新人教版必修2Unit1 Cultural heritage 单元核心考点学案Word格式文档下载.docx
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7.答案：
donated
8.答案：
was
9.答案：
from
10.答案：
why
【核心考点梳理】
**核心词汇&
短语
applicationn.申请（表）；
用途；
运用；
应用（程序）→applicantn.申请人→applyvi.适用，适合；
申请，请求 vt.应用，使用
makeanapplication（tosb.）forsth.（向某人）申请……
applyto适用于
apply（to...）for...（向……）申请……
apply...to...把……应用于……
applyoneselftosth./todoingsth.专心从事；
致力于
attemptn．&
vt.企图；
试图；
尝试
makeanattemptto_dosth.＝makeanattemptat_（doing）sth.试图做某事
atthe/one'
sfirstattempt第一次尝试
contrastn.对比；
对照 vt.对比；
对照
incontrastto与……截然不同；
与……对比鲜明；
相比之下
bycontrast相比之下
contrastAand/withB对比；
contributionn.捐款；
贡献；
捐赠→contributevi.&
vt.捐献；
捐助；
（为报纸、杂志、电台或电视节目）撰稿
makeacontribution（contributions）to...为……作出贡献
contribute...to...捐献；
捐助
contributeto...有助于；
导致
creativelyadv.创造性地；
有创意地→creativeadj.创造性的；
有创造力的；
有创意的→creativityn.创造力；
创造性
donatevt.（尤指向慈善机构）捐赠；
赠送；
献（血）→donatorn.捐赠者；
赠送者→donationn.捐赠；
捐赠物；
赠送
donate...to...向……捐赠……
give/make/presentadonationto...捐赠给……
entrancen.入口；
进入→exitn.出口；
通道
entranceto……的入口/门口（表示“对象”“方向”）
entranceof……的入口/门口（表示“所属”）
gainentranceto获得进入……的许可
anentrancefee入场费
entranceexaminations入学考试
forgivevt.&
vi.（forgave;
forgiven）原谅；
宽恕 vt.对不起；
请原谅→forgivenessn.原谅；
宽恕；
宽宏大量
forgivesb./yourself（forsth./fordoingsth.）原谅某人/你自己
forgivesb.fordoingsth.原谅某人做了某事
givewayto让步；
屈服
giveup放弃
givesth.up_to把某物让给（献给）……
giveaway泄露（机密）；
暴露；
分发（奖品等）；
捐赠
givein_（to）（向……）屈服，（向……）让步
giveoff发出（光等）
giveout分发；
用尽
historicadj.历史上著名（或重要）的；
有史时期的→historyn.历史；
历史学→historically adv.历史上地；
从历史观点上说
sth.willgo_downinhistory某事将被载入史册
leadto导致
leadsb.to...带领某人通往……；
引导某人去……
leadsb.to_dosth.使得某人做某事
leada...life过着……的生活
leadthe_way带路
leadsb.bythenose牵着某人的鼻子走
inthelead领先；
处于领先地位
takethelead带头；
领先
likelyadj.可能的 adv.可能地
belikelyto_dosth.可能做某事
Itislikelythat...有可能……
lossn.丧失；
损失→lostadj.迷路的；
丢失的
suffergreat/heavy/hugelosses遭受巨大的损失
ataloss困惑，不知所措
belostinthought陷入沉思
havea/an...part/rolein在……中起……作用，在……中扮演……角色
playthepart/roleof...演……的角色
formypart就我而言
forthe_mostpart通常，多半
preservevt.保存；
保护；
维持 n.保护区→preservationistn.文物保护者；
环境保护者→naturepreserve自然保护区
preservesb./sth.（fromsth.）保护……免遭伤害
preservesth.for为……而保存/保留某物
bewellpreserved保存的很好
keepsth.inpreserve＝putsth.onpreserve保存/保留某物
preventv.阻止；
妨碍；
阻挠
prevent＋宾语＋（from）doing阻止……干某事
stop＋宾语＋（from）doing阻止……干某事
keep＋宾语＋fromdoing阻止……干某事
protect...from/against...保护……不受……侵袭
promotevt.促进；
提升；
推销；
晋级→promotionn.晋升
get/bepromotedto...被提升到……职位
getapromotion得到提升
traditionn.传统；
传统的信仰或风格→traditionaladj.传统的→traditionallyadv.传统地
bytradition按照传统
inthetraditionof具有……的传统/风格
worthwhileadj.值得做的；
值得花时间的→worthadj.值得……的 n.价值→worthyadj.有价值的；
可尊敬的；
值得的；
配得上的
**核心句式
1．Findingandkeepingtherightbalancebetweenprogressandthe_protection_of__cultural_sitescanbeabigchallenge.（教材P4）
在历史进步和文化遗产保护之间找到并且保持良好的平衡会是一个重大的挑战。
2．Overthenext20years,thousandsofengineersandworkersrescued22templesandcountlessculturalrelics.（教材P4）
在接下来的20多年中，数以千计的工程师和工人拯救了22座寺庙和不计其数的文物。
3．Afterlisteningtothescientistswhohadstudiedtheproblem,andcitizenswholivednearthedam,thegovernmentturned_totheUnitedNationsfor_helpin1959.（教材P4）
在听取了研究这一问题的科学家们的建议和堤坝附近居民们的看法后，埃及政府在1959年向美国求助。
4．Nearly500,000high－qualitydigitalphotographshave_been_producedsincetheinternationalprojectstartedin1994.（教材P8）
自1994年该国际项目组织成立以来拍摄了将近50万张高清数字图像。
5．Theyalsohopetofurther_educatepeopleabouttheimportanceofsafeguardinghistoricandculturalrelicsforfuture_generationstounderstandandappreciate.（教材P8）
他们还希望对人们进行进一步教育，使他们了解保护历史和文化遗产的重要性，以便未来的一代人能够理解和欣赏这些文化遗产。
6．Today,thecavesarejustasinternationalastheywereat_the_time_whenpeopletravelledtheSilkRoad.（教材P8）
今天，这些洞穴和当时人们在丝绸之路上跋涉时一样国际化。
【写作指导】
**技法指导
本单元的写作项目是概要写作，主题为新闻报道（文化遗产）。
新闻报道具有其他文体不具备的特点：
真实、迅速、直接。
作为本单元的写作主题，需要注意以下几点：
1．事实有变不乱改
我们都知道，新闻报道是根据当时的事件形态，以文字的方式向大众传播事实。
当然，既然是事件就有其变化的可能。
当我们在写作中遇见已经发生变化的新闻事实时，要尊重原文当时的写作事实，完成自己的写作，切忌将与原文有出入的内容写进文章中。
2．标点符号要分清
新闻报道中会用到诸如：
“”、/、【】、·
等一些文字符号，它们都有自己的代表意义，所以在写作中要注意，不要滥用或者随便套用原文中的符号，要理解其意思再用到自己的文章中。
3．数据取舍要得当
作为传播主流消息的新闻报道，其中一定列举了很多事实的数据，在理清文章主题后，有取舍地在写作中加入关键数据，不要全写，也不要不写；
因为典型数据可以为文章带来好的效果。
**经典句式
1．开头常用句式
（1）Itwasoriginallyissued...
已经正式发布……
（2）Anewweekofnewscoverageon...
新一周的关于……的新闻报道。
（3）Wehaveareporton...
我们有一份关于……的报告。
（4）Thereportisbasedonhardfacts.
这个报告是以铁的事实为依据的。
2．主体段落常用句式
（1）Thatcouldhaveledtomajorchangesin...
这可能会导致……发生重大变化。
（2）Becausethathasbeenthekeystickingpointeversince...
因为这是自……以来的关键点。
（3）Talkshavebrokendownbecauseofthefactthat...
谈判已经破裂，因为……
（4）Andonebiggoaloftheforumistopromoteanddevelop...
此次论坛的一个重要目标就是促进和发展……
3．结尾常用句式
（1）Thereportconcludedthat...
报告的结论是……
（2）Onesolutionmaybeto...
一个解决方案可能是……
（3）Somaybeitishightimethat...
因此，或许是时候……
（4）Accordingtoareportby...
根据……的报道。
**典例示范
阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。
“Thisdragonlooksbeautifulanddangerous.Ibetyouwon'
tseeanythinglikeitoutsideofHongKong！
”Myerson,10,fromAustralia,wasexcitedtochasethedancingdragonbutranawayinfearasitapproached.
“I'
veneverseenadragon,butit'
slikearealdragon，”Myersontoldreporters.
OntheeveoftheMid Autumnfestival,thestreetsofTaiHangRoad,causewaybay,werealreadycrowdedwithonlookersforthemostimportanteventoftheyear,thefiredragondance.Mostoftheonlookerswereforeignfaces,curiousandlookingforwardtoHongKong'
suniquefestivalcustomsthathavelastedforahundredyears.Everyoneattheroadsideisholdingacameraormobilephoneinordertorecordthisclassicandsacredmoment.
Theso called“firedragon”isactuallymadeofthickhempropekeel,andmadeofpearlgrasstiedintothedragonbody.Thedragonis67meterslongandhas31sections.Itisestimatedthatitwillweigh70kilogramswhenfilledwithincense.Thedragon'
sheadisbentbythevinebranchfortheskeleton,thepearlgrassbandaged.Thetwoshiningeyesaretwoflashlights,andtheteethandtonguearemadeofsteel.Thewhole“firedragon”lookslikeaflyingdragoninthesky.
Thefierydragon,whichhasbeendancingfor139years,carriesthehistoricalmemoryofHongKongandgrewupwithit.Fromthe19thcenturyastheeliminationofplaguefolkactivities,totodayasacelebrationoftheMid Autumnfestival.FiredragondancehasbecomeatraditionalculturalactivityinHongKongandislistedasanationalintangibleculturalheritage.
OnthenightoftheMid AutumnfestivalonSeptember24,thedragoncarryingthememoryofHongKongwillsetofffromTaiHangRoadtoVictoriapark.
写前导读：
本文是一篇新闻报道，主要报道了中秋节当天，香港举行的舞火龙活动，这项传统活动很受外国人的欢迎，文章也对“火龙”的外观及历史进行了介绍。
[精彩范文]
**跟踪训练
ThenewexhibitionattheNationalGalleryofVictoria,theNGV,isonamuchlargerscalethanthepreviousshowingofthesewell knownChineserelics.
“TerracottaWarriors:
GuardiansofImmortality”features8life sizewarriors,2life sizehorses,andtwohalf sizereplicabronzechariots,eachdrawnbyfourhorses.Gold,jade,andbronzeartifactsdatingbackthousandsofyearsarealsoshowcasedintheexhibition.SashaGrishin,anarthistorianfromtheAustralianNationalUniversity,traveledfromCanberratoMelbourneforthechancetoseethesesculpturesagainupclose.HewasherewhentheTerracottaWarriorscametoMelbournebackin1982.“In1982,whentheTerracottaWarriorscame,thatwasalreadyaverylongtimeage.AndwehadadifferentperspectiveinChina.Itwasexoticthen.Herewe'
relookingnotattheexotic,butwe'
relookingatimportantart.Andwe'
reseeingChinanotassomethingoutthere,butChinaasbeingpartoftheglobalartcommunity.AndseeingitinthecontextofveryimportantcontemporaryChineseart,that'
saveryimportantdevelopment.”
ZhouKuiyingisthedeputydirectoroftheCulturalHeritageAdministrationofShaanxiProvince,thehomeoftheTerracottaWarriors.HesaidtheexhibitioncanplayaroleinbuildingculturaltiesbetweenChinaandAustralia.“Overmorethan30years,wehavediscoveredmanyartifactsinChina,includingmoreTerracottaWarriors.Manyofthesculpturesandartifactsheretodayarepartofthenewdiscoveries.WehopeexhibitslikethiswillhelpAustralians,especiallyyoungpeople,tounderstandancientChineseculture,andtheChinaoftoday,asthiscanstrengthenmutualtrustandfriendshipbetweenChineseandAustralianpeople.”
AlongsidetheTerracottaWarriorsexhibition,theNGVisalsoshowcasingworksbythecontemporaryChineseartistCaiGuoqiang.
TheexhibitionopenstothepubliconFridayandwillrununtilOctober.
AlargeexhibitionofTerracottaWarriorsisgoingoninNGV.（要点1）Thisexhibitiondisplaysmanypreciousculturalrelics,whichattractspeople
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