三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告.docx

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三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告

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三亚市第四小学办学水平督导评估自评报告

一、学校基本情况

三亚市第四小学创建于1952年9月，至今已有五十多年的历史，是河西的一所完全小学，位于解放三路第二集贸市场内。

学校占地面积9790.27m2，建筑面积3925m2，体育场地2470m2，绿化面积2250m2。

校园布局规范化、科学化，教学区、运动区、生活区等分布合理。

学校现有24个教学班，在校学生1500多人，学生主要来源于附近儋州社区、四更园居委会居民子女以及很大比例的流动人口子女，机关、企事业单位干部子女偏少。

生源质量相对市区其它学校较显薄弱。

学校在岗教职工74名，其中教师69名，职工5名。

小学高级职称教师24名，占35%，一级职称教师45名，占65.2%，本科在读6名，占8.7%，大专以上学历44人，占63.8%，中师18名，占26.1%，全校党员17名，占全校教职工的23%，市级骨干教师、学科带头人共8名，占11.6%。

教师学历达标率、学生入学率、巩固率、毕业率均达100%。

学校培育以“诚信”为核心的校风，以“强抓、严管、促提高”为校训，提出了把学校办成“教师的家园，学生的乐园，社区的花园”的办学理念和“一切为了学生，为了学生一切”的办学目标，致力于全面推进素质教育。

校园里林木葱茏，春夏绿树成荫，学校力争以人性化的、轻松活泼的优美环境陶冶学生的情操，同时坚持以人为本，加强师德建设，真抓实管，形成良好的校风、学风。

二、自评的准备情况

根据省教育厅颁发的《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》及有关通知精神，我校于2009年7月初，召开校务会研究，成立了以校长为组长的自评工作领导小组以及各专项组，拟定了《三亚市第四小学教育督导评估实施方案》。

并组织全体教职工学习教育方针、政策、教育理论及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。

建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到相应的领导小组。

依据工作指标责任要求，学校成立了督导评估自评小组：

组长：

占达龙

已初步形成了一支敬业爱岗，廉洁奉公，勤学习，善思考、能创新的年轻化、专业化的干部队伍，为学校新一轮的发展注入了活力。

３．贯彻“依法办学”原则，学校各项管理得以不断完善。

几年来，学校在全面推行校长负责制的基础上，贯彻“依法办学，以德立校，民主管理，科学决策”的管理原则，逐步形成了校长负责，校务会决策，党组织保障监督，教代会参与民主管理的稳定的管理模式。

凡学校的发展规划、奖惩方案、重大改革方案、教职工的福利等学校重要事宜，都经教代会审议。

几年来，学校先后召开了十次教代会，在团结、奋进、积极、祥和的气氛中审议通过了《三亚市第四小学三年发展规划》、《三亚市第四小学教职工考核方案》、《三亚市第四小学教职工量化评比制度》、《三亚市第四小学教职工奖罚条例》、《三亚市第四小学教职工管理制度》等一系列规章制度。

同时还制定和完善了干部和教职工的岗位职责，规范了各岗位要求，从制度上推进了学校管理工作的有序进行。

4、强化激励机制，促进学校工作

学校近两年来修改制定的《三亚市第四小学教职工奖罚条例》等一系列的规章制度，都体现了对作出贡献的教师的奖励，通过评选先进，树立教师身边的榜样，弘扬高尚的师德师风。

利用公正、公平、公开的考评与奖励，强化竞争激励机制，进一步促进了学校工作的开展。

（三）教育教学工作

1、思想政治工作

学校以“道德、科学、交往”为主题，以“诚信”校风为切入点，以分年级德育实施目标为基础，全面提高学生的素质。

根据本校特点，提出了培养学生具有“优秀的道德品质和人格特征，良好的科学素养和人文精神，宽广的国际视野和国际交往能力”的育人目标，积极引导学生主动参与德育活动过程，让学生通过自我体验和感悟，获得道德认知，并在活动中实现自我教育，促进道德情感、意志、信念、行为的和谐发展。

（1）、德育工作规范化、内容系列化、形式多样化。

　一看，即每学期组织学生参观考察，观看电影、戏剧；二听，即每学期组织学生召开主题班队会、征文演讲会、主题报告会；三读，即开展网上阅读、读书读报讨论活动；四做，即精心安排升旗仪式、“手拉手”互助活动、学生入队仪式活动、专题教育系列活动、运动会等，加强对学生进行爱国主义教育，使学生形成对自己、对家庭、对社会、对祖国、对中华民族的高度责任感，使他们能自强不息，做学习的主人，做生活的主人，做自我发展的主人。

（2）、重视潜在课程的教育、感染和熏陶功能，充分挖掘各学科德育资源。

每学期都出几期有关健康教育、法制教育、环保教育等专栏，使学生在动手动脑的同时，受到思想教育。

学校还要求全体教师以教学内容为载体，以教学过程为基础，将爱国主义教育、理想前途教育、道德情感的渗透和行为规范的渗透等多种教育有机地融合在一起。

（3）、狠抓行为规范养成教育。

几年来，学校以贯彻《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为中心，依据本校实际，狠抓“学、行、查、评”的有机结合。

（Ａ）学：

知规范，明道理。

在行为规范教育中，帮助学生熟知、领会要求，从讲清道理，提高认识入手加以积极引导。

（Ｂ）行：

抓训练，见行动。

制订各项制度，用制度建设进一步规范学生的行为；在训练中，针对薄弱环节，重点抓，反复抓。

（Ｃ）查：

查实施，抓经常。

我校每天安排一位中层领导及一名教师代表、少先队大队值岗学生对学生文明行为、环境卫生、门窗关锁等方面巡视检查打分，并每周公布检查结果，每月对表现优秀班级奖励“流动红旗”。

（Ｄ）评：

评先进，树榜样。

期中、期末都要求教师结合学生行为规范要求，写好学生个人评语，并抓好文明班级、三好学生的评比工作，为学生树立身边榜样。

（4）、采取形式多样、入脑入心的法制教育。

（Ａ）学校有完善的法制教育领导小组，并聘请了新居派出所的何仁锋干警担任学校的法制副校长，具体指导工作的开展，对行为偏差生建立了班级、年级、学校三级帮教网络，制订帮教措施。

（Ｂ）依托每周校班会、法制教育专题课，对学生进行普法宣传、强化学生守法意识。

针对当前禁毒、安全教育等热点话题，辅以生动形象的案例，引导学生进行自我保护。

通过组织学生观看法制教育影片和积极争取派出所、社区等的大力支持，协助加强对后进学生的管理，确保学生身心健康成长。

（5）、注重家庭、社区与学校的整合功能。

以家长委员会为纽带，构架家校联系的桥梁，对学校工作出谋划策，为学校办实事、好事，如多方筹措资金，为每间教室安装电风扇以及出面为学校进行电路改造等；家长之间的互动式交流也为家庭教育拓宽了思路，学校每次举办活动都请家长代表参加，为家长们了解学校教育、提高家庭教育方法提供了窗口，家长们的反馈信息更为指导学校今后的德育工作提供了依据。

学校还通过组织学生到儋州社区、三亚湾等地参加义务劳动（打扫卫生、擦广告纸等），为地震灾区捐款等一系列活动，培养学生的爱心，使“博爱”精神在学校得以弘扬。

这些活动，都使全体师生受到了一次爱的教育与感悟，对推动学校德育工作向社区、家庭的延伸具有良好的促进作用。

多年来，学校刑事案发率始终保持为零，先后被河西区、市教育局评为综合治理先进单位、2005—2006年度获河西区先进基层党组织称号等。

同时，学校在各项素质竞赛中屡获佳绩，如参加全市仪仗队比赛荣获第一名；参加全市广播操队形队列比赛荣获第二名。

2、课程计划

我校严格执行上级教育主管部门规定，制定课程计划，注重劳技课、活动课等课程的开设，并按要求控制好学生每天的活动总量和课外作业量，保证学生足够的活动时间。

严格按市教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，未出现乱征订学习资料等现象。

学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

3、教学工作

（1）积极鼓励并组织教师参加各类培训

充分利用各校的优质教学资源，学习现代课堂教学评价的理念。

学校一方面经常组织教师到海口、儋州、东方、广西等地听课，每年还组织教师参加市里组织的各校教学开放周活动。

回来还要在教研活动时做汇报，让老师们在听评课中更新观念，提高教师的课堂教学水平；另一方面组织教师参加市里组织的各类培训活动，如骨干教师培训、学科考试、普通话等。

同时学校还组织骨干教师到各名校如南京、上海等地跟班学习，提高教师的专业技术水平。

（２）教学管理制度得到进一步的建立和完善。

为了加强了教学常规的监控，学校每学期制定好周密的计划，并按计划落实好四抓、三禁、二看。

“四抓”：

抓仔细备课、抓认真上课、抓适量作业、抓学习困难学生的辅导，并对每一次的期中期末考都有试卷分析；“三禁”：

禁自行调课、禁无案上课、禁漏课缺课；“二看”：

看教师的工作态度、看教师的工作业绩。

近年来，学校在原有的基础上，又讨论制定了《教师课堂教学管理要求》、《三亚市第四小学教职工奖罚条例》、《教师报名规则》、《三亚市第四小学教职工考勤制度》等一系列制度。

（３）教学基础管理得以加强。

　学校领导切实落实学校教学常规工作要求,坚持深入课堂，了解课堂教学情况，校长及分管教学的副校长每学期听课30节以上,对学校的教学常规落实情况作全面的分析和要求。

组织全面检查教案和学生作业，对不按时完成任务的教师按规定处罚。

针对教育局发放的教案不适用于综合科目的现象，学校决定教师统一用学校印制的教案本。

加强对阶段教学质量的反馈和分析，每次的单元测试都由分管教学的副校长和教导主任查阅并做好登记，使学生阶段性的学生成绩反映更为真实，学校教导处加强对各年级教学质量进行分析，对教学成绩突出的教师予以奖励。

除周密安排教学工作外，学校还特别重视学习教育教学理论，积极开展校本研训活动，活动定时间、定地点、定内容，活动内容紧扣常规管理和课堂教学的优化。

（4）积极开展教科研，以课题引领教学活动。

学校参与了区级专题研究《如何开展韵文教学》、《如何指导作文教学》，提高教师的教研意识和能力。

为推动教科研工作，学校征订《新教育》、《教研论坛》等杂志，提供博客等教育网站，为教师提供了发表教育教学见解的舞台，深受教师们的欢迎。

4、大力提高学生的体育、卫生水平。

力争使学校学生在身体素质、卫生习惯等方面有较大提高，从而以健康的体魄，高雅的言行去塑造一个21世纪小学生的形象。

学校保证“两操两课一活动”的实施，坚持每学期的学生体检制度，及时反馈学生体检情况，使常见病、传染病防治效果好，达到国家和省级要求。

同时，开展各类体育竞赛，如广播操队列操比赛，田径运动会等，旨在提高健身意识，加强身体素质。

目前，学生体育考试合格率保持在98%以上，近视眼新发病率低于5%，各类传染病发生率为零。

5、毕业班学生综合素质有突破性提高。

（１）、正确定位，扎实工作。

（Ａ）建立由校长室、教导处、年级组等组成的毕业班工作小组，结合学校“一年有起色，二年见成效，三年出成果”的目标，每学年初召开全体毕业班班主任、科任会议，明确指导思想、目标任务、工作安排、具体要求等，做到统一思想，达成共识。

（Ｂ）加强对学生的思想道德教育和学习目的性的教育，端正学习动机，激发广大学生的学习兴趣与热情，激发学生的竞争意识。

（Ｃ）要求班任、科任制定适应不同层次学生的学习计划，加强对学生的个别辅导，最大程度地发挥学生学习的潜能。

（２）、播种勤奋，收获成功。

学校在原重点中学升学率滑坡的情况下，通过教师的辛勤耕耘，几年来毕业班考试成绩稳步提高，合格率、优良率已跃居兄弟学校前茅，得到了上级领导的充分肯定。

（四）办学特色

（1）、成立家长委员会（参看总结）

为了全面推进素质教育，发挥家庭教育和社会教育的职能作用。

有效地建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，我校在广征辖区学生家长和社会各界的宝贵意见后，经过几个月的精心筹备和广大家长们的积极参与，于2000年12月28日成立了家长委员会。

家长委员会成立后，到校深入课堂听课、评课及检查学生作业。

为了学校的发展，委员成员常提出宝贵意见，真正为师生办实事、好事。

学校电压过低，严重影响了教师的日