创造经营03Word格式.docx
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D、市场
C
如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获
取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良
币”现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。
在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传播和经营的企业，这些变
化会深深地影响（）的变化。
A、职业
B、生活
C、收入
D、岗位
在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，
但靠“自觉”是远远不够的。
要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保
障。
“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。
：
（）CKO（ChiefKnowledgeOfficer）出现在20世纪90年代早期，也叫作知识主管
或知识总监，是指一个公司或企业内部专门负责知识管理的行政官员。
A、首席知识官
B、首席培训师
C、首席专家
D、培训总监
信任对知识创造的影响程度最大。
信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于知
识创造的文化氛围。
高水平的信任能够降低风险。
信任对跨职能团队和组织间团队来说也说
很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。
（）教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。
A、高等
B、现代大学
C、职业
D、终身
野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。
所谓隐性知识包括信仰、隐喻、
直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；
而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，
又称为可文本化的知识。
知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种（）立场;
不是一种共识性立场,而是
一种（）立场;
不是一种事实性立场,而是一种（）立场;
不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命
立场。
A、主体论
B、个性化
C、价值性
D、主观感受
ABC
影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等
有着直接的影响。
A、关键事件
B、重要任务
C、学校
D、社会
ABCD
与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识（）。
A、工作
B、职业
C、岗位
D、行业
知识是人类认识世界和改造世界的成果。
（）构成知识体系的（）和（），不是所有的知识都可以叫做真理。
A、客观规律
B、真理
C、核心
D、基础
BCD
人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。
每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。
错误
每个人都在建立着（）他人的“知识体系”。
A、同于
B、相似
C、不同于
D、模仿
在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可
以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上
积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。
A、大部分人
B、知识创造
C、个人
D、层级之分
ABD
（）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其
智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusiveright）。
知识产权从本质上说是
一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的
精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。
A、知识产权
B、专利
C、著作权
D、商标
新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分；
只有成为知识共享型社
会，才能做到以人为本。
1790年美国的（）-费城证券交易所诞生,1792年纽约的24名经纪人在华尔街11号
共同组织了"
纽约证券交易会"
这就是后来闻名于世的"
纽约证券交易所"
。
随着股票交易的发
展,在1884年,美国的（）发明了反映股票行情变化的股价指数雏形-道•琼斯股价平均数。
A、证券交易委员会
B、第一个证券交易所
C、道琼斯
D、道和琼斯
BD
需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一
起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创
造最具影响力的地方。
A、住
B、物理上的、生物学上
C、生活
D、学习
正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓
励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以
（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。
A、畅所欲言
B、随心所欲
C、保留
D、戒心
AC
一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类
人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文
学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。
创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具
有应用价值的新鲜事物。
但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知
识创造的范畴。
不受专利保护的领域有:
（）、（）、疾病的诊断和治疗方法、（）、用原子核变换
的方式获取的物质等。
A、科学发现
B、发明
C、动物和植物品种
D、智力活动的规则和方法
ACD
1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳研究了这一问题。
他（）自体的红细胞和血清在试
内混合后，不会发生（），但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生
凝集与不凝集两种情况。
A、发现
B、凝集
C、发明
AB
究竟何为“（）”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和
平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。
A、真理
B、准则
C、大善
D、大道
知识创造的利益相关者包括：
（）、（）、（）、律师、（）等。
A、知识创造者
B、知识经营者
C、知识产品消费者
D、政府
对于著作权的保护期限（）20年，以便保护权利所有人的利益。
A、扩大了
B、减少了
C、达到
D、不超过
知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（）的暗默知识，它与知识创造者的特殊
存在有密切关系。
A、可以复制
B、可以传播
C、难于复制和传播
D、不能复制
新工具新方法的涌现，背后有着人类最基本的价值导向，就是可不可以更好一些？
知识构成要素包括：
（）、（）和（）。
符号表征表明作为人类的认识成果,任何知识都是
以特定的符号作为表征的。
知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻
辑过程和逻辑思维形式。
知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,是
知识与人的发展之间的一种价值关系。
A、符号表征
B、理论知识和应用知识
C、逻辑形式
D、意义
哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程
和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。
社会环境对知识创造的影响因素主要有：
对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社
区资源共享、政府引导和（）参与。
A、社会组织
B、企业
C、事业单位
D、商会
制度因素是（）的因素。
A、最根本
B、重要
C、主要
D、次要
知识体系包括：
（）（）（）。
A、应用知识与理论知识
B、暗默知识与形式知识
C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识
D、知识与知识逻辑
伟大的发明不仅仅在科技领域，在人类历史长河中，伴随着人们对自身、社会的认识也
做出了一系列伟大的发明，如：
（）、货币、（）、合伙人制、立法行政司法三权分立、银
行、（）、质量认证和质量标准、安全体系等等。
A、度量衡
B、血型
C、股票
D、股份公司
中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即（）、（）、（）、发现权、（）和
其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。
A、著作权
B、专利权
C、商标权
D、发明权
知识来自实践，是一个（）的产物”是有关知识定义的重要命题之一。
A、主观认识
B、认知
C、经验
D、主客观互动过程
知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）”，也是知识最根本的要求和出发点。
A、大善
B、盈利
C、商业价值
D、好奇心的满足
“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发
现，获得真知。
道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。
知识创造是人类的（），在不断地问：
“为什么？
”和不断地“比较”探寻背后的“因果
关系”中走向未知世界。
。
A、本性
B、基因
C、追求
D、向往
（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该
是什么）。
虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却
影响我们对周围世界的感知方式。
A、暗默知识
B、形式知识
C、理论知识
D、应用知识
营造正能量的组织氛围：
（）、充分宣传和发挥组织的优势、（）。
A、不抱怨
B、开大会造舆论
C、制止或者干预负能量行为
D、走自己的路让别人说去吧
明末清初的山西票号，通过“（）”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经
营动力，从而创造价值。
A、经纪人
B、代理人
C、顶身股
D、职业经理
个人的（）对知识创造起着内因方面的决定性作用。
A、价值观
B、喜好
C、兴趣
D、选择
（）：
明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递
的知识。
A、形式知识
B、暗默知识
行业层面的知识创造往往与“（）”的历史背景密切相关。
A、企业
B、所处地方的
C、此时此地此景
D、行业组织
知识的本质是（），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关
知识定义的重要命题之二。
B、教人向善
C、真理
D、实践的结果
在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母
体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。
我们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集
中力量办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入
轨道后一定要“星箭”分离。
受专利保护的领域有：
科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、
动物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。
知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。
行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，
互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平
台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。
资源共享而不是互相封锁给行业带来的是
共同发展。
SECI模型中，共同化是指：
（）。
表出化是指：
联结化是指：
（），是将各
种概念综合为知识体系的过程。
内在化是指：
（），这个过程与“做中学”有着密切的关
系。
A、从暗默知识到形式知识
B、从形式知识到暗默知识
C、从暗默知识到暗默知识
D、从形式知识到形式知识
知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过
人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。
经营知识的背后是对（）的判断和追求。
A、价值
B、利润
C、功利
D、目的
知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。
（）经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进
行经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。
A、品牌
B、商标
C、包装
D、广告
根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召
开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“（）”。
A、世界知识产权日
B、知识产权日
C、知识产权纪念日
D、知识产权节
人受（）的影响是巨大的，这里有少数人会主动影响环境，但多数人会接受环境的影
响。
在团队、组织氛围、组织制度因素和社会因素中个人所在组织的制度和氛围影响更为直
接，但社会因素也不容忽视。
A、父母
B、环境
C、组织
要警惕“知识过度（）化所带来的危险。
A、专业
B、商品
C、娱乐
D、老
创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”
的基础。
A、发明
B、创新
C、无中生有
D、新发现
如果说（）的知识观是一种‘人格学意义上的智慧论’,那么,（）的知识观恰恰是一种知
识论意义上的‘真理’论。
A、孔子
B、柏拉图
C、老子
D、孙子
实现成功的知识管理体系的5项关键是：
①制定企业（），建立知识创新激励机制，
塑造知识共享的企业文化氛围；
②设置知识主管专门负责企业知识管理工作，开发知识创新
能力；
③与企业的业务流程相结合，调整企业知识结构；
④建立（），管理知识生产、交换、
整合和内化；
⑤对知识管理体系制定（），以期改进。
A、知识管理战略
B、企业知识管理系统
C、评价方法和原则
D、知识管理制度
（）（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。
它是研究、开发用于模拟、延伸和扩
展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
A、机器学习
B、仿生学
C、智能能机器人
D、人工智能
人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体
系的价值导向及这个知识体系的运用。
（）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商
业逻辑。
A、经营知识
B、商业活动
C、商业模式
D、经营模式
人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的
结果。
除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。
这种行业
层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
从某种意义上说，只要有（）、（）、新方法、（）、（）都构成创造知识的要素。
A、新发现
B、新信息
C、新工具
D、新理论
在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。
A、科学
B、人文
D、客观规律
假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。
假说就是新知识的逻辑，或者用这
个逻辑构建新的知识。
人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的
导引。
只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的
运行规律和发展规律。
只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值
和命运。
对知识产权的保护并不是为了（）而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。
推广
加强知识产权的保护并不自动地促进革新：
开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，
所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果。
A、权益
B、维护正义
C、维护秩序
D、保护
（），是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者
代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。
B、代理人
C、经理人
D、中间人
知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。
知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。
A、认识论
B、知识管理
C、哲学
D、管理学
知识的创造一般有几种类型：
原生知识体系（）；
原有知识体系的（）；
不同知识体系
的（）（集成、复合、跨界）。
A、原创
B、延伸
C、验证
D、交叉
知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，
在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。
知识的创造是“科学家”，“文学家”、“艺术家”、“发明家”..的事情，我不过是
享受到了他们的创造而已。
知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果
成为不可能。
知识的（）是指人（）,具体包括知识构成的逻辑过程和（）。
A、逻辑形式
B、认知世界的方式
D、逻辑思维形式
如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。
项目团队对知识创造的影响因素主要有以下几个方面（）、（）、（）：
A、TEAMLEADER
B、人际关系
C、利益关系
D、是否具有开放合作意识
如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，
那么，人类对自身发展认知的（）就更加紧迫和极具挑战。
A、知识
B、了解
C、把握
知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础
理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。
A、应用知识和技能
B、应用知识
C、操作技能
D、经验总结
试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。
有人会说，
难道这还难吗？
正确的事，去做难吗？
事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确
的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识
运用的方法是否得当。
知识本身就包括知识的运用。
知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。
A、财富
B、财产
C、货币
D、交易
中国积极参加（）保护知识产权的主要（）和条约。
自1980年加入世界知识产权组织后,
中国相继加入《保护工业产权巴黎公约》、《专利合作条约》等10多个国际公约、条约、
协定或议定书。
A、国际
B、公约
C、世界
D、议定书
大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（），来自“此时此地此景”中的个人，
虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸
运儿了。
A、个人
B、集体
C、
升级会员 