七年级英语家长会发言稿.docx

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七年级英语家长会发言稿

七年级英语家长会发言稿

　　篇一：

七年级英语家长会发言稿

　　七年级英语家长会发言稿

　　1.问候：

各位家长大家晚上好，欢迎并感谢各位家长在百忙中抽出时间参加本次家长会。

各位家长的到来，既是对孩子学习的关心和重视，也是对我们工作的配合与支持，再次感谢！

　　2.自我介绍：

我是七年级英语代课老师某老师。

机会难得，下面我将从四方面跟各位家长进行交流。

　　3.家长会沟通：

　　一．中考。

（题型，分值分布，重要性。

）

　　①中考科目为语，数，英，物化，思品，历史，共7科5卷。

　　科目分值考试时间

　　语文1XX0分钟（小时）

　　数学1XX0分钟（2小时）

　　英语1XX0分钟（2小时）

　　物化1XX0分钟（2小时）

　　思史100100分钟（1小时40分钟）

　　②重点讲解英语。

英语中考卷分为I卷（65分）和II卷（55分）。

　　I卷包括听力（25分，听对话15分，听短文10分），单选（10题10分），完形（10空10分），阅读（4篇，20分，正误型和单选型）。

　　II卷包括完成句子（5题10分，重点考察单词短语），选词填空（10词10空10分，考察单词意思及变形，用法），任务型阅读（5题10分，考查句型组织及阅读能力），补全对话（10题10分，口语交际，生活用语，基础问答，送分型。

平时多积累多背。

），作文（80词，15分。

）

　　③重要性：

首先英语在中考中占五分之一的分数比例，所以重要性不低于其他科目。

其次英语学习从小学到中学已有五年学习基础，所以考试的目标是提分，而不是拉分，女生应该加强，作为提分科目，因为在物化成绩上多数女生并不突出，男生不应该抵触英语学习，而要端正态度，弥补自己的短板，在考试中均衡制胜。

　　二．英创学习。

（七年级学习内容，暑期课程设置，报名重要性。

）

　　本次春季班总共15次课，已上七次，内容结束五个单元，共12单元。

已学知识：

情态动词，谈论意愿的句型，时间表达法，when，where，why,how引导的特殊疑问句及其回答，频率副词，祈使句，形容词的用法。

后期将会学习现在进行时，方位介词，therebe句型，名词，一般过去时以及各单元重点句型。

　　暑期课程：

月中旬开课，至少15次课程。

2.内容为八年级预科，秋季进度接着上。

　　3.暑期开始学习物理，为八年级新增科目，必须以前上，要不基础不扎实，后期学习吃力。

　　4.八年级课程数物捆绑，英语，语文可单报，750/科。

5.奖励政策：

凡在英创培训后考上宝中奖励1000元，考上西安五大名校奖励1000,成绩排列宝鸡市前十名的学生，学校将退还所交培训费。

　　暑期课程重要性：

1.温故知新。

春季15次的课程是，每周上一次课，课程容量大，学生肯定有没听懂，遗忘的知识，暑期我们对七年级所学知识进行梳理提炼，有效解决遗留问题，强化基础，为八年级的难点句型和语法打好基础，只要八年级孩子英语学懂了，成绩就基本比较稳定，不会在考试中拉分，但前提当然是七年级的基本功要打硬！

2.提前适应，树立自信。

初二英语学习难度加大，不管是句型还是时态，语法，所以孩子必须j经过暑假班的训练和熏陶，才不会打击学习的自信心，同时也会提前感受高年级段的学习气氛，缓解后期学习压力，掌握正确的学习方法，为学校考试和学习起到促进作用。

　　三．家长心态。

　　希望各位家长在简单了解中考后能从现在开始跟学生一样处于备战状态，因为中学真正的学习就在七八年级，中考多数考点也集中在中学学习的前两年，九年级新知识不多，主要是总结，复习，训练。

　　所以家长不管多忙，都要抓紧能监督孩子课后复习的时间，即晚上七点到十点半，营造平等良好的学习环境，孩子在做作业或复习时，家长尽量不要看电视，上，多主动关心孩子学习动态，了解孩子在公办学校和英创的学习动态和心态。

最重要的是鼓励孩子报暑假班，七年级学生学习自觉性和主动性不强，需要家长正面引导，学习不能中断，尤其是语言学习，要每天听，说，读，写，才能熟能生巧，形成固定的思维定式，答题套路和有效学习方法。

　　四．试卷分析。

　　1.各班老师自行分析。

　　2.家长配合方面：

　　①每周作业条签字前必须检查作业，防止学生作业偷懒，作业必须在周一之前完成，否则达不到复习效果。

　　②每周查看孩子听写，及时复习未听写出的短语和句型。

　　③从现在开始重视听力，每天坚持听20分钟。

　　④督促孩子背作文，考试可以套用，避免写错句，加强书写。

　　⑤不建议孩子请假（事假），补课时间有限，知识会断节，影响后期学习。

　　篇二：

初一英语教师家长会发言稿

　　家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。

今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的英语学习打好扎实的基础。

一、1抓住起步，向起跑线要效率！

　　如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比较累；同样的，如果现在不学好英语，拿奖励啊英语的学习也是不难想象的。

初一，是一个崭新的起点，是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时期

　　2、课堂学习方面：

　　1）听课纪律：

课上四十分钟时间非常宝贵，要求专心听课，而有的学生注意力很不集中，太容易开小差，（走神，与同桌讲话，看课外书籍等），老师讲到哪里根本不清楚。

　　2）发言习惯：

学英语，一定要经常读，背，敢于开口说。

有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答。

但有的学生很少、甚至从不主动举手发言。

被迫发言时，声音都非常轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。

其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己专心听讲，积极思维，同时也是锻炼口头表达能力的机会。

　　3）笔记习惯：

俗话说“好记性不如烂笔头”！

听课记笔记的能力也是非常重要的，有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些知识。

每学完一个单元就应该进行整理。

但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。

　　3、作业习惯：

当天的作业一定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。

练习册上的题多数应该做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多，有的学生读不懂，也情有可愿。

但要鼓励他们多动脑筋做。

　　二、请家长配合老师完成以下工作：

　　1.确保孩子每天朗读都英语，至少5分钟。

我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞。

可用录音机放磁带跟读。

只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节。

　　2.每天检查孩子的作业是否完成，注意检查他们有没有订正上次的错误，并且希望家长在上面签字。

希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通.

　　3.让孩子熟练记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的任务，通过读音来记，而不是死记硬背。

1）听、说、读、写四会。

2）然后，记词性，名词、动词、形容词等，要掌握不同词性的用法。

3）单词都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。

也是考点。

课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

　　再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！

　　篇三：

初一英语教师家长会发言稿2

　　初一英语教师家长会发言稿

　　各位家长晚上好：

我是初一X班的英语老师。

感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。

　　一、抓住起步，向起跑线要效能

　　如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。

如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。

所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。

初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。

千万不能纵容自己的孩子第一次说：

英语好难，我默不出来；就任由他去。

你让你的孩子知道：

今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。

今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。

累积下来，你就是欠债最多的人。

培养孩子养成好学的习惯，这需要我们大家齐心协力长期坚持。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：

“要把培养孩子当作自己的事业来做。

”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

　　二、抓住课堂，向四十五分钟要效率

　　现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。

“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。

课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。

他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。

可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：

“我听不懂。

”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。

其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。

尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

　　三、抓住方法，向好学习习惯要效果

　　教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。

当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。

（1）多听录音。

　　加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。

听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，有条件的可以给孩子买个收音机，没有条件的也要创造条件让孩子多听，比如：

每晚10点半听听中央12台的CCTVNEWS.多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。

不能听清楚的新闻也可以多听听，培养一种语境，让孩子养成一种习惯。

就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

（2）多说英语。

　　要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。

我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。

　　（3）多背英语。

　　熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。

但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。

我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。

等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。

但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。

所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：

有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。

这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：

欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

　　单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。

有时，我们回家布置抄写单词，

　　其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。

但是在日常学习中，学生不重视这项作业