二年级下册语文素材13画杨桃 知识讲解 图文讲解 人教部编版Word格式.docx
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图tú
(图画)(图书)(图形)
课kè
(上课)(下课)(课文)
摆bǎi(摆放)(摆平)(摆手)
座zuò
(座位)(星座)(座号)
交jiāo(交往)(成交)(交代)
哈hā(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)
页yè
(页面)(书页)(页码)
抢qiǎng(争抢)(抢先)(抢夺)
嘻xī(笑嘻嘻)(嘻嘻哈哈)
三、易错字
摆:
右部上边是“罒”。
座:
部首是“广”,不要写成“厂”。
页:
“页”的末笔是点。
四、多音字
倒dà
o(倒车)dǎo(摔倒)
五、近义词
准确—精确严肃—严厉
和颜悦色—和蔼可亲
六、反义词
准确—错误严肃—随和
七、教材分析
这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。
老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。
作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。
此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。
老师神态由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。
学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;
了解真实情况后,显得很尴尬,反映学生们的率直、天真。
八、课后习题
看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?
用自己的话说一说。
同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。
老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。
图文解读