最新部编人教版语文七年级下册《第三单元综合检测试题》含答案解析Word格式文档下载.docx

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A．___________B．______________

2．名句默写。

（10分）

（1）___________，对镜帖花黄。

（《木兰诗》）

（2）将军百战死，_____________。

（3）深林人不知，_____________。

（王维《__________》）

（4）此夜曲中闻折柳，______________。

（__________《春夜洛城闻笛》）

（5）______________，凭君传语报平安。

（岑参《逢入京使》）

（6）万里赴戎机，________________。

（7）_______________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

（8）唧唧复唧唧，木兰当户织。

_______________，唯闻女叹息。

3．名著阅读《骆驼祥子》。

（8分）

（1）名著中，茶馆的掌柜处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么?

（3分）

（2）在文中，老马和小马最终的命运如何?

老马这个人物形象有哪些作用?

（3）下列对《骆驼祥子》内容的表述不正确的一项是（2分）（）

A．虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。

B．小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。

他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。

C．祥子脸上的疤是虎妞咬的。

D．《骆驼祥子》中的曹先生是个有知识、讲道理、服装淡雅、活泼大方的人。

4．材料探究。

材料一：

每年四月是我国“全民读书月”。

一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。

材料二：

湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。

他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。

至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。

请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。

__________________________________________________________________________

第二部分（共44分）

阅读下面古诗，完成5－7题。

（7分）

渭上秋夕闲望①

潘阆

秋色满秦川，登临渭水边。

残阳初过雨，何地不呜蝉。

极浦涵明月，孤帆没远烟。

渔人空老尽，谁似太公②贤?

【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。

②太公：

即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。

后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

5．赏析颔联“残阳初过雨，何地不鸣蝉”的妙处。

6．诗歌中“渔人空老尽，谁似太公贤?

”运用了什么手法?

有何作用?

7．这首诗抒发了诗人哪些思想感情?

阅读下面文言文，完成8－11题。

（12分）

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

8．下列四项中加点字意义相同的一项是（2分）（）

A．陈康肃公尧咨善射择其善者而从之

B．尝射于家圃尔安敢轻吾射

C．睨之，久而不去下车引之

D．但手熟尔尔安敢轻吾射

9．康肃由“忿然”到“笑而遣之”说明了什么?

（3分）

杨继盛，字仲芳，容城人。

七岁失母。

庶母①妒，使牧牛。

继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。

因语兄，请得从塾师学。

兄曰:

“若幼，何学?

”继盛曰:

“幼者任②牧牛，乃不任学耶?

”兄言于父，听之学，然牧不废也。

年十三岁，始得从师学。

家贫，益自刻厉。

举乡试，卒业③国子监④。

（选自《明史·

杨继盛传》）

[注]①庶母:

旧时对父亲的妾的称呼。

②任:

担负得起。

③卒业:

完成学业。

④国子监:

旧时设在京城的高等学府。

10．翻译句子。

（1）睹里中儿读书，心好之。

（2）幼者任牧牛，乃不任学耶?

11．你从本文中得了怎样的启发。

阅读下面文章，完成12－15题。

（9分）

向世界展示了中国人的智慧

韩飞

在美国，李政道师从1936年获得诺贝尔物理学奖的科学家费米，在费米悉心教导下，李政道经过短短两年的学习就取得了准备博士论文的资格。

1950年，年仅24岁的李政道顺利通过了论文答辩，获得芝加哥大学博士学位。

他的博士论文《白矮星的含氢量》得到专家的高度评价，被认为是“有特殊见解和成就的高水平的论文”。

1956年，30岁的李政道成为哥伦比亚大学200多年历史上最年轻的教授。

1957年，年仅31岁的李政道和杨振宁一起，站在斯德哥尔摩市中心的蓝色音乐厅诺贝尔领奖台上，向世界展示了中国人的智慧——他们提出了弱相互作用中宇称不守恒理论，让物理学进入了一个新纪元。

在颁奖典礼上，李政道用汉语说道：

“关于现代物理学基本观念的纠正，是我和杨振宁博士在哥伦比亚大学附近的中国餐馆里用膳前后经常讨论而获得的结论。

”之后，他用孙悟空和如来佛祖的故事来比喻探索真理之路没有止境，获得了热烈的掌声。

李政道和杨振宁在诺贝尔领奖台上，让世界对东方人刮目相看，显示了中国人的智慧和创造力。

李政道1946年离开祖国，在阔别家乡26年后，于1972年第一次回国，受到了国家领导人的亲切接见。

这次回国，让李政道的人生除了物理之外，又多了一项任务，就是为国家培养更多的科技人才。

他每年把三分之一的工作时间用来帮助中国发展教育和培养人才，他倡导的中美联合培养物理类研究生项目（CUSPEA），为中国培养了不少高水平的物理人才。

此外，李政道不忘关心家乡苏州的教育。

除了担任苏州大学名誉教授，李政道还于1985年在家乡苏州设立李政道奖学金，初衷是加快教育普及，多出人才、快出人才。

2015年，随着苏州教育事业的发展，李政道奖学金完成了最初的使命，于2015年终止。

30年来，苏州共有29所中学的202名学生获此殊荣。

（选自《新华日报》2017年5月18日）

12．选文从哪两个方面向我们介绍了李政道?

13．在颁奖典礼上，李政道先生为什么用汉语，而不用英语发言?

（2分）

14．李政道在颁奖典礼上的演讲为何获得了热烈的掌声?

15．“30年来，苏州共有29所中学的202名学生获此殊荣”，作者引用一系列数据有什么作用?

阅读下面文章，完成16－19题。

（16分）

是谁爱着你的背影

邓迎雷

这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。

我催她回去：

“妈，快回吧，大门敞着呢。

”她说：

“没事，我就站在这路口。

”

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。

带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。

因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。

孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。

母亲不止一次地感叹：

“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。

直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。

有次我去看她，告别时，她又送到门外。

直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。

快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。

看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。

如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。

我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。

她说：

“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。

我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。

就在这时，电话忽然响了。

只听母亲在电话里说：

“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。

我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。

然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。

我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。

我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。

（选自《特别关注》，有改动）

16．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区

②

③

17．请你结合全文，分析母亲的形象。

18．请你按照要求进行品析。

（4分） 

（1）“我才听见她关门的声音。

”句中的“才”不可删去，理由是什么？

（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？

19．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。

第三部分（共60分）

20．作文

那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；

那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；

那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。

请以“难忘那张__________脸”为题目，写一篇记叙文。

要求：

先将题目补充完整，抓住细节描写，不少于550字。