江西省莲花县职业技术学校教育质量年度报告Word文档格式.docx

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学校以“技能素养”为目标，秉承“崇德、尚学、强能”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织的各项活动，要求加入党团组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率、专业技能合格率、体质实际达标率为、毕业率。

.在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。

持续关注并切实做好贫困生资助工作。

每年九月下旬，召集全校学生会，集中宣传党和国家对中职学生的资助政策，并将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库，每年十月份，对学生分门别类建档立卡。

本年度，积极引进社会援助资金万元，资助学校贫困学子人，每人元。

每年月，学校组织全校教师深入全县个乡镇进行家访，慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。

.就业质量

毕业生就业率为以上，对口就业率为以上，初次起薪在元以上，升入高等教育比例，比上一年度增加。

.职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。

参照企业要求评价学生、评价老师。

培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。

严格执行教育部等五部门关于印发《<

职业学校学生实习管理规定>

的通知》（教职成[]号 

）文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；

坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每个专业都建立了完善的创业创新等竞赛制度，本年度,学生在萍乡市职业技能竞赛中获学前教育五项全能三等奖，王芳老师指导的学生在江西省“曹灿杯”朗诵大赛中获金奖,每年均开展优秀（毕业）学生评选活动，及时总结，汇编、宣传优秀（毕业）学生事迹。

三、质量保障措施

.专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校成立了由联合办学行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在进行年度专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设市场需求潜力大、技术含量高的专业，如电子商务、工业设计、无人机等，竭力打造艺术、学前教育等品牌专业。

学校与北京商鲲学院、长沙众昇、东莞职业技术学院建立了高铁乘务、模具设计、电子电器等个“”联合办学及个“”中高职衔接试点工作。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，先后开发语文、机械校本教材、英语教材本。

.深化教学改革，提升教学质量，促进内涵发展

根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，学校制定了实施性人才培养方案，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；

合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业局部实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极开展对外交流与合作， 

年月,与北京商鲲学院合作,同年月，派遣学校教师赴商鲲进行培训，引进先进的管理经验和人才培养方案，为培养高铁乘务人才和半军事化管理奠定了基础。

年月,我校与南昌诚恩学堂就美术专业进行合作建设，诚恩学堂负责专业教学，我校负责文化教学；

年月,我校一行人赴江西工业工程职业技术学院学习交流，重点学习考察电子电器、电子商务专业及幼教专业并达成帮扶意向。

积极创新专业课教学模式。

形成了以模拟教学、案例教学等为主体的五种教学模式。

广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

根据专业特点，积极开展现代学徒制试点、小班化教学试点；

探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；

因材施教，推行分层教学教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

教师都能运用信息化手段开展教学，学校所有教室都安装多媒体教学系统，每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件；

下午第四节课网络机房对学生开放，学生可利用网络自主学习；

教师教育技术职业能力考核通过率达。

.教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设，学校现有省级骨干教师名，市级骨干教师名，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。

培养了一批专业带头人在本地区行业中影响较大，年度，我校两名教师在省级信息化大赛中获得二等奖，本年度，名教师在市级教学大赛中获二等奖以上奖项，

学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周、家长会、学生才艺展示活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示各专业教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校制定了教师学历提升和下企业锻炼规划，鼓励教师提升业务水平和实践能力。

学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。

组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，每年对企业锻炼的教师进行检查，并以汇报课的形式检验下企业锻炼的成效。

.规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘’、校外顶岗实习时间一般不超过年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为：

，学分比为：

，专业课程中的实践性教学比重为以上。

各专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；

因材施教，推行分层教学教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、优秀学生成长机制。

充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。

推进教学信息化。

学校所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

教师信息化教学大赛多次在省赛获奖。

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的种教学模式。

广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。

学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

，学校制定了《莲花职校教师绩效考核办法》《教学规范考核细则》《莲花职校教师教学质量考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。

学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。

实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。

会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。

同时做好固定资产的清点、核实工作。

学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。

学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。

还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。

总务处定期召集食堂工作人员（含锅炉操作员）学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长为组长，分管学生安全工作副校长为副组长，各部门负责人和各处室主任为成员的平安校园工作领导小组。

校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。

学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。

实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。

考核结果与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。

财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。

在购物方面严格履行审批手续。

实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。

认真贯彻执行《会计法》和县财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理，完善中小学财务管理体制的意见》，严格执行三个“一”：

即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。

财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。

积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

.创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。

进一步积淀校园文化。

学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；

引入企业文化，使企业文化融入校园文化；

扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。

我校以新园区建设为契机，加大对整个校园美化、绿化、净化，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。

开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。

举办一年一度的校园趣味运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、校园诵读大赛，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，有篮球社团、合唱、手工、舞蹈等多个社团。

举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。

积极参加文明风采大赛，有多人次获国家级奖。

省技能大赛、创新大赛、文艺体育等比赛成绩在全市同类学校均获得较好成绩。

学校建立层次化、网格化、规范化的学生教育管理模式，每个教师走进一个村居，将学生管理教育与扶贫帮困工作联在一起，每年分期分批进行家访，了解学生家庭的实际情况，对于病灾户、留守户、单亲户的孩子开展精准教育，实施精准扶贫。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。

要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。

班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

.党建情况 

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。

发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌，培养学生练好技能。

服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

四、校企合作

.校企合作开展情况和效果

学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体面积达多平方米的多功能实训楼，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中家合作协议满年以上，县内企业有家，骨干企业有家。

近三年来，学校投入多万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。

在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。

实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。

.学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<

<

）文，制定了《莲花职校学生实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、招就处、教务处、处室主任为成员。

任务明确。

每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；

部门定期召开校外实习班班主任会议实习、就业领导小组工作会议；

协调解决实习、就业工作中的疑难问题；

每年的十月份完成就业档案装订工作。

细化管理。

每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。

由就业处进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。

安排好生产实习后，要签定协议。

校长检查各系部实习、就业负责人巡访工作，政工处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

责任到人，班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。

各系部负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求。

校长负责考核就业处负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

五、社会贡献

.技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；

政府工作报告中对学校予以高度评价，县委县政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

学校被评为萍乡市职业教育先进单位。

.社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作，成立了计算机、家电、高铁服务、礼仪等各种专业服务组个。

免费为民开展家开展家电维修、计算机操作、礼仪培训等工作，近三年平均每年次，得到了县委县政府的认同和广大市民的普遍赞誉。

积极开展免费为民技术服务工作。

积极参加社会主义新农村建设。

开展了计算机、家电、礼仪展示等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等， 

年各类培训人次。

多次获得上级主管部门的表彰。

.对口支援

对口扶贫，发挥学校特色，进行教育扶贫。

贫困子女就读本校，免收住宿费、书本费等。

资助学生，打通家校最后一公里。

年月，学校引进社会援助资金万元，资助我校贫困学子人，每人元。

年，我校继续成立了“阳光班级”，共人，建立了阳光班级学生档案，将他们的家庭情况作了深入的调查，努力的将每一个学生的情况了解清楚，在档案里我们如实记载了学生的家庭背景、个人情况。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。

对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。

建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。

开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

.经费保障

县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；

省级以上建设项目地方配套经费足额到位；

严格按照学校财务管理制度和县级财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

.政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，每周五定期召开班子会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。

学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。

秉持学生至上，倡导服务至上。

学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的服务模式。

实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任，实施绩效管理。

每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。

根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，得到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

.加强校企深度合作，全面推进精准对接，联合办学，全面提高专业水准和育人质量

随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强精准对接，联合办学迫在眉睫。

在校内实训基地建设方面，解放思想，大胆探索，积极推进引企入校工程，在引企入校过程中，实施“筑巢引凤、招商引资”工程。

学校的利用优势资源，把招商引资的企业作为校企合作办学单位，目前学校已成功将宁波盈凯电子、北京商鲲无人机等企业引入校园，.其中北京商鲲无人机技有限公司投入一期余万元，今年已实现开工生产，平时可提供个实习岗位，解决学生就业人以上。

在加强校内实训基地建设的同时，我们十分注重加强与校外先进行业、企业联合办学，引进先进人才与管理理念。

根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业专业人才优势，一方面通过对本校教师培训、转型形式，不断提升教师专业水平，另一方面为学生量身定就业平台。

通过努力，北京商鲲学院、长沙众昇模具等在我校扎根落地，为我校专业发展拓展了空间，为我校高铁乘务、工业设计学生提供了良好的就业平台。

在加强与发达城市企业、学校合作的同时，本着职业教育服务于区域经济发展的目的，我们十分注重加强与县工业园区的合作，根据学校专业建设及园区企业发展需求，我校在园区建立了个实训基地，通过实训，既提高了学生的实践操作能力，也为企业带来了效益。

今年月，我校与县工业园区红海力集团洽谈合作共建空压机专业，为我校的专业发展进一步拓展了空间。

.全面推行全封闭半军事化管理，规范学生行为，提升学生素质。

从年开始，我校从社会上择优聘请教官，对学生进行全方位动态管理，学生实行全部住宿，推行全封闭半军事化管理。

新生入学进行为期半个月的军训，每天六点始，哨声响起，学生五分钟集结完毕，列队跑操，各班口号声响起，此后列队就餐，列队上课，列队下课，周五下午列队放学，日日如此，周周如此，月月如此，形成常态，成了一道亮丽的风景线，学生在坚持中磨练了意志，规范了行为，提升了素质，这一举措得到了家长和社会赞同。

八、主要问题和改进措施

.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，教师年龄偏大，激情不够，专业教师业务能力有待提高，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，县域中专学校需要各级领导高度重视，进一步加大资金支持，改善办学条件，提升办学内涵。

.改进措施如下：

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[]号），提出：

“立德树人、全面发展”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“校企合作、开放创新”等四项基本原则和办学思路，确定改进措施。

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；