幼儿园中班《猴子爬山》四篇Word文件下载.docx

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3、学习折纸：

猴子爬山。

活动准备：

1、猴子爬山的折纸范例一份。

2、手工材料人手一份，剪刀一把。

活动过程：

1、教师边念儿歌，边操作折纸范例，激发幼儿学习的兴趣。

小猴子，真可爱，花果山下来爬山，爬爬爬，爬上山后笑哈哈。

教师：

小猴子爬山好玩吗？

你们想不想要一个这样的玩具？

那小朋友想一想这个小猴子爬山是怎样做的？

2、引导幼儿分析制作方法。

3、教师讲解示范折纸步骤：

（1）正方形纸，对边折。

（2）一角向下折，一角向面折。

（3）将手插进中间层撑开成锥形，两腰向内压，成正方形。

（4）剪下上面一角，画上猴头。

两面下角沿虚线折，露出中间层。

（5）将画有猴头的小三角形夹在中层上。

（6）用双手各拉住中层下角，上下两角贴紧轻轻拉动，猴子即可爬山了

4、发下材料，让幼儿自由动手制作，教师巡回辅导。

5、作业完后，互相欣赏作业。

活动背景：

在目前实施的新课程中，非常重视社会资源的开发和利用。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的榜样。

良好的家庭教育能为人一生的发展奠定良好的基础，并对学校（幼儿园）教育则起到协助、补充的作用。

此次活动是向家长们展示我园有关二期课改新的理念，通过活动，使家长们充分理解和支持我们的工作，做好家园互动的工作。

一、区域活动（7：

30~9：

00）

目标：

1、鼓励幼儿自主选择材料完成作品，并能按心完成游戏内容。

2、能用语言简单说说自己的游戏情况，乐意共享自己的和同伴的快乐。

投放材料：

美工区：

彩泥、美丽的鱼、扭扭绳

益智区：

拼图、磁力棒

生活区：

系鞋带

语言区：

找字组词、看看说说涂涂、故事表演《亲亲绿色》

建构区：

雪花片

重点指导：

观察幼儿对游戏材料的选用情况，引导幼儿探索。

二、生活活动（9：

00~9：

15）

活动目标：

1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起，不弄湿衣袖。

2、洗手后能主动关上水龙头，节约用水。

三、学习活动（9：

15~10：

美术活动：

苹果宝宝

1、在粘贴的基础上，学画苹果宝宝。

2、充分发挥幼儿的想象力。

1、苹果（贴绒）

2、手工纸（红、绿、黄）、图画纸、记号笔、蜡笔、水彩笔、胶棒、剪刀

1、出示苹果（贴绒），引起幼儿兴趣

（1）水果的名称（苹果）；

为三只苹果取名（红苹果、黄苹果、青苹果）

（2）苹果小时侯都住在哪里？

（苹果树上）

2、示范讲解

苹果树就是它们的妈妈。

苹果一天天地长大了，妈妈抱不动了，它们就象小朋友一样，不要妈妈抱，一个个从树上跳下来，第一个红苹果勇敢地跳下来。

（选一红色手工纸并在上画圆，剪下，粘贴在图画纸上，添画小坑、小柄。

）这时候，红苹果说：

“我长大啦！

”（添画五官和四肢）黄苹果说；

“我多神气呀！

”青苹果还向我们行个礼

请大家和我们一起游戏吧！

3、幼儿操作，教师巡回指导

4、作业展评

幼儿说说自己的画

四、亲子大活动（10：

00~10：

45）

1、让幼儿在活动中体验生活，提升幼儿的生活经验。

2、发展幼儿的合作、协商等方面的品质和能力。

环境创设：

游戏场景：

小超市、福利彩票、娱乐室、生活馆、小气球、游乐场、制作馆、益智馆

活动目标

1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。

2．体验五只猴子都能当领队。

活动准备

5只猴子卡片、操作版、标记贴

活动过程

一、为5只猴子取名

（出示5只猴子图片）

1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。

2．要求：

名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。

3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：

高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子

小结

仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。

关键提问：

猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？

你觉得谁来当领队呢？

（幼儿推测）

二、高高当领队

1．观察比较，集体操作演示，进行从高到矮的排序

高高当领队排在第一，接下来应该是谁呢？

为什么？

接着是谁……

2．学习表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一点、再矮一点、最矮”。

如果高高排在第一当领队，按照高矮的顺序从高到矮排队出场。

队伍十分整齐，大家说高高能不能排在第一当领队呀？

过渡：

高高当了领队十分开心，可是胖胖、大脚、长尾巴、大帽子它们也想排在第一当领队，他们可以吗？

三、我来当领队

1．幼儿第一次操作尝试

它们可不可以排在第一当领队呢？

你愿意来帮助谁？

如果他排在第一当领队，后面的队伍应该怎么排呢？

2．分类展示幼儿操作板（谁是领队就展示在这只猴子的下面）

你帮助谁？

（胖胖）是领队，接下来又是谁？

是按什么来排的？

如果胖胖排在第一当领队，按照胖瘦的顺序从胖到瘦排队出场。

胖胖也能当领队。

我们只帮助了一只小猴当领队，而且都说出了他能排在第一当领队的理由，知道它也可以当领队，是不是每只小猴都能排第一来当领队呢？

三、我们都来当领队

1．幼儿第二次操作尝试

要求：

鼓励幼儿帮助不同的猴子排在第一当领队，边排边说说谁排在第一，按什么顺序排的。

原来只要大家仔细观察比较，每只猴子都能排在第一当领队啊。

2．分享故事结尾

就在这时，演出开始了，猴子表演队的5名演员个个精神抖擞，在表演舞蹈时它们一

会儿按高矮排队形，一会儿按胖瘦排队形……每只猴子都能当领队排队形，出色的表演博得了观众热烈的掌声。

巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。

活动准备：

画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。

五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。

在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。

幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。

活动过程：

导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈）提问：

这是谁呀？

这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？

（愿意）

与瓢虫宝宝交朋友。

（出示瓢虫宝宝）-------那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。

-------现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？

（幼儿观察后回答：

瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。

--------你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？

（点数、目测）

--------这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！

它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？

（幼儿个别回答）

--------小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？

请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、、、、、、、

按颜色、数量分类。

---------现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧

游戏占圈：

（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子；

（2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。

四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。

瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？

（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？