某中学科技楼建设项目可行性研究报告Word格式文档下载.docx
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1.6项目投资估算和资金筹措方案
项目估算总投资616万元。
其中：
建筑安装工程投资546.30万元；
工程建设其他投资40.37万元；
工程预备费29.33万元。
资金来源：
全部申请国家全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件专项资金。
1.7建设周期
项目建设工期：
2014年10月—2015年9月，共计12个月。
项目实施进度安排：
第一阶段（4个月）：
完成可研编制审核、工程设计审核、工程招投标、资金筹措等前期工作；
第二阶段（7个月）：
完成项目全部建设工程；
第三阶段（1个月）：
完成工程竣工验收并交付使用。
1.8项目可研编制依据
1、《投资项目可行性研究指南》（试用版）；
2、《城市普通中小学校校舍建设标准》建标（2002）102号；
3、《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011；
4、《建筑工程设计文件编制深度规定》；
（2008年版）；
5、《甘肃省绿色建筑行动实施方案》
6、《关于加强“5.12”汶川地震后我省城乡规划编制及房屋建筑和市政基础设施抗震设防工作的意见》甘建设（2008）249号；
7、《白银市城市总体规划》2010-2020；
8、白银市人民政府《关于贯彻国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》（市委发【2011】18号）
9、委托方提供的相关基础资料。
1.9项目实施的意义
实施科教兴国战略是党的第三代领导集体为加快我国现代化进程作出的重大决策。
科教兴国战略是对“科学技术是第一生产力”的重大发展。
近年来，白银区始终贯彻“教育面向世界，面向未来，面向现代化”的发展方向，积极推进教育改革，教育事业取得了长足发展，教学质量普遍提高，教学成果显著，“两基”水平逐年提升。
该项目的实施是全面贯彻落实党和国家教育方针、政策的需要；
是落实科教兴区战略，全面优化教育跨越式发展的需要；
是缓解某中学教学资源紧张的需要；
是完善某中学教学设施、提高在校学生实践能力的需要；
是贯彻落实党的十七大精神，全面建设小康社会，满足当前社会发展的需要；
更是是加快建设创新型国家的需要。
1.10研究结论与建议
1.10.1结论
某中学科技楼建设项目符合国家教育改革与发展的相关政策要求，符合白银市城市规划，项目建设标准符合国家《城市普通中小学校校舍建设标准》建标（2002）102号要求。
项目学校位于原银光中学院内，不另行占用土地，项目建设用地有保证。
银光中学有支路与银光路连接，交通便利，道路畅通，供水、排水、电力、通信等基础设施完善到位，完全可以满足项目建设需要。
学校所在地地形开阔，地势较高，地质结构良好，不存在地质灾害或自然灾害隐患因素，周边未临近物理、化学等污染企业或污染源，项目建设条件良好。
项目实施是必要的，是可行的。
1.10.2建议
建议项目在建设等过程中，能够严格执行国家《中小学校建筑设计规范》中的相关要求。
建议项目前期和建设管理中，严格落实项目法人责任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制等“四制”要求，确保工程建设质量和工期，切实发挥国家专项投资效益。
建议加强项目资金管理，严格按照相关法律、法规及管理办法办事，维护投资资金安全。
建议项目单位在建设中应严格执行国家关于建筑节能的相关规范、条例。
第二章项目背景
2.1 区域概况
自然条件
白银区位于甘肃中部、白银市西部，黄河上游中段，地理坐标介于北纬36°
14′38″至36°
47′29″、东经103°
54′24″至104°
24′55″之间。
西与兰州市皋兰区接壤；
南临黄河，与榆中区青城乡及靖远区平堡乡隔河相望；
东与靖远区刘川乡毗邻；
北与景泰区中泉乡为界。
辖区东西长约47公里，南北宽约60公里，总面积1372平方公里。
地处陇西黄土高原西北边缘，地形总趁势西北高，东南低，平均海拔1946.5米。
白银区属中温带大陆性干旱、半荒漠气候区，总的气候特点是四季分明，光照充足，干旱多风，降雨稀少。
多年平均气温8.07℃，日极端最高气温37.3℃，最低气温-26℃。
年均降水量198毫米，年均蒸发量1997.1毫米。
太阳年均辐射量141千卡/平方厘米。
累年平均大风日数51.6天。
年均无霜期183.8天。
白银区是汉族聚居、少数民族散杂居的地区，有汉、回、满、蒙、土家、苗等22个民族，总人口27.78万人，其中城市人口20.92万人，农村人口6.86万人。
除汉族以外的21个少数民族人口4817人，占全区总人口的1.73%。
区内有道教、佛教、伊斯兰教、天主教和基督教五个宗教，除道教之外，其他各教均系国际性的宗教。
境内有丰富的自然资源。
已探明的金属和非金属矿藏有铜、铅、锌、金、银、锰和石灰石、石英石、长石、芒硝、沸石、麦饭石等30多种。
凤凰山有色金属开采业，有文字记载的历史可追溯到宋代。
600年前的明代，白银厂采矿工人最多时达3000多人，有“日出斗金”之说。
“白银”这个响亮的名字，那时已传遍整个西北。
交通条件
白银区交通极为便利。
南邻兰州，北通宁夏、内蒙，西经河西走廊直达新疆，东连陇东。
包兰铁路贯穿境内，3条国家级公路、2条省级公路和乡村公路纵横交错，四通八达。
白兰高速公路建成通车，市区距兰州中川机场仅70公里。
自然灾害
白银市三县两区属自然灾害频繁区，旱灾尤其严重。
景泰区、白银区、平川区及白银市北部，地势开阔，风力强劲，大风日数较多，容易形成沙暴天气。
白银市位于祁连山断裂带和西海固断裂带的交汇地，地震较多。
社会经济条件
白银区是经济、文化、信息、贸易中心，白银区教育、卫生、文化、商贸等基础产业发展迅速。
2.2 教育事业发展状况
2.2.1白银区教育概况
白银区现辖3镇2乡5街道，45个行政村、34个社区，区域总面积1372平方公里，总人口28.81万人。
区域内现有各级各类学校99所（含市直和民办学校），其中小学39所，教学点8个；
中学19所；
九年一贯制学校1所；
职业学校5所；
特殊教育学校1所；
幼儿园26所。
在校学生56506人，教职工3973人。
近年来，区委、区政府高度重视教育事业发展，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴区”和“人才兴教”战略，改善农村学校办学条件，扩大普通高中招生规模，创建优质示范学校，积极推进人事制度、分配制度和基础教育课程改革，大力实施学校布局调整工程、平安校舍工程、教育形象工程和教师继续教育工程，促进了各类教育的持续健康发展。
“十一五”以来，全区累计向高校输送优秀毕业学生1.3万人，培养中等专业技术人才1.1余人，有164项课题通过省、市级课题鉴定立项，8项科研成果获省级奖励，15项科研成果获市级奖励。
区教育系统先后获得“甘肃省基础教育课程改革实验工作先进集体”“甘肃省绿色学校工作优秀组织单位”“白银市教育工作先进集体”等荣誉称号。
白银市第一中学成功创建省级示范性高中；
武川中学农村留守儿童教育获全国未成年人思想道德建设先进典型表彰；
白银区第二小学获全国三·
八红旗先进集体；
有20余名教师获国家和省级表彰奖励。
2008年，白银区顺利通过国家二类语言文字城市达标验收。
2010年，在全省教育督导评估中，白银区综合排名全省第二。
2011年，圆满完成“两基”国检工作。
2.2.2学校概况
银光中学原属甘肃银光化工集团子弟学校，2006年10月移交白银区政府管理，为白银区教育局直属全日制完全中学。
学校成立于1968年，占地面积48760平方米，有初中楼（1983年）高中楼（1984年）办公楼（1979年）多媒体综合楼（2003年）学生公寓及食堂（2010年）水冲式厕所（2010年）实验楼（1975年）及部分平房等建筑，面积15000多平方米；
有教职工146人，初中12个班，380多名学生。
2.3 项目的提出
银光中学原实验楼由旧学生宿舍改造而成，2009年９月经兰州交通大学勘测设计院鉴定为D级危房，为了保证学生的安全，原实验楼一直封存，导致初中部物理、化学、生物等实验设备无处存放，只能占用高中部教学资源，又引起高中学实验楼使用资源的紧张，急需建设新的科技楼。
后经多次调配研究，结合培养综合素质人才的教学理念，拆除原实验楼，新建科技楼。
原实验楼拆除新建时初中学生实验统筹暂时安排到高中实验室。
第三章项目建设的必要性和可行性
3.1 项目建设的必要性
3.1.1项目建设是全面贯彻落实党和国家教育方针、政策,落实科教兴国战略，全面优化教育跨越式发展的需要。
多年来，党中央、国务院坚持实施科教兴国战略，大力实施人才强国战略，推动教育事业发展改革取得了新的巨大成就。
经过长期努力，特别是实施科教兴国战略以来的加快改革和发展，我国义务教育人口覆盖率已经达到95%，高等教育毛入学率达到21%。
目前，15岁以上人口平均受教育年限约8.3年，超过世界平均水平一年以上。
尽管成就巨大，但是，我国教育发展水平与许多国家特别是发达国家相比仍然处于落后地位。
长期以来，我们用世界上很低水平的教育投入支撑着世界上最大规模而且质量水平还比较好的教育。
由于财政预算内教育经费投入水平长期偏低，特别是教育财政保障体制建设滞后于经济体制、所有制形式、分配制度、财政体制等多方面的深刻变化，因而，城乡、区域、各级各类教育之间发展不平衡问题比较突出，不少学校办学条件较差，教育教学质量水平不高。
教育与发达国家相比，在高层次人才培养和知识创新能力方面差距仍然较大。
我们如不用更多的精力、更大的财力优先发展教育事业，就不可能根本改变在人力资源开发水平和自主科技创新能力方面落后于人的现状，就仍然会处于受制于人，甚至更加受制于人的严峻局面，社会主义现代化大厦的基石就很不稳固。
因此，各级政府、社会各界必须以高度的使命感、危机感、紧迫感，加大落实教育优先发展的工作力度。
3.1.2 项目建设是完善学校教学设施，保障教学环境安全的需要。
银光中学成立于1968年，原属甘肃银光化工集团子弟学校，2006年10月移交白银区政府管理，为白银区教育局直属全日制完全中学。
原学校实验楼建设与上世纪70年代，距今已使用了40年，早已破旧不堪，楼内部分墙皮脱落，灯光昏暗不堪，由于是由旧学生宿舍改造而成，零时布置的试验台，没有配备必要的试验台实验电源和实验用水，好多实验是无法完成的，该楼已被兰州交通大学勘测设计院鉴定为D级危房，急需拆除新建。
根据《中小学校设计规范》GB50099-2011中小学校应设置科学教室、美术室、音乐室、实验室、图书室等功能教室，学校现有教室只能满足正常课程教学要求，没有场所配备、音乐、美术等专业教室，不利于学生综合素质提高。
学校现有实验楼内未设置各专业实验室及实验设备储存场所，学生做实验常常是物理、化学、生物实验在同一场所进行，使用群体又是中学生，极易发生安全事故。
由于缺少实验设备储存场所，现实验设备直接在实验室存放，极易损坏实验设备，也给安全管理带来隐患，急需建设一栋集各科实验室、各艺术教室、图书室等功能齐全的科技楼。
中学生是祖国的未来，只有具有完善教学设施的学校才能培养出综合素质全面的学生，本项目的建设完成基本上奠定了银光中学初中教学设施框架，完善了学校各方面的教学设施，为学生的全面、健康发展奠定了基础。
3.1.3项目建设是提高办学条件，满足当前社会发展的需要。
本项目在统一规划的指导下，拟拆除某中学原实验楼，在原实验楼用地基础上建设某中学科技楼。
建成后，某中学将基本满足中学生实验、美术、音乐等课程使用要求，形成功能完备、教学资源齐全的学校，提升学校整体实力，并同时为社会提供更加优质的教育服务，有力推动白银市教育事业的发展，带动全市及周围地区教育质量的全面提高。
本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且维护了学校形象，为高一级院校输送合格新生，为当地经济建设培养有用人才，提供了有力保障，适应了白银市社会发展的需要。
3.2.4项目建设是提高学校学生动手能力，推进中学生素质教育的需要。
学生有着浓厚的求知欲望，在现代化观念的感召下，学生对科学技术更感兴趣。
他们往往带着新奇的心情第一次走进实验室，希望在这里得到更有趣的东西。
有的学校作过调查，问学生喜欢什么课，多数回答是“做实验”。
学生在实验室不仅学到知识和技能，而且有更多的动手和观察机会，得到鲜明而深刻的印象，从而播下学科学、爱科学、用科学的种子。
所以，学校要不断完善实验装备，改善实验环境，营造实验气氛，用于激发学生学习科学的兴趣。
中学科学教育带有很大的启蒙性，这一点是非常重要的，比之学到一两点科学知识本身的作用要大得多。
同时我们现在正全国推进素质教育，我们如果真正要全面推进素质教育，那么就离不开艺术教育。
马克思指出，人的全面发展内涵中无疑包括了人的精神活动能力在内的多方面的发展，而人的精神活动能力多方面发展不仅包括对社会已有精神财富的享受能力，而且也包括创造精神产品的能力。
为此，他认为，必须在一切个人的自由时间内实施艺术教育，并且使之成为大家都享受的手段。
德国美学家席勒也认为，艺术审美是从“感性的人”达到“理性的人”的“不可缺少的桥梁”，要使“感性的人”成为“理性的人”除了首先教育为艺术审美的人，没有其它途径。
应该看到，艺术教育为学生的创新发展提供了舞台，创设了相应的条件。
因此，艺术教育在素质教育中处于至关重要的位置；
没有接受艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育；
没有接受艺术教育的学生，不可能成为素质全面和谐发展和有创新精神的学生。
本项目的建设将成为银光中学初中生培养学生审美能力和实践能力的重要阵地，为提高学生的整体素质发挥积极的作用。
3.2 项目建设的可行性
3.2.1 党和国家优先发展教育的战略为项目建设指明了方向
优先发展教育事业是我们党科学判断世界形势，准确把握时代发展的本质要求，从不断推进我国社会主义现代化建设进程，实现中华民族伟大复兴的战略全局出发，做出的一项造福当代、泽及千秋的英明决策。
新中国建立以来，特别是改革开放以来，在邓小平理论指导下，教育被摆上了优先发展的战略地位，推动教育加快改革发展步伐，我国教育事业为社会主义现代化建设服务、为人民服务的能力得到明显提高。
实施某中学科技楼建设项目，符合我国优先发展教育事业战略的要求和方向，是可行的。
3.2.2 项目建设有国家政策和资金支持保障
实施中小学校舍安全工程是党中央、国务的重大决策，也是贯彻落实国家、省、市中长期教育发展改革纲要的重要举措。
近年来，中央和地方各级政府把中小学校舍改造作为改善民生的重要工作任务，投入巨资改造校舍，使中小学校舍安全和校容校貌发生了巨大变化，同时，国家投资的重点是建设义务教育阶段学校。
因此，该建设项目符合国家投资政策的要求。
本项目资金来源是申请国家专项“薄改”资金，资金来源有保障。
3.2.3 项目建设得到了地方政府和人民的肯定和大力支持
甘肃省委、省政府对城市中小学建设高度重视，要求按照国家要求切实抓好工程实施建设。
省上成立了专门的领导小组，省发展改革委、教育厅集中人力，进行深入地调查研究。
白银区全区人民高度重视教育事业的发展，支持投资教育事业的热情十分高涨。
这些为本项目的顺利实施创造了良好的外部环境和条件支持。
3.2.4 项目学校具备项目建设基本条件
某中学科技楼建设项目拆除原科技楼新建，不另行占用土地，建设用地不存在困难。
学校地处银光厂内，该区域基础设施完善到位，水源、电力、排水等设施完全可以满足项目建设需要。
交通便利，道路畅通；
学校周边未临近物理、化学等污染企业或污染源；
学校所在地域地形开阔，地质结构良好，不存在地质灾害或自然灾害隐患因素。
第四章项目选址与建设条件分析
4.1 项目选址分析
项目建设地位于原银光中学院内。
项目区有支路与城市主干道银光路相连，项目区西北侧为白银区第七小学，东北侧为绿化林地，东南银光技工学校，西南侧为银光路派出所，地理位置优越，出行方便。
根据《白银市城市总体规划2001-2020》项目选址位置为中学用地，用地性质符合要求。
4.2 项目建设条件分析
4.2.1气候、水文
项目区处于西北黄土高原，因深居大陆，距海远、地势高，属温带大陆性干旱气候。
年降雨量稀少，且时空分布不均，多年来年平均降雨量在190.3-338.1mm之问，其中75%集中在6-9四个月。
年蒸发量1922.4-2231.8mm，为降雨量的九倍左右；
风沙较大，风季为3-5月，风速可达12m/s，夏季为东南风，冬季为西北风、北风，全年主导风向以东北风为主，年平均风速1.7m/s，静风频率为36%；
近10年年平均气温8.9℃，极端最高气温36.3℃，极端最低气温-22.1℃，无霜期188天，标准冻深为105cm，最大冻深为120cm。
4.2.2地质条件
根据项目所在地地质经验，拟建工程场区通过地段场地总体稳定性好，无活动断裂通过，适宜建筑。
4.2.3给排水条件
银光中学院内已敷设有完整的供水管网，本项目用水直接接自院内供水管网，给水水源来自市政供水；
学校院内排水管网也已形成，试验用水经专业设备处理后直接排至银光公司福利区排水管网。
4.2.4供电条件
银光中学院内现有压器容量200KVA，供给现有教学设施使用，现有教学设施用电量在180KW左右，该变压器剩余电量不能满足本项目使用要求。
本项目将在新建科技楼东北侧新设500KVA电压器一台，供给本项目以及后期拟建教研楼、教学楼使用。
变压器电源由操场北侧10KV供电线路穿PE管埋地引来，本项目用电由新建变压器穿PE管埋地引来。
4.2.5供暖条件
本项目热源来自银光公司供热管线，现学校内部供暖管网已敷设到位，可满足使用要求。
4.2.6交通、通讯条件
项目区有支路与城市主干道银光路相连。
对外交通条件优越，可满足建设时运输需要。
近年来，白银区邮电、通讯事业发展较快，固定电话有电信公司，移动电话有移动和联通公司，通讯设备及能力完全可以满足项目需要。
4.2.7 地质灾害与污染源分析
学校所在地地质结构良好，地势较高，不存在地震断裂带、滑坡体、泥石流及洪水出泄口等地质灾害或自然灾害隐患因素。
根据城市规划，项目选址所在区域属中学用地，区域内或周边没有工业企业，周边不存在物理、化学等污染企业或污染源。
第五章 建设规模与建设方案比选
5.1建筑规模的确定
本项目为某中学科技楼，建设地点位于原某中学院内。
新建地上四层科技楼一栋，建筑面积2624.6平方米，其中：
银光中学为完全中学，本项目只为初中部建设配套的科技楼（高中部已有实验楼），初中部共有12个班级380名学生。
参照《城市普通中小学校校舍建设标准》建标【2002】102号文件，初中12班建筑面积指标控制在6802平方米，学校现有教学楼建筑面积2085平方米，本项目建筑面积2624.6平方米，合计4709.6平方米，未超出标准要求的建筑面积控制指标，建筑规模合理可行。
5.2建设方案比选
我单位在收到“某中学科技楼”工程可研编制委托后，经过实地勘察，同建设单位对建设方案进行多次评比和研究，最终章出了两套方案进行比选，提出了推荐方案，并完成了推荐方案的各专业设计说明编制。
5.2.1总平面设计方案比选
在方案一中：
新建周转房沿西北-东南方向布置，新建建筑长度为25.0米，宽度为8.0米，距离西侧食堂24.8米，距离南侧厕所18.6米，距离东侧围墙7.2米；
沿周转房四周布置环形消防车道，车道宽度为4.0米，转弯半径为6.0米，距离消防道路5米处设置消火栓，方便老师出行并满足消防要求；
在周转房西侧布置绿化用地，种植草坪，以丛植及行植的形式布置常见乡土树种，在起到绿化环境，为师生提供环境优美的休憩场所的同时，隔离从操场传来的噪声，为老师的起居带来便利。
在方案二中：
新建周转房沿西南-东北方向布置，新建建筑长度为29.6米，宽度为10.3米，距离西侧食堂7.3米，距离南侧厕所43.5米，距离东侧围墙3.0米；
在周转房前面布置4米宽的消防车道及9米*9米的回车场。
该方案周转宿舍客厅正对厕所，视觉效果不好，建筑布置方式为厢楼，采光不好，建筑距离食堂外墙只有7.3米，距离较短，学生就餐活动时产生的噪音会影响教师休息。
从建筑采光还是视觉效果上都不如方案一，故此推荐方案一。
5.2.2建筑设计方案比选
本项目提供了两个建筑图纸的比选方案，分别为白银市银光中学科技楼（方案一）和白银市银光中学科技楼（方案二）。
方案一：
建筑整体采用“一”字型布置，主体4层，框架结构。
该方案优点：
该方案室内楼梯布置于建筑两侧，一部为室外疏散楼梯，如此最大限度的利用了建筑内的空间，使各个功能房间能够舒适使用。
实验室均满足学校实验室的规范要求，设计时建筑各功能房间采用双面布置，为南北向，充分利用建筑采光面，符合使用要求。
建筑室内布局方面：
较为合理，避免了建筑死角及不必要的空间浪费。
建筑立面方面：
相对整洁，有序列感，能够与二期建设项目教研楼和教学楼的立面相呼应，凹凸有型，错落有致，形成一个整体。
该方案缺点：
室内楼梯设置在建筑边缘，对于走廊尽头的房间使用造成一定影响，结合二期建设项目教研楼与教学楼，整体交通有些许浪费，在二期项目建成之后，室外楼梯无法取消，二期项目建成，室外楼梯的使用率会降低，造成浪费，同时室外楼梯对建筑立面也有一定的影响。
方案二：
建筑整体同样采用“一”字型布置，主体4层，框架结构。
该方案室内楼梯布置与建筑中部，一部室外疏散楼梯，一部室内楼梯能够兼顾整栋楼的交通，室外楼梯可作为紧急疏散使用。
采用大开间设计，在满足学校实验室规范要求的前提下对实验室进行相应的扩展，体现设计的可持续发展性。
结合二期建设项目教研楼和教学楼。
整体交通更为合理，在二期项目建成之后，可取消室外楼梯，节省交通面积的同时也能美化室外立面，整个设计具有一定的前瞻性。
建筑入口处门厅的效果不够大气，室内楼梯的位置造成部分功能之间没有联系准备的空间，虽与二期建设项目能够相结合，但在整体立面上显单调，没有立面的凹凸错落感，使建筑整体观感下降，整体灵活性降低。
第六章 工程设计方案与建筑绿色设计
6.1总平面设计说明
一、设计原则
（1）合理确定各种参数，杜绝盲目选用各种高标准设备、设施和装修材料，既
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