36[fd10rt10]画正36边形来画圆。
提示：
在命令状态下，可以直接通过工具栏上的两个按钮来设置龟笔颜色和背景色。
在学生初步领略了LOGO带来的乐趣后，让学生知道LOGO的世界并不是黑白的，学生就更对今天的学习感兴趣了，因此我在教学中巧妙运用学生的这种心理，让他们自己在书中找到本节课的知识，通过讨论，提问轻松学会了设置龟笔颜色和背景颜色的命令。
然后再通过书上是例子来上机验证。
最后再教给学生不用命令而用工具栏来选择颜色的方法。
使学生体会同样的操作在LOGO中不只是只有一种方法可以完成的。
！
总第7课时
海龟大师的绘画天赋（五）——填充颜色
1、应用填色（FILL）命令给封闭区域填充颜色。
2、学习体会“CSCLEANHOMEDRAW”命令的异同。
体会在不同需求中的应用。
学习体会“CSCLEANHOMEDRAW”命令的异同
计算机，
笔粗命令（）A.ST
藏龟命令（）B.PU
显龟命令（）C.HT
提笔命令（）D.DRAW
落笔命令（）E.SETW
笔擦命令（）F.PD
清屏命令（）G.PE
指名学生说出各命令是右边的哪个？
1、为封闭区域填充颜色
出示例子：
SETPC12
REPEAT36[FD10RT10]
PURT45FD20
PDFILL
输入上面的例子，先读懂每句的作用，再上机运行。
指名读一读书上的提示：
1、把笔换成要填充的颜色画封闭图形；
2、抬笔进入封闭区域；
3、落笔，FILL
2、试一试：
画出下面的蓝色的花
4、认识CSCLEANDRAWHOME几个命令的相同与不同
出示下面表格：
学生上机操作输入四个命令比较它们有什么不同，填写表格。
第二课时
一、完成39页技能练习，画一个彩色的风车。
二、
综合实践：
灵活使用学过的命令，编写画彩色房子的过程，并保存至个人文件夹。
在本节课的教学中学习了一个填充颜色命令和几个功能相似的清屏命令，再结合例子让学生使用这些命令来完成绘图任务。
主要培养学生的观察比较灵活运用所学知识的能力。
比如画风车，每画完一个海龟如何回到母位，选择哪个命令比较合适，这都是需要学生思考的。
由于LOGO中没有撤消命令，所以填充失败后学生就会失去信心所以教学时，要讲清楚填充的要领。
一定要三个步骤作才能成功。
总第8课时
海龟大师（六）——椭圆命令的应用
1、学会用椭圆命令“STAMPOVAL”画圆，学会使用等待命令“WAIT”；
2、在实践中体会重复命令和椭圆命令画圆的区别，及在不同需求中的应用。
3、阅读、理解几个应用椭圆命令设计的小过程。
学会使用画椭圆命令画椭圆和圆，阅读理解几个应用椭圆命令的小过程。
用重复命令画圆虽好但是比较麻烦，而且不容易确定圆心的位置，如何解决这个问题呢？
今天我们就来学习一个新的命令，画椭圆命令。
认识画椭圆的命令
STAMPOVALXY
以当前海龟位置为圆心，绘制指定大小（XY）的椭圆，当X和Y相等画出的是正圆。
输入42页的两
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