家长学校教师培训内容之欧阳化创编Word格式.docx

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其中，有10条最有影响：

1、孩子在场，怙恃不要吵架；

2、对每个孩子都要给予同样的爱；

3、怙恃之间互相谦让，相互谅解；

4、任何时候，怙恃都不要对孩子撒谎；

5、怙恃与孩子之间要坚持亲密无间的关系；

6、孩子的朋友来做客时，怙恃要暗示欢迎；

7、对孩子提出的问题，怙恃要尽量予以回答；

8、在孩子朋友面前，怙恃不要讲孩子的过错；

9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；

10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

以上10条要求，即有孩子对怙恃以身作则起典范作用方面的要求，也有孩子对怙恃教育方法办法上的要求。

二、我们应该怎样做一个好家长，教育孩子有以下几个重要原则：

1、鼓励为主：

年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的，孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲事理等方法，引导孩子学习他人的优点。

当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采取肯定、鼓励、表扬的正面教育办法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前进。

年龄年夜的孩子则应多与他沟通，多听听他们的想法和建议，多了解孩子的心声，共同解决疑难问题。

2、坚持教育的一致性。

施教者对孩子的教育标的目的与要求要取得一致，包含怙恃双方、祖辈以及学校，这样就能促使孩子的行为向着同一个标的目的成长。

如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清，无所适从，甚至形成两面性等不良个性。

3、严爱结合。

每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得不当，呈现了骄纵、溺爱的现象，这就晦气于孩子身心健康成长了。

在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。

4、营造和谐的家庭空气。

如果家庭中经常布满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康生长。

良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，怙恃既是教育者，又应该是孩子的朋友。

孩子不但受到怙恃和家人的关怀，并且受到尊重。

建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良好的生长环境，更有利于孩子的成长。

三、以后家庭教育中存在的主要误区：

1.养而不教，重养轻教。

⑴有些怙恃比较重视供给子女吃的、穿的、用的，满足其物质需要，而忽视对子女的品德教育。

没有健康身体的是废品；

没有真才实学的是次品；

没有良好品德的是危险品。

⑵有的怙恃常说工作忙、时间紧、文化低、水平差，为自己未尽到教育子女的责任圆场。

子女的生长需要怙恃的关怀、呵护、教育。

在子女生长时，女儿向母亲学会怎样做女人，和父亲在一起产生平安感、学会与异性交流；

儿子和父亲接触时则学会自信和做男人，与母亲在一起感到人世间的亲切，也学会与女性相处。

家庭的空气也很重要，和睦、平安、亲切的家庭培养人乐观、平稳的个性，子女的一生都有益。

但只有怙恃一方时，子女缺乏另一方的照顾，易在心理上呈现问题；

如长期丢给老人，或全托，其中以怙恃都不照料子女问题最严重，祖父辈或老师们的照料不克不及取代怙恃的作用。

缺少父亲的照料会使子女产生自卑和不服安感；

没有母亲的关心会使孩子感到缺乏幸福感和亲切、温柔感，以上两者的任一方缺少城市使孩子在前途的选择、人际关系的沟通上产生障碍。

⑶少数人甚至认为教育是学校老师的事，以推卸自己对子女进行教育的责任，使家庭教育留下缺口。

2.宽严失度，办法不当。

⑴管教不严，错把宽容当爱护。

⑵管教过严，错把粗暴当严教。

⑶一味溺爱骄惯、偏袒护短甚至埋怨他人、责怪学校。

⑷一惯粗暴简单，一发明子女的缺点毛病，就动辄训斥、辱骂、拷打、饿饭、关锁、驱赶。

3.缺乏一致，相互抵消。

⑴怙恃对子女品德要求不一致。

一个宽，一个严，一个说好，一个说坏，甚至当着孩子的面唱对台戏，致使教育作用相互抵消。

⑵怙恃言行不一致。

要求子女是一套，自己做的又是一套。

子女无所适从，对品德规范迷惑不解，甚至养成内外不一，见风使舵的习气。

4.言行不检点,身教言教差。

⑴怙恃没有给孩子做出榜样，或者行为粗暴出口成“脏”，或者散布庸俗世故，宣扬封建迷信。

⑵家庭关系和睦，甚至怙恃离异，造成家庭结构破坏。

⑶家风不正，有酗酒、打赌、偷窃、堕落等恶习。

5.过分要求，脱离实际。

⑴对孩子的考试分数提出过分的要求。

⑵过分要求孩子老成或将过重的功课压在孩子身上。

（二）以后家庭教育对策。

1.明确和提高为国育才的责任心和紧迫感。

家长要对子女进行全面的注意，包含德、智、体等方面。

若不注意子女的全面成长，无论子女成了“三品”中的哪一品，对社会对家庭都是一个不成估量的损失，以致终生遗憾。

2.在家庭里创作创造教育子女良好环境的新型家规，家长要用平等的态度看待子女。

家长用平等的态度看待子女不可是社会主义的家庭自己就应当是民主的，并且是因为孩子已经长年夜了。

家长应当尊重孩子，让他们有颁发自己意见的机会，应当和他们平等地讨论问题，不要讥笑他们的幼稚，也不要训斥他们的谬误，要使他们感到怙恃同时也是自己的最亲密的朋友，并愿意把自己的苦恼、疑问、困难向怙恃提出来，求得指导。

3.学习家庭教育理论及胜利经验，提高家长的家庭教育水平。

家长应更加注意自己的榜样作用，注重自身的修养。

因为，一句话、一件事的毛病往往会使怙恃在子女的心目中失去威信。

另外，一些不自觉流露出来的毛病观念对子女的影响也往往较深，以后纠正需要很多倍的力气才行。

家长要有更多的耐心，对子女的教育一定要抓紧，但不成过于急躁。

对子女的毛病观点的修改，只能依靠事实、事理、感情，而不克不及靠简单、粗暴的办法。

4.家长主动和学校配合，形成学校教育与家庭教育的合力。

教育子女单靠学校是不敷的。

5.创建幸福美满、互助合作新型家庭关系，这是搞好家庭教育的根本包管。

四、怎样培养孩子的良好学习习惯？

1.习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。

这种行为和倾向一旦形成，人们就会自然而然地去做，不然就会感到不适。

因此，帮忙孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。

2.良好学习习惯的内容包含：

⑴热爱学习的态度；

⑵善于动脑、学以致用的能力；

⑶科学的学习办法。

3.培养良好学习习惯的办法有以下几方面：

⑴抓态度作风。

家长应经常检查孩子是否专心念书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，锲而不舍。

⑵抓作业。

家长应观察孩子下学回家是否自觉做作业，做作业前是否温习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁。

⑶抓能力。

家长应观察孩子是否有温习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力。

⑷抓技能技巧。

家长应观察孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习办法是否正确，学习效率如何。

4.培养良好的学习习惯应注意以下几个问题：

⑴从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。

⑵要具体指导。

一点一滴地纠正学习中的不良习惯，阐扬模仿优势。

⑶要因势利导。

发明孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。

⑷不竭提出新要求。

要勤检查，勤催促，及时鼓励，提出要求。

⑸要创作创造学习条件。

要让孩子在书桌上学习，要给孩子创作创造宁静的学习环境。

五、文化水平低的家长怎样教导孩子学习？

文化水平低的家长教导孩子简直有一定困难。

但决不是就不克不及教导孩子学习。

具体地讲，可以做下列事情：

1.给孩子创作创造良好的学习条件。

⑴创作创造宁静的学习环境:

不在家打扑克、麻将，少看电视，最好给孩子一个较僻静的场合。

⑵备齐学习用具和工具书。

⑶订一些适合孩子阅读的报刊、杂志、参考书。

2.要减轻孩子的家务承担。

学习是孩子对社会承担的头等义务，是艰苦的脑力劳动。

家长一定要尽量减轻孩子的家务承担，让他们有充分的时间，集中精力搞好学习。

3.要经常了解孩子的学习情况。

家长要经常和老师取得联系，了解孩子的学习情况，发明孩子在学习上存在的问题，并可以向老师请教解决办法。

4.要学会检查孩子完成作业的情况。

⑴下学后家长要催促孩子认真做作业并检查做作业、预习、温习情况。

⑵按时翻看孩子的作业本，看老师批改的多未几，打了几多分。

如果错的多，分数差，就要帮忙孩子查明原因，及时解救。

⑶检查孩子的作业是否整洁。

这是检查孩子学习情况的重要办法。

六、孩子没考好，家长怎么办？

孩子在学校要经历年夜年夜小小无数次考试，这些考试是对孩子学习成果的检验，也是对孩子的一种教练。

为此，家长对考试给予了极年夜的关注。

应如何看待考试成果呢？

考试成果可分为卷面成果和标准成果。

卷面成果与试卷的难易水平有关，试卷容易时，80分可能是最低的得分；

试卷难时，60分可能是最高分；

若在同一天，先用容易的卷子考试，再用难度年夜的卷子考，得分自然是先高后低，这能说明学生的学习退步吗！

可见，卷面成果不克不及准确反应学生的学习水平。

标准成果简言之即顺序分、名次分，它与试卷的难度无关，只与考生在整体中的位置有关，标准分越高在整体中名次越靠前。

标准分具有可比性，即：

同次考试标准分高的学生学习好；

某次考试与以往相比，标准分提高了就说明进步了，标准分降低了就说明退步了。

总之，看待学生的考试成果看名次的进退比看卷面分更科学。

考试后，若孩子的名次（或标准分）低于以往，则说明孩子在这次考试中没有考好。

孩子没考好，怙恃应该：

1.弄明白没考好的原因。

是基础知识学的欠好还是基本技能训练不敷？

是身体不适还是怯场？

找出了原因，才干有的放矢。

2.孩子因没考好而苦恼、沉闷时，家长应给予关怀和安抚，然后帮忙孩子找出原因。

3.家长要主动帮忙孩子总结经验、教训，也要从自己的方面找原因，制定出具体的努力办法。

4.家长要正确看待分数。

要重视，但不要迷信，对孩子的成果应有个全面的评价，不被分数左右。

家长同志们，社会、学校、家庭是孩子生长过程中的三个主要因素，而家庭环境，是关系到孩子心理健康教育的最重要的因素。

和谐、民主的家庭气氛，是建立良好家庭环境的基础，和谐使孩子感到家庭的温暖，有依赖感，平安感，民主使孩子具有平等的意识，感到心情舒畅不受压抑，并意识到自己在家庭或学校、社会的责任和义务。

家长要学会尊重并倾听孩子的心声，要在共同的活动（外出、购物、旅游、访友）中建立感情，了解孩子的心理活动帮忙引导他们处理各种事情，克服调节自己的情绪，达到心理健康，培养孩子自信心和健全的人格。

家长同志们，健康是人生最年夜的财富，只要我们的孩子拥有一个健康的心理和健全的体魄，并能适应各种环境的考验，他们的学习就会成为乐趣。

精神就会充分，朋友就会众多，生活就会更有意义。

让我们共同努力，满怀豪情迎接孩子每一个崭新的明天。

使我们的孩子在实践中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会审美、学会健体，做一个德、智、体、美全面成长的好学生。