教科版小学三年级上科学第四单元复习PPT课件下载推荐.ppt

教科版小学三年级上科学第四单元复习PPT课件下载推荐.ppt

《教科版小学三年级上科学第四单元复习PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学三年级上科学第四单元复习PPT课件下载推荐.ppt（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科学概念：

物体可分物体可分为固体固体、液体液体、气体气体三三类，它，它们之之间的区的区别是，固体有是，固体有固定固定的的形状形状，液体和气体没，液体和气体没有固定的有固定的形状形状。

一、判断：

（1）水是无味、无色、透明的液体。

水是无味、无色、透明的液体。

（）

（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。

桌子、黑板是固体，饮料是液体。

（）（3）植物、动物的生存植物、动物的生存都都离不开水。

离不开水。

（）（4）冰、雪都是水的存在方式。

冰、雪都是水的存在方式。

（）X（5）水可以用来发电。

水可以用来发电。

（）（6）液体能够流动，所以能够流动的物体液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。

都是液体。

（）（7）我们可以用感官判断出固体、液体、我们可以用感官判断出固体、液体、气体。

气体。

（）X二、二、选择：

（1）下面哪种物体是液体下面哪种物体是液体（）A、木头、木头B、食用油、食用油C、石块、石块D、空气、空气

（2）我们用鼻子可以判断出水是（）我们用鼻子可以判断出水是（）A、无色、无色B透明透明C无味无味（3）下面哪种物质是固体）下面哪种物质是固体（）A醋醋B牛奶牛奶C氧气氧气D树叶树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重）同样容量的水和食用油哪个重（）A水水B食用油食用油BCDA谁流得更快一些2、水和食用油的比较、水和食用油的比较科学概念：

水和水用油相比，在水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它液滴的形状、重量方面有差异，但它们都都会流会流动、没有固定的没有固定的形状形状。

一、一、判断判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。

（体。

（）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。

（在食用油上。

（）X3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。

（要轻。

（）4、水能流动而食用油不能流动。

（、水能流动而食用油不能流动。

（）5、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。

（可以用鼻子直接去闻不了解的液体。

（）XXX二、二、选择1、水和食用油的共同点是（、水和食用油的共同点是（）A都是固体都是固体B都是液体都是液体C都是气体都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（、下面哪种物质会浮在水上（）A铁块铁块B石头石头C食用油食用油AC3、谁流得更快些谁流得更快些科学概念：

液体都会液体都会流动流动，流动的快慢受到，流动的快慢受到黏度黏度的影响。

的影响。

一、一、判断判断1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。

（洗洁精三种液体谁流得更快些。

（）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。

（的多少很重要。

（）3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。

、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。

（）4、液体流动得快慢与液体的重量有关。

（、液体流动得快慢与液体的重量有关。

（）XX二、二、选择选择1、以下三种液体谁流得更快些。

、以下三种液体谁流得更快些。

（）A食用油食用油B水水C洗洁精洗洁精2、水是一种什么样的液体。

（、水是一种什么样的液体。

（）A有味有味B好闻好闻C透明透明BC4、比较水的多少、比较水的多少科学概念：

1、液体具有一定的、液体具有一定的体积体积，液体的体积是，液体的体积是可以可以测测量的。

量的。

2、初步形成量筒的模型，建立毫升的概念。

一一判断：

判断：

1可以用手举起量筒看刻度。

可以用手举起量筒看刻度。

（）2读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

（的凹液面的最低处保持水平。

（）35毫升的水大约有一小勺。

毫升的水大约有一小勺。

（）X二二选择：

1量筒是一个（量筒是一个（）的玻璃筒。

）的玻璃筒。

A、有刻度、有刻度B、没刻度、没刻度2可以用来表示水的多少的计量单位是（可以用来表示水的多少的计量单位是（）。

）。

A、厘米、厘米B、小时、小时C、毫升、毫升3液体的多少可以用（液体的多少可以用（）来测量。

）来测量。

A、镊子、镊子B、放大镜、放大镜C、量筒、量筒ACC5、我们周围的空气、我们周围的空气科学概念：

空气是存在于我空气是存在于我们周周围的一种物的一种物质，可以被我，可以被我们感知；

空气和水相比，有感知；

多的相同和不同。

一判断：

1空气是一种单一成分的物质。

空气是一种单一成分的物质。

（）2空气没有颜色、没有气味，也没有空气没有颜色、没有气味，也没有重重量。

量。

（）3当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。

当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。

（）4风只能给人类带来灾害，不能带来好处。

风只能给人类带来灾害，不能带来好处。

（）XXXX5动物、植物和人类都离不开空气。

动物、植物和人类都离不开空气。

（）6实验是科学课研究的重要方法。

实验是科学课研究的重要方法。

（）77把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。

（是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。

（）8.生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。

生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。

（）9空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。

（形成微风。

（）XX二二选择：

1一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（）A、只有前面的同学可以闻到、只有前面的同学可以闻到B、全班同学、全班同学都可以闻到都可以闻到C、全班同学都闻不到、全班同学都闻不到2潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（）A、下沉、下沉B、呼吸、呼吸C、上浮、上浮3玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（）A、一瓶空气、一瓶空气B、半瓶空气、半瓶空气C、大半瓶、大半瓶空气空气BBA4下列物质不能流动的是（下列物质不能流动的是（）A、空气、空气B、水、水C、食用油、食用油D、石头、石头5下列物质中没有气味的是（下列物质中没有气味的是（）A、空气、空气B、白酒、白酒C、白醋、白醋D、石油、石油6流动的空气就是（流动的空气就是（）A、雨、雨B、风、风C、云、云7关于空气的表述，不正确的是（关于空气的表述，不正确的是（）A、空气像水一样能流动、空气像水一样能流动B、空气没有气味、空气没有气味C、空气没有颜色、空气没有颜色D、空气有一定的体积、空气有一定的体积DABD6空气占据空间吗？

空气占据空间吗？

空气空气占据占据空空间；

空气占据空；

空气占据空间的多少是的多少是可以可以变化化的。

的。

一一判断。

判断。

1空气无色无味，也不占据空间。

空气无色无味，也不占据空间。

（）2空气可占据空间但没有固定的形状空气可占据空间但没有固定的形状（）3大自然中处处有空气室内没有空气大自然中处处有空气室内没有空气（）4空气和水都占据空间空气和水都占据空间（）5水占据的空间不变化，空气占据的空间也不变水占据的空间不变化，空气占据的空间也不变化（化（）XXX二二选择选择1.空气占据空气占据a.空间空间b面积面积2.水占据空间水占据空间A变化变化b不变化不变化3.空气占据空间空气占据空间A变化变化b不变化不变化4空气和水都空气和水都空间空间A占据占据b不占据不占据abAA7、空气有重量吗、空气有重量吗?

空气有一定的空气有一定的重量重量，但是重量，但是重量很很轻一、一、判断判断1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。

在，所以它没有重量。

（）2、空气不占据空间。

、空气不占据空间。

（）3、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。

轻。

（）4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。

积。

（）XXX二、二、选择1、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（）A有重量有重量B没有重量没有重量C说明不了什么说明不了什么2、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（的形状，易压缩，重量较轻，它会是（）A水水B空气空气C石头石头3、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是（）A氧气氧气B二氧化碳二氧化碳C氮气氮气ABA