重大版四年级下册英语有效教学学案Word文件下载.docx

重大版四年级下册英语有效教学学案Word文件下载.docx

《重大版四年级下册英语有效教学学案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重大版四年级下册英语有效教学学案Word文件下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3.巩固练习题

（1）.同桌互相交换提问：

A:

Whereismypencilbox.

B:

（2）.听录音为你听到的句子编号。

4.总结归纳

强调where的语用功能，区分are,is的用法。

三、当堂检测

1.写出单词的中文意思

Onthedesk（）inthedesk（）underthechair（）

nearthechair（）

2.选择题

（）______ismypencil？

A.WhatB.WhereC.Who

（）Isit____yourdesk?

A.onB.inC.at

（）你找你的蜡笔时你说：

A.Whereismypencil?

B.Wherearethecrayons?

C.Whatisthecrayon?

（）你告诉妈妈说它们在椅子上时说：

A.It’sonthedesk.

B.Theyonthedesk.

C.Theyinthedesk.

Unit1ALesson2

blackboardfanmapschoolbaglight2.会听、说,译：

Pleasegivemeahand.Passmethemaps,please.Allright,MissLiu.

inthedeskonthedeskunderthechair

b.Makeachant:

deskdeskinthedesk,mycrayonsareinthedesk.…

2.尝试学习

b.看板书译单词。

d.大小声读单词。

c.理解对话，提出主句型Pleasegivemeahand.Passmethemaps,please.讲解。

（1）同桌表演对话

（2）.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。

强调Pleasegivemeahand.They’re的语用功能，

Unit2ALesson1

farmcowhorsepigsheep2.会听、说,读，译：

Welcometoourfarm.Whatanimalsdoyouhave?

Doyouhavehorses?

Yes,wedo./No,wedon’t.

dogcatpandamonkeytiger

Dog,dog,Ihaveadog...

2.尝试学习

d.升降调，英汉读单词。

e.听对话录音，说出你听到的句子。

f.理解对话，提出主句型Welcometoourfarm.Whatanimalsdoyouhave?

Yes,wedo./No,wedon’t讲解。

c.教读对话。

d.听录音为你听到的单词编序号。

e.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。

强调Do构成的一般问句及答语。

farm（）cow（）horse（）pig（）

sheep（）

（）______animalsdoyouhave?

A.WhatB.HowmanyC.Who

（）____youhavehorses?

A.DoB.doC.Are

（）想知道他人是否有兔子时你说：

A.Areyouhaverabbits?

B.Canyouseetherabbits?

C.Doyouhaverabbits?

（）你欢迎好朋友一家到你家农场时说：

A.Welcometoourschool.

B.Welcometoourfarm.

C.Welcometoourclassroom.

Unit2Lesson2

birdhentreeflowergrassduck

2.会听、说,读，译：

Canyouseebirdsthere,boysandgirls?

Howmanybirdscanyousee?

No,Ican’t.

farmcowhorsepigsheep

Farm,farm,doyouhaveafarm?

...

a.看图片一角，猜是什么？

b.听录音模仿读新词。

f.理解对话，提出主句型Canyouseebirdsthere?

No,Ican’t.讲解。

（1）听录音为你听到的单词编序号。

（2）听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。

强调in本课的中文意思。

3.写出单词的中文意思

duck（）grass（）flower（）tree（）

hen（）bird（）

4.选择题

（）______birdscanyousee?

（）No,I____.

A.Don’tB.doC.can’tD.Can’t

（）想知道他人能看见的鸟数量时你说：

A.Howmanyanimalsdoyouhave?

B.Howmanycowscanyousee?

C.Howmanybirdscanyousee?

（）在苹果树上的英文表达是：

A.Ontheappletrees.

B.Undertheappletrees.

.C.Intheappletrees.

Unit3Lesson1

partcandlecandypresenttable

3.会听、说,读，译：

Whatcanyousee？

Thereisacakeonthetable.

ThereisabirthdaypartyforTed.Ihaveapresentforyou.Thankyou,mydearcousin.

引出party板书，教读。

b.听录音模仿读新词，边读边板书。

d.升降调，大小声读单词。

f.理解对话，提出主句型Whatcanyousee？

Thereisacakeonthetable.ThereisabirthdaypartyforTed.Ihaveapresentforyou.Thankyou,mydearcousin.讲解。

4.总结归纳

强调Thereisa在本课的中文意思及用法。

candy（）candle（）party（）table（）

present（）

（）______canyousee?

（）Ihaveapresent____you.

A.toB.doC.fromD.for

（）想知道他人能看见什么时你说：

A.Whereareyoufrom?

B.Whatcanyousee?

（）当别人送你生日礼物时你要说：

A.Welcometoourfarm.B.Allright.C.Thankyou.

Unit3Lesson2

sixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one

4.会听、说,读，译：

Countthecandles.Howmany?

及答语1,2,3,4,5...Thereare...Candles.

partypresentcandlecandytable

party,party,Igotoaparty...

a.Let’scount,from1to13.

f.理解对话，提出主句型Countthecandles.Howmany?

及答语thereare...candles.讲解

d.听录音为你听到的单词编序号。

强调Thereare...在本课的中文意思及用法。

小结数词14到19的书写，发音规律。

20与前面数字的末尾区别。

5.写出单词的中文意思

nineteen（）seventeen（）fifteen（）sixteen（）twenty（）twenty-one（）

6.选择题

（）There______fifteencandles.

A.isB.amC.are

（）Ihave____candles.

A.twentyB.oneC.LikeD.for

（）想知道他人有蜡烛的数量时你说：

A.Wherearethecandles?

B.Howmanycandles?

C.Howmanybirds?

（）当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说：

A.Thereisfivepresentsonthetable.

B.Therearefivepresentonthetable.

C.Therearefivepresentsonthetable.

Unit4Whosecapisthis?

Lesson1

一．学习目标。

1、能听说读写trousers,shorts,shoes,socks.

2、能听懂、运用Whosecapisthis?

Isityourcap,please?

Whosesocksarethey?

...并能在情景中进行运用。

二、学习过程。

1、复习

（1）朗读前个单元的目标单词。

（2）朗读上一单元的对话部分。

2、尝试学习题

（1）学生尝试读新单词

（2）师生用游戏方式识记新学单词。

（3）看单词说出汉语意思。

（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。

3、巩固练习题

（1）用练习本抄写本节所学新词。

（2）用练习本抄写本节所学的五个句子。

（3）反复练读句子

4、总结归纳

（1）

（1）注意问句的肯定回答和否定回答。

（2）注意trousers的拼写

（3）、Whose…isthis?

Whose…arethey?

句型中，单数和复数的不同。

三、当堂检测题

1、听录音连线。

2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。

（）⑴A.trousers,B.shortsC.shoesD.flower

（）⑵A.birdB.henC.socksD.duck.

3.写出下列单词的意思

trousersshortsshoessocks

4、翻译句子：

⑴.Whosecapisthis?

。

⑵.Isityourcap,please

（3）.Whosesocksarethey?

5.选择：

（1）.（）capisthis?

A.WhoB.WhoseC.Is

（2）.（）Isityourcap,please?

.

A.No,itisn’t.B..No,itisn’t.C.Yes,itisn’t.itisn’t.

Unit4Whosecapisthis?

Lesson2

1、能听说读写thirty、forty、fifty、sixty.

2、能听懂、运用What’syoursize?

Size31...并能在情景中进行运用。

（1）朗读前一课的目标单词。

（2）朗读前一课的对话部分。

（2）用练习本抄写本节所学的七个句子。

（1）

（1）thirty中的“th”的发音，表示几十的数字单词的重音。

（2）注意几十的拼写及发音。

（）⑴A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty、

（）⑵Atrousers,B.sixty.C.shoesD.flower

thirtyfortyfiftysixty

⑴.What’syoursize?

Size31.。

⑵.lookatthewhiteshoes

（1）.（）What’syoursize?

A.Yes,IamB.Size31.C.Hereyouare

Lesson3

1、复习本单元目标单词。

2、能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。

1、听一听，连一连并说一说（listenmatchandsay.）

2、听一听，完成单词。

3、和同桌交谈。

5、看一看，读一读并写一写

6、文化剪辑

7、听一听并欣赏故事

1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。

（）⑵A.birdB.henC.socksD.Duck.

（）（3）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty、

（）（4）A.trousers,B.sixty.C.shoesD.Flower

2.写出下列单词的意思

thirtyfortyfiftysixty

3、翻译句子：

（4）.What’syoursize?

.（5）lookatthewhiteshoes

（6）.Whosesocksarethey?

Unit5Whereisthetigershow?

Lesson1

1、能听说读写inthemorning,intheafternoon,intheevenning,atnight2、学习用句型Whenis……?

进行询问并能正确对其进行回答。

3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；

培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

、师生互相问候并唱歌曲<

<

TenlittleIndianboys>

>

活跃课堂氛围。

、游戏：

Whatismissing?

复习表示服装的单词：

、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。

2、尝试学习

（1）播放录音，感知大意。

（2）学生尝试读新单词

（2）用练习本抄写本节所学的句子。

（4）完成练习：

教科书第47页第二部分：

Lookandlink。

（1）短语inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight的认读。

（2）句型Whenis……?

afternoon,evening读音

3.写出下列短语的意思

inthemorningintheafternoon

intheevenningatnight

4、听录音跟读课文三遍。

5、用英语设计一张本周末日程表。

1、能听说读写gorunning、gowalking, 

listentoEnglish,dohomework

2、能听懂、运用Doyoulikerunning,Whendoyougowalkin,Idon'

tlikewalking…并能在情景中进行运用