部编版六年级语文四单元测试A卷 含答案Word格式.docx

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zì

zuò

zì

shò

utà

nwà

ngdǎngyuá

nshēnyí

n

（）（）（）（）

tūnmò

shīlí

nlí

（）（）

二、下列字中注音全都正确的一组是（　　）。

A．搀扶（chān）搁板（ɡé

）皱眉（zò

u）　　B．祭奠（dià

n）狞笑（lí

nɡ）忐忑（tǎn）

C．蜷缩（juǎn）退役（yì

）保佑（yò

u）D．寡妇（ɡuǎ）嗤笑（chī）勺子（shá

o）

三、下面每组中读音和书写都正确的一组是（　　）。

A.狞笑（ní

nɡ）　搀扶（cān）　祭奠（jì

）　跌跌幢幢

B.搁板（ɡē）　　保佑（yò

u）　寡妇（fù

）　　自做自受

C.黧黑（lí

）　　魁梧（wǔ）　　倒霉（mé

i）　忐忑不安

D.蜷缩（quá

n）　咔嚓（chā）　挨揍（á

i）　　汹涌澎湃

四、选出字音和字形完全正确的一组是（）

A.放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来

B.搀（cān）扶豹子瞪（dè

ng）眼

C.祭奠（jì

dià

n）呻吟折（zhé

）回来

五、给下列字选择正确的读音,用“√”标出。

1.死亡在洪水的狞（ní

ng　nǐng）笑声中逼近。

2.水渐渐蹿（cuà

n　cuān）上来,放肆地舔着人们的腰。

3.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟（yǐn　yí

n）。

4.小伙子被洪水吞没（mò

　mé

i）了。

5.声音盖过了车轮的咔嚓（cā　chā）咔嚓声。

六、给下列句子中的省略号选择正确的作用。

（填序号）

①表引文或引述的话有所省略；

②表语意跳跃；

③表列举同类事物和序数词语的省略；

④表静默或思考内容的时断时续；

⑤表说话断断续续；

⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽。

1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）

2.总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？

3.桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）

4.春天来到了，可是……（）

七、古诗积累.

回乡偶书

少小离家老大回，____________鬓毛衰。

__________________，笑问客从何处来。

（1）补充诗句。

（2）这首诗的作者是唐代诗人__________。

（3）“笑问客从何处来”中的“客”指的是（　　）。

A．家乡的亲人B．村中的小孩C．诗人自己D．诗人的朋友

八、按要求写句子。

1.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:

“你还算是个党员吗?

排到后面去!

”（改为转述句）

2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

（仿写拟人句）

3.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

（缩句）

九、判断题，对的打“√”，错的打“×

”。

1.《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

（）

2.德国法西斯发动了第二次世界大战，给其他国家的人民带来了深重的苦难，没有给本国人民带来战争创伤。

3.列夫?

托尔斯泰的代表作品有《战争与和平》《安娜?

卡列尼娜》《复活》等。

4.《穷人》一文中的环境描写有力地烘托了主人公桑娜的勤劳善良的品质。

5.《穷人》中对桑娜的语言、动作、心理描写，让我们感受到了她对邻居的关心和对丈夫的恐惧和冷漠。

十、选词填空。

期望希望指望欲望

①你不要________他能帮的上你。

②我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我________。

③为了满足山区孩子们的求知________，让我们献出一份爱心吧！

④我真________暑假能够去九寨沟旅游。

十一、理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×

1．《穷人》是俄国作家列夫?

托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了穷人渔夫和他的妻子桑娜收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

（　　）

2．由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为别人着想。

3．《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

4．《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。

5．“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。

第二部分阅读理解（40分）

____________________

①那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。

②我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。

他七八岁，拿一个玻璃瓶子在田野里来来回回地跑着。

他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。

③他在做什么呢？

按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱或者蜻蜓装到瓶子里玩的。

见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

④瓶子里空无一物，他坏笑着说：

“我要把太阳装进去。

”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。

这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

⑤几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家里做客。

光线灰暗的屋里，小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的：

“飞流直下三千尺。

”躺在床上的老人是他的奶奶。

我注意到床头盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，馥郁着一种泼辣的原野气息。

还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。

⑥老人得的是偏瘫，常年不能起床。

可是医生说多晒太阳对身体有好处。

他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头，他兴高采烈地说着，仿佛自己实现了世界上最伟大的一项发明。

⑦真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。

相反，还有些许明快的调子。

或许是因那用心收集来的阳光吧。

⑧听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。

他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。

可男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光！

1.给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。

2.写出下面句子的描写手法，并体会作用。

（1）那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。

这句话是__________描写，作用是______________________________。

（2）见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

（3）瓶子里空无一物，他坏笑着说：

”

3.文中小男孩为什么要收集阳光？

_________________________________________________________________

4.对本文的理解不正确的是（　　）

A.本文写出了小男孩对奶奶的爱，对生活的追求与乐观态度。

B.因为小男孩热爱生活，他对生活充满乐观的态度感染了“我”，使“我”的心灵也得到了一次洗礼，所以“我”注意到了馥郁着原野气息的野花，感到屋子里并没有衰败、腐烂的气味。

C.男孩有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望，收集阳光是因为他有一颗积极乐观的心。

D.男孩觉得奶奶瘫痪在床，没必要花钱买花，所以去田野里采集野花哄奶奶开心。

5.读完这篇短文，你有什么感想？

假如小男孩就在你的身边，你该如何帮助他？

第三部分作文（20分）

从下面提供的环境和人物中任选一组或自己创设一组，自拟题目，创编故事。

1.环境：

月光下的村庄人物：

铁蛋、体弱多病的爷爷

2.环境：

冬日黄昏时车来人往的街头人物：

充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵

提示：

围绕主要人物，想象故事发生的环境，把故事写完整，情节尽可能吸引人，注意每个情节主要人物的动作、神态、语言以及心理活动等。

答案：

一、后脑勺2、汹涌澎湃3、拥戴4、困难5、自作自受

6、探望7、党员8、呻吟9、吞没10、湿淋淋

二、D三、D四、C

五、ní

ngcuānyí

nmò

chā

六、1.③　2.②　3.⑤　4.⑦

七、

（1）乡音无改　儿童相见不相识

（2）贺知章　（3）C

八、1.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,问他还算是个党员吗,让他排到后面去。

2.示例:

秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来。

3.人们拥去。

九、1.√2.×

3.√4.√5.×

十、指望；

期望；

欲望；

希望

十一、1.√　2.×

　3.√　4.×

　5.√

阅读理解、1.收集阳光

2.

（1）心理　衬托人物心情　

（2）动作　为表现男孩的天真、善良、孝顺做铺垫　（3）神态、语言　表现了男孩天真无邪与乐观

3.因为奶奶得了偏瘫，常年不能起床，医生说多晒太阳对身体有好处，因此他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候收集阳光，放到奶奶的床头。

5.小男孩那种面对困难开朗乐观的性格，那颗给别人带来了幸福快乐的心都值得我们学习。

假如小男孩就在我的身边，我会尽自己最大的努力去帮助他，奉献自己的爱心。

（合理即可）