县新教师入职培训方案模板Word格式文档下载.docx
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着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；
着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；
着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训
学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。
了解新课改的理念、内容和方法。
四、培训形式
集中培训（专题讲授-教学互动-问题思考）；
跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；
岗位实践（本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式）。
五、组织管理
（一）教育局政工人事科负责整个培训过程的组织安排。
（二）县教培中心承担具体的培训工作。
（三）新教师任职学校负责安排岗位实践阶段的师徒结对、岗位研修，组织上汇报课以及新教师专业成长的全面指导及其建档工作，并将学校新教师培养方案及任教学段、学科于9月30日前发至教培中心发展室邮箱：
（）。
六、培训阶段安排
培训分为四个阶段：
第一阶段：
2019年8月21日—23日集中培训；
第二阶段：
2019年9月---2020年5月跟岗研修及岗位研修；
跟岗研修阶段新教师分学段到市级基地校与名优教师青蓝结对，并参加市级基地校或县域内优秀学校组织或师傅开展的各种形式的研修活动。
研修活动结束后，学员拟写跟岗研修总结，师傅下评语。
岗位研修阶段新教师按要求做好三年成长规划，自学指定书籍和自选书籍，边教学边跟班听课，每位新教师每期至少听课20节以上，当年12月在师傅指导下上一节组内诊断课，次年5月前完成“新教师培训手册”要求的内容，认真参加校本研修、岗位实践，在一年内，完成所有作业，自觉接受学校、跟岗研修学校和教培中心的考核检查。
第三阶段：
2020年5月汇报考核。
每位新教师在任职学校上一节汇报课，并由任职学校、教培中心给予量化考核。
各校于2020年3月底将新教师汇报课时间报教师发展室，2020年6月30日学校按要求完成新教师考核，并将培训手册交发展室审核。
第四阶段：
2020年9月---2022年8月开展每年不少于30学分的集中培训。
七、考核方式（共计100分）
1.集中培训出勤计20分（记继续教育规范性24学分）。
缺勤一次扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。
2.听课记录计20分（记继续教育规范性6学分）。
缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者酌情扣分，扣完为止。
3.汇报课计20分（记继续教育规范性6学分）。
优秀20分，良好15分，合格10分
4.培训笔记和读书笔记计10分（记继续教育规范性6学分）。
优秀10分，良好8分，合格6分。
5、跟岗研修计20分（记继续教育规范性12学分）。
6.培训总结（不少于1200字）计10分（记继续教育规范性6学分）。
总分90分以上为优秀，60分以下为不合格。
本次培训成绩将记入新教师业务档案，培训学时计入继续教育学分。
八、培训安排（见附件）
附件：
2019年新教师培训安排表
XX县教育研究和培训中心
二〇一九年七月三日
2019年新教师培训课程安排表
（集中培训24学分，分散研修96学分）
时间
培训板块
讲座主题
主讲人
主持人
8月
21日上午
9:
00-9:
30
开班典礼
局领导（夏时琼）
人事科长黄素清
30-11:
00
XX县情和教育发展趋势
刘斌局长
11:
00-12:
新教师专业成长专题
王道庚
县教培中心
主任
县教培中心罗军
21日下午
14:
00-17：
师德专题：
做一名幸福的教师
黎秉成
市教科院基础教育研究所副所长
22日上午
00-
10:
教育教学常规专题
敬业、精业，做“四有”教师
苏中东
XX七中育才才学XX分校校长
教培中心罗军
10：
30—12：
新教师的教学行为规范
钟云
教育局基础教育科副科长
22日下午
00-18:
教师专业成长
教师专业成长规划及成长路径
卿平海
盐道街中学副校长、市教育专家
23日上午
00-11:
德育工作
班主任工作
经验交流
徐文基
乐山师院教授
教培中心李鲁全
23日下午
13:
00-14:
全纳教育
全纳教育政策、理念及实践
何琼
县特教学校校长
14：
00—15：
终生学习
学会适应：
新教师的必修课
袁明辉
县社区学院院长
2019年9月—2020年6月
自主在市继续教育网完成网上学习，自主学习、自主读书
新教师及任职
学校
分别开展校本研修、导师跟岗指导、实践锻炼、考核
新教师任职学校及
导师
任职学校.教培中心
分班到市级基地校青蓝结对、跟岗研修
教培中心
市级基地校
2020年6月
综合考核、认定学分
2020年9月-2022年8月
集中培训
一、新教师教师基本情况
姓名
性别
出生
年月
贴
照
片
处
学历
毕业
学校及专业
任教
学科
联系
电话
电子邮箱
本
人
简
历
二、个人发展计划
入职第一年个人发展计划及实施策略路径（主要填写本人在“职业理想”、“理论学习”、“教育教学、教科研”等方面的发展计划）。
（三）校本培训
时间：
地点：
主讲人：
XXX培训专题：
内
容
要
点
反
思
感
悟
三、青蓝结对、跟岗研修及其他
内
青蓝结对、市级基地校跟岗研修小结
师
傅
评
语
七、自主学习、自主读书
书目
体
会
与
四、汇报课（汇报课由任职学校师训负责人、教研组长、指导教师组织实施，并由5人小组进行考核，教研组全体教师参与；
教培中心督查。
上课时间为2020年4月至5月中旬，2020年3月底以校为单位将上课时间上报发展室）
评课标准
授课教师
所在单位
内容
评价
项目
评
价
标
准
各项目
权重
得分
教师
基本
功
（23）
1
教态亲切大方，有感染力
3
2
能用普通话组织教学，语言得体流畅，语音语调节奏自然准确，语言规范简洁，生动形象。
10
粉笔字工整、规范、美观，板书设计直观形象简意赅言，层次清楚，能体现教材的思路，突出教材重点难点。
教学
目标
（10）
4
目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
5
注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生兴趣和求知欲
设计
（15）
6
创造性的处理和使用教材
7
课堂教学容量和难度适合学生水平
8
注重语言运用，体现任务型语言教学思想
教
学
过
程
（35）
9
在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛
教学方法得当，活动形式多样有效
11
课堂结构严谨，逻辑性强，过度自然，注重语言运用能力的培养
12
突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理
13
学生兴趣浓厚，思维活跃，乐于参与教学活动。
教学
效果
（12）
14
完成教学任务，达到预定教学目标
15
各层次学生均学有所得，教学实效高
教学特色
（5）
16
教学的某一方面有独到之处
简评
总分
评分人：
XXX年
月
日
汇报课及反思：
汇报课
名称
上课
年月日第节
上课班级
设计
要点
评课
议课
反思
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电子文档的教案添加在本项的后面
五、培训总结
六、综合考核
考核
项目
培训出勤
（20分）
听课
记录
培训及
读书笔记
培训
总结
等级
任职学校考核意见：
单位盖章
年月日
教培中心考核意见：
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