人教版初一下册政治期末复习资料文档格式.docx

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说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

　　3.自尊者达观：

不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

　　4.尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　5.怎样尊重他人?

⑴首先，要善于欣赏、接纳他人;

⑵其次，不做有损他人人格的事情。

　　6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课扬起自信的风帆

　　一、“我能行!

”

　　1.每个成功者都相信“我能行”。

　　2.“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

　　3.自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

　　4.自卑与自负都是自信的误区。

⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试;

⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

二、自信是成功的基石

　　1.自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

　　2.自信有助成功自信者良好的心理品质：

⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

　　三、唱响自信之歌

　　1.有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

　　2.看到我们学习、生活中的进步3.发现自己的长处，是自信的基础。

　　4.实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

　　5.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课走向自立

　　一、自己的事自己干

　　1.自立，就是自己的事情自己干。

　　2.自立在生活中的表现（举例）

　　3.人生需要自立：

走进社会，经历风雨、见世面;

法律要求我们自立。

　　4.走向自立我们需要培养哪些能力?

如展示：

⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

二、告别依赖走向自立

　　1.依赖思想的危害：

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

　　2.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

　　3.自己的事自己负责的前提是要自主。

（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

）

　　4.自立与自主的关系：

自立的前提是自主，自主的表现是自立。

　　5.有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢?

最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

多实践多锻炼。

正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;

要学会游泳，就在水中反复练习。

”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

　　6.请你谈：

你如何“告别依赖，走向自立”?

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖;

⑵学会自主，它是自立的前提条件;

⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

　　第四课人生当自强

　　一、人生自强少年始

　　1.自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

　　2.自强精神表现在困难面前：

⑴不低头，不丧气;

⑵自尊自爱，不卑不亢;

⑶勇于开拓，积极进取;

⑷志存高远，执著追求;

等等。

　　3.自强是，通向成功的阶梯。

　　4.自弃与自强是对立的。

　　5.自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

　　6.自弃的人最终将一事无成。

　　二、少年能自强

　　1.所有自强者共同的特点：

对人生理想执著追求。

　　2.自强的关键：

战胜自我。

自强的捷径：

扬长避短。

　　3.人最大的敌人：

自己。

　　4.少年怎样才能自强?

⑴树立正确的理想;

⑵战胜自身的弱点;

⑶发挥自己的特长，扬长避短。

就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第五课让挫折丰富我们的人生

　　一、人生难免有挫折

　　1.挫折：

指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

　　2.挫折与人生相伴;

挫折普遍存在，难以避免。

　　3.造成挫折的因素是多方面的：

⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：

社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

　　4.面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：

⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。

第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　二、挫折面前也从容

　　1.挫折的作用：

⑴消极影响：

使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

⑵积极作用：

磨炼意志，增长才干和智慧。

（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

　　2.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：

智慧。

　　3.挫折的有效方法?

⑴树立正确的人生目标。

⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。

⑶激发探索创新的热情。

⑷会自我疏导（其方法：

⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。

　　4.自我疏导的其他方法：

自我暗示法：

即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做;

换位思考法：

变换角度思维的一种心理体验过程;

将心比心法：

设身处地地达成理解的一种心理机制;

校对目标法;

观察法;

访谈法等等。

5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法：

全身心地去探索、去创新。

　　6.在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：

⑴行动目标制订得要合适。

⑵要扬长避短。

⑶充分发挥主观能动性。

第六课为坚强喝彩

　　一、让我们选择坚强

　　1.意志坚强的人有哪些表现?

意志坚强的人，⑴自觉性：

对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵果断性：

能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶自制力：

在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷坚韧性：

能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

　　2.坚强意志的意义（作用）?

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

⑷成就一番事业，需要坚强意志。

　　3.能否将失败转化为成功的关键：

有没有坚强的意志品质。

　　二、钢铁是这样炼成的

　　1.坚强的意志是怎样炼成的?

⑴必须树立明确的目标。

⑵要从细微之处做起，从小来做起。

⑶善于管理自己。

⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

你需要从哪些小事做起：

想一想

　　2.品味：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第七课感受法律的尊严

　　一、走近法律

　　1.规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

　　2.有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

　　3.我们身边的规矩有很多。

可分为三类：

道德、纪律、法律。

　　4.法律的显著特征：

⑴由国家制定或认可。

⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

　　5.我们的生活离不开法律。

　　6.我国法律：

作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

　　7.法律的作用：

⑴规范作用。

（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。

）⑵保护作用。

　　二、法不可违

　　1.我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

　　2.违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

　　3.违法行为，可分为：

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

（违宪行为）

　　4.行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为;

刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

　　5.刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

　　6.犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

　　7.犯罪具有三个基本特征：

第一，具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，一种触犯刑法的。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

　　8.刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

　　9.我国刑罚的种类分为：

主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;

附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

　　⒑　犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

　　三、防患于未然

　　1.遵守法律，是践行道德的表现。

　　2.犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

　　3.要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

　　4.规范未成年人行为的法律是：

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　5.想一想，我们身边的不良行为有哪些?

并能采取相应的预防和矫正措施。

如：

①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。

②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。

③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。

④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。

等

　　6.品味：

“近朱者赤，近墨者黑”;

“小洞不补，大洞吃苦”。

“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课法律护我成长

　　一、特殊的保护特殊的爱

　　1.凡未满18周岁的公民都是未成年人。

　　2.专门保护我们的合法权益的法律有：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

　　3.在未成年人保护中为我们设置了四道防线：

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

　　4.家庭保护的含义：

要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

　　5.学校保护的含义：

要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

　　6.学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

　　7.社会保护的含义：

要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

　　8.社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

　　9.司法保护的含义：

要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

　　二、善用法律保护自己

　　1.我们维护权益的最有力的武器就是法律。

　　2.能够为我们提供法律帮助的机构：

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

　　3.维护我们合法权益的途径：

1）非诉讼手段;

2）诉讼手段。

　　4.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

它包括：

⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;

⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

　　5.诉讼的含义：

它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

　　6.诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

　　7.诉讼通常分为三种类型：

刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

　　8.刑事诉讼：

是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

　　9.民事诉讼：

是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

　　10.行政诉讼：

俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

　　10敢打官司。

　　11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　　12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。

我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。

行之有效的好方法：

设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话