中学综合素质模拟128Word文档下载推荐.docx

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A.Word

B.Excel

C.PowerPoint

D.Flash

B

Word主要是对文字进行处理的软件；

Excel是对表格进行处理的软件，自带数据处理的各种公式，可进行数据处理；

P0werPoint主要用于课件的制作；

Flash主要用于动画的制作。

第6题：

1995年制定的（）是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国学位条例》

D.《中华人民共和国教师法》

1995年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

第7题：

受教育者在入学、升学和（）等方面依法享有平等权利。

A.毕业

B.就业

C.择业

D.创业

《教育法》第三十六条：

受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

故选B。

第8题：

下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是（）。

A.尊重

B.理解

C.协作

D.支持

D

教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

第9题：

被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是（）。

A.亚里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.开普勒

本题考查物理常识。

“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。

故选B项。

第10题：

教师法定的最基本权利是（）。

A.管理学生权

B.进修培训权

C.科学研究权

D.教育教学权

教育教学权是教师法定的最基本的权利。

第11题：

教育活动必须符合国家和社会的公共利益。

任何组织和个人不得利用（）进行妨碍国家教育制度的活动。

A.新闻媒体

B.经济利益

C.社会团体

D.宗教

第12题：

在乡试、会试、殿试中的第一名分别称（）。

A.解元、会元、状元

B.会元、解元、状元

C.状元、会元、解元

D.解元、状元、会元

乡试录取者称举人，第一名称解元；

会试考中的考生被称做贡生，第一名为会元；

科举制度殿试第一名称状元，又称殿元、鼎元，为科举中最高荣誉。

第13题：

（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育

B.中等教育

C.职业教育

D.高等教育

《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

第14题：

因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（）。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.违宪法律责任

根据《学生伤害事故处理办法》规定，因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌和学生伤亡事故时，主要责任人应追究刑事法律责任。

第15题：

利用电子邮件进行交流的局限在于（）。

A.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

B.电子邮件发送时间短，成本低

C.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

D.反馈速度受教师和学生积极性的影响

考查电子邮件的使用特点。

D项所述为利用电子邮件进行交流的局限。

第16题：

下列各操作中，不可删除幻灯片的是（）。

A.在幻灯片浏览视图中选定幻灯片，再按Delete键

B.在幻灯片视图中选择幻灯片，再按【剪切】按钮

C.在幻灯片视图中选择幻灯片，再单击【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令

D.在幻灯片大纲视图中选中幻灯片，再按【剪切】按钮

使用选项A、C、D三种方式都可以删除指定的幻灯片，而在幻灯片视图下，无法对编辑的幻灯片进行剪切操作，只可以用【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令。

第17题：

国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。

A.志愿者

B.合作者

C.教师

D.学生

《义务教育法》第三十三条：

国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。

第18题：

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。

A.我国实行九年义务教育

B.适龄儿童、少年免试入学

C.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除

D.学校应当把素质教育放在首位

《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。

故选D。

第19题：

《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，教师所在单位可以予以（）。

A.停薪留职

B.解除合同

C.下岗待聘

D.思想教育

《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第

（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第20题：

在浏览web页面时，发现了需要经常使用的web页面，最好的方法是（）。

A.将该web页面的地址加入到“收藏夹”

B.将该web页面的地址加入到“地址簿”

C.将该web页面的地址加入到“notepad”

D.将该web页面的地址加入到“历史记录”

可将常用的web页面放入收藏夹，以方便下次使用。

第21题：

《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

C.1986年2月16日

D.1999年3月16日

《中华人民共和国教师法》第四十三条规定，本法自一九九四年一月一日起施行。

第22题：

根据《教育法》的规定，下列行为应受刑事处罚的是（）。

A.长期占用学校的场地、设施拒不归还的

B.违反国家规定向学校收费的

C.向学生违规乱收费的

D.使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的

第23题：

以下名画中哪个是顾恺之的作品?

（）

A.《历代帝王图》

B.《洛神赋》

C.《清明上河图》

D.《富春山居图》

《历代帝王图》是阎立本的作品，《清明上河图》是张择端的作品，《富春山居图》是黄公望的作品，只有《洛神赋》是顾恺之的作品。

第24题：

以下行为属于侵犯教师权利的是（）。

A.学校不容许未完成教学任务的教师参与进修

B.某教师的奖金因教学事故而遭扣减

C.教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚

D.校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议

教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；

A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；

B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素；

C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。

第25题：

下列不是PowerPoint视图方式的是（）。

A.大纲视图

B.页面视图

C.普通视图

D.幻灯片视图

在PowerPoint中，演示文稿根据不同的需求，可以在不同的视图模式下进行编辑、修改。

PowerPoint提供了5种视图方式。

①幻灯片视图：

在编辑区只显示当前幻灯片。

主要用来对演示文稿中的每一张幻灯片进行详细地设计和编辑。

②大纲视图：

在该视图模式下，只显示演示文稿的文本内容。

不显示图形、图像和图表等对象。

③幻灯片浏览视图：

在该视图下，按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩图，从而可以浏览整个演示文稿。

④普通视图：

左半部是大纲视图；

右半部的上面是幻灯片视图，下面是备注栏。

⑤幻灯片放映视图：

该视图模式用来动态放映演示文稿的全部幻灯片，页面视图不是PowerPoint的视图方式。

第26题：

“不断吸收新知识充实自己,掌握和使用教材,进行知识再加工,善于表达,善于选择运用良好方法发展学生的品德能力,有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。

A.教育才能

B.教学才能

C.社会交往才能

D.组织才能

第27题：

“子非鱼，安知鱼乐?

”“子亦非鱼，安知鱼之非乐?

”下面（）与上文的对话最为类似。

A.“你为什么不去送行?

”“你怎么知道我没有去呢?

”

B.“你怎么负的伤?

”“我怎么回忆得起当时的情况呢?

C.“你为什么到军事禁区里来?

”“难道我不能到这里来看看吗?

D.“唐玄宗来烧过香，你有什么证据?

”“你又有什么证据说唐玄宗没来烧过香?

”“子亦非鱼，安知鱼知非乐?

”是庄子和惠子的对话，用白话说就是：

“你不是鱼，怎么能知道鱼快乐呢?

”“你也不是鱼，怎么能知道鱼感到不快乐呢?

”与此逻辑相同的选项是D项。

第28题：

“教育不是灌输，而是点燃火种”，这句话提醒教师在教育活动中应该关注（）。

A.学生的发展性

B.学生的主体性

C.学生的独特性

D.学生的差异性

这句话强调教育应该以学生作为学习的主体，故选B。

第29题：

我国近代“躬行自明，身体力行”的教育家是（）。

A.陶渊明

B.杜威

C.陶行知

D.华罗庚

陶行知先生一生为师，注意表率。

良好的风范给世人留下了深刻印象，只有为师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。

材料分析题

第30题：

某老师在自习课时发现张亮、李宏、马威三位同学在说话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。

第二天上课，又看（听）到李宏、马威等在底下说话，顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部把他们的嘴封起来。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

_____

（1）这位老师违反了教师爱岗敬业的职业道德。

教师应该对工作高度负责，公平公正地时待每一位学生，认真辅导学生课业。

而这位老师没有尊重学生的人格，“当着全班同学的面叫他们的绰号”“拿胶带把学生的嘴封起来”，这严重违反了教师爱岗敬业的职业道德。

（2）这位老师违反了教师教书育人的职业道德。

教师应实施素质教育，启发学生创新精神，应该身正为范。

这位老师没有平等、公正、民主地对待学生，没有问清学生说话的原因就直接训斥，“当着全班同学的面叫他们的绰号”，体罚学生，这违背了教师教书育人的职业道德。

（3）这位老师违反了教师为人师表的职业道德。

教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌，谦虚谨慎。

这位老师严格要求学生并没有错，但应该严慈相济，不能叫学生的绰号“大喇叭”“破喇叭”等，甚至体罚学生。

这位老师没有以身作则，没有起到表率的作用。

（4）这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。

教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待地学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

而这位老师不仅训斥、歧视学生，而且体罚学生，没有尊重学生人格，没有用耐心和爱心教育学生，违反了关爱学生的职业道德。

（5）这位老师违反了教师爱国守法的职业道德。

教师应该全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

而这位老师体罚学生，侮辱学生，违反了依法执教的教师职业道德。

详细解答：

第31题：

材料：

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。

中国老师走进教室说：

“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。

大家先观察我是怎样画的。

注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。

现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。

”──中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

日本老师手拿着一个苹果走进教室：

“同学们，这是什么?

……对。

这是苹果。

大家喜不喜欢?

如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。

”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。

”──苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果走进教室：

……对，这是苹果。

如果喜欢，大家可以上来拿一个。

”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：

“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。

这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。

”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。

这时，老师开始布置任务：

“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。

”──苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。

问题：

结合教师职业理念的相关知识，分析美、日、中三国教育的差异。

中国的教育是典型的填鸭式教学，教师画好，学生参照着画，没有给学生创造发挥的空间；

日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自身的理解，适度自主学习；

美国的教育则是一种开放式的教育方式，要求学生不仅要自己理解，还要有所创新。

案例中三个国家的教育给我们的启示是──素质教育实施的必要性。

人的素质是一个有机整体，素质教育也是一个有机整体。

素质教育不是针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”；

不是压抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；

不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活的“主动教育”。

素质教育与应试教育有本质不同。

第一，素质教育重视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率；

第二，素质教育重视改善学生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生传授知识；

第三，素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能；

第四，素质教育重视引导学生把知识内化成自身素质。

应试教育只要求学生在考试时能完整复述所学内容。

第32题：

海 龟

张抗抗

D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。

他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返，他总在周末才回家。

每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。

一年过去，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。

女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄不好她。

他满心焦虑。

虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。

“爸爸讲故事呀”，女儿纠缠不休。

讲什么呢?

他真没有时间。

发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。

他突然记起在当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿滥竽充数一番。

“从前，在一个海岛上……”他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。

“那儿的人家家户户养着一种大海龟。

海龟像一只小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。

那个海岛上没有汽车，没有自行车，也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。

海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……”

女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。

他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。

有人私下议论，说他虽然是助研，实际上相当于副研究员的水平。

转眼又到了星期六，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然又忘了给女儿准备故事。

出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：

“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好?

他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。

“……就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。

他敷衍了事地讲完了故事。

他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。

他心里实际上还在惦着自己的职称。

如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。

昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，评出一部有关w理论的200页的专著，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写出一部有关W理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。

“那骑海龟的人到地方了以后，到底怎么样了呢?

”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着他问。

他说：

“骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来，一翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去办完事，再把它翻回来骑它回家。

女儿似还要问什么。

他不耐烦地拍拍她的脑勺，把她交给了妻。

为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导对他的信任。

一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。

但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……

半年后他第一次疲惫不堪地回家：

心里如释重负。

女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：

这个人是谁呀?

临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：

“我想起来，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢?

他一愣，含糊回答可能是给了。

女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一串，女儿又问是不是每次都给，他茫然……

星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；

工资不动，住房当然暂时也不能动了……他感到浑身骨骼疏松……

不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。

（1）文中有两个悬念，分别是什么?

（2）这篇小说以“海龟”为题，有什么作用?

请结合全文，简要回答。

（1）第一个悬念是海龟有没有吃到香蕉，第二个悬念是父亲能否评上职称。

（2）题目“海龟”非常醒目、简洁、形象。

海龟与父亲，相似的经历、相似的结果，物与人相互衬托，共同构成类似的形象，意味深长——揭示了现实生活中梦寐以求的东西通过努力未必就能实现的这一主题，体现了微型小说以微见著的审美特征。

写作题

第33题：

阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。

一天，英国首相乔治和朋友在院中散步，他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上。

“有必要吗?

”朋友纳闷地问。

乔治微笑着说：

“哦，当然有必要，我一生都在关我身后的门。

当关门时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开始。

要求：

用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。

______

每个人都可以重新开始 

通常情况下，一个人在面对困难、烦恼、失败时，敢于直接面对，重新开始，我们就会说这个人很坚强。

可重新开始只属于遇到失败的人吗?

我们说：

“NO!

”重新开始属于每个人，人人都可以选择重新开始。

不管你曾经失败或是成功，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。

重新开始犹如冬日中的傲梅不畏严寒，战胜困难；

重新开始犹如沙漠的水源滴滴可贵，挽救生命；

重新开始犹如浴火中的凤凰冲破困难，飞向光明。

淡然看待过去，摆正心态微笑生活，重新开始，会带你走向更为精彩的人生。

邓肯是美国第一位现代舞蹈家，她的舞姿、她的气质无一不显示着动人的风范，然而就是这么成功的她，经历了无数次的重新开始。

在当时，现代舞蹈不为人们接受，尤其是王室贵族都极力地反对邓肯，认为她的舞蹈不是正规舞蹈，会危害统治，因此没有一家舞团愿意用她，她贫穷到没有一件像样的衣服。

但是这并没有阻挡她前进的脚步，她没有因此而退缩、消极，而是选择了重新开始。

坚持自己的梦想，把每一天都当作是自己追梦的开始。

最终现代舞成为舞坛的主流，她被称为“现代舞蹈之母”。

邓肯终于获得了成功，人们也都敬佩她的坚持。

有人采访她，问她：

“您现在获得了成功，以后就可以好好休息，享福了吧?

”邓肯却说：

“不，成功只是昨天的成功，舞蹈没有止步，我要重新开始。

” 

站在失败中，重新开始，我们说这是一种坚强；

站在成功上，仍能坦然面对，选择重新开始，我们说这是一种品质。

有太多的人喜欢回忆过去，怅然若失，怀念过去的辉煌，感叹如今的沧桑。

这个时候我们不妨对自己说一声：

“没有关系，重新开始。

”当然，重新开始，不是忘记过去。

不是跟过去一刀两断，而是不要沉浸在过去的情绪中。

不管你的昨天是成功也好、失败也罢，辉煌也好、苍白也罢，过去就是过去，不会回来，我们要做的是坦然面对。

选择新的开始。

重新开始就是小鹰折翅后飞向蓝天的勇气；

重新开始就是哪里跌倒哪里站起的坚持；

重新开始就是雨水落下形成水蒸气上升的乐观；

重新开始是一切美好的开始、一切成功的开端。

学会重新开始，就找到了成功大门的钥匙，找到了通向成功的路。

“心若在，梦就在，天地之间还有真爱。

看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

”昨天所有的荣誉已变成遥远的过去，昨天所有的失败已变成过眼烟云，不要因一时的成败而否定整个人生，从头再来，重新开始，这是我们每个人都可以做的选择。

详细解