同等学力英语考试大纲第六版英语考试教学计划Word文档下载推荐.docx
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整体试卷一个总分论成败）
第一部分
口语交际
本部分共设10题，每题1分，考试时间为15分钟。
本部分包括A、B两节，A节为完成对话，B节为完成访谈或问答等。
在每段对话、访谈或问答等口语转写材料中设置3～4个空白，并在材料前给出同等数量的出自材料本身的备选答案。
要求考生从备选答案中为每个空白选出一个最佳答案，使转写材料完整。
（比较：
增加了长篇对话选择填空的，不单单是两个对话人物简单的一问一答（2012），而是关于某一话题的长篇对话）
第二部分
词汇
本部分共设10题，每题1分，考试时间为10分钟。
本部分设选择替换和选择填空两种题型，每次考试只采用其中一种。
选择替换要求考生根据句意对句中带下面线的一个词或词组进行替换选择，即从所给的4个备选答案中选出一个最佳替换词或词组。
选择填空要求考生根据句意对句中的一个空白进行填空选择，即从所给的4个备选答案中选出最佳答案并填入空白处，使句子完整。
单词替换或者是选词填空两种题型任选其一，而不是像以前的考试两个题型都包含在内）
第三部分
阅读理解
本部分共设25题，每题1分，考试时间为45分钟。
本部分包括A、B两节，A节为段落阅读（4篇），B节的阅读形式可以是博客与跟帖或相关短文阅读、短文主题快读、广告浏览等（1篇）。
A节要求考生在对阅读材料理解的基础上从所给的4个备选答案中选出一个最佳答案。
B节除了四选一以外，还可以在几份阅读材料的相应位置设置若干个空白，同时在它们前面提供同等数量的备选答案，要求考生根据考题指令从备选答案中为每个空白选出一个最佳答案。
文章数量不变，增加B节的特殊文体的阅读理解）
第四部分
完形填空
本部分在一篇难度适中的短文中设置10个空白，每个空白给出4个备选答案，要求考生从所给备选答案中选出一个最佳答案，使短文完整。
由原来的15个题目减少到10个，分值减少5分）
第五部分
短文完成（新增加题型）
本部分共设20题，每题1分，考试时间为20分钟。
本部分共有3篇短文，每篇短文自身有3～4个空白。
同时，每篇短文前面又设有3~4个带有1个空白的语言段。
这些语言段前设有方框，其中为每个语言段的空白提供了相应的备选答案。
短文和语言段共设置20个空白。
本部分要求考生在理解短文和语言段的基础上完成两项任务：
一是从语言段前面的方框中所设的备选答案中选出一个最佳答案分别填入各个语言段的空白处，使相应的语言段完整；
二是从短文前的3～4个语言段选项中选出一个最佳答案分别填人短文的相应空白处。
两项任务完成后应该使短文完整。
第六部分
英译汉
本部分要求考生把一段100词左右的英语短文翻译成汉语，共10分，考试时间为20分钟。
要求译文意思准确，文字通顺。
删除汉译英，由20分减到10分）
第七部分
写作
本部分要求考生在规定时间内，按照话题和提纲的要求用英语写出一篇不少于150词的短文，共15分，考试时间为30分钟。
本部分的考试形式还可以是看图作文、描述图表或根据一篇所给的文章写出内容提要或读后感等。
通过考试的基础、前提：
词汇量
1.大纲所列词汇表
2.大学英语
单词记忆方法
记忆总原则：
循环记忆
记忆方法：
1.音节、字母组合：
opportunitypositive
2．联想法：
拆分、近似、汉语拼音、谐音
原则：
通过各种联想方式，将单词的音、形、义编在句子里。
（1）拆分：
把单词拆分为几个小的部分。
glove――手套
g；
love
联想：
哥喜爱这双手套。
（2）
hatred――仇恨
分析：
hat；
red
联想:
小红帽非常仇恨大灰狼。
hesitate――犹豫
he；
sit；
ate
他犹豫地坐着吃。
assassinate---暗杀,行刺
ass--驴；
in；
两头驴在（屋内）吃东西时被暗杀了。
business
bus,in,e,ss
一只鹅和两条蛇在公交车里谈生意。
tolerate
to→“吐”ler→“了”ate
吐了再吃，真的难以忍受。
（2）近似
找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。
evil←live:
生活live一颠倒，变成了罪恶evil.
window――widow
“n”“泥”的拼音首字母。
寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
（3）拼音
运用拼音规则来背单词。
guide――导游
gui――“鬼”的拼音；
de――“的”的拼音。
这个导游是鬼变成的。
（4）谐音
pest――害虫
“拍死它”的谐音。
看到害虫，我们拍死它。
ambulance――救护车
“俺不能死”的谐音。
俺不能死，快叫救护车！
3．构词法---派生词、合成、转化
.派生词
前缀----改变词干的词义，不改变词性.
后缀----改变词干的词性，不改变词义.
前缀:
（1）否定前缀:
un-,non-,dis-;
in-；
im-;
il-;
ir-
（2）贬义前缀:
mis-;
mal-:
pseudo-
（3）程度、大小前缀
super-;
out-;
sur-;
sub-;
mini-over-;
under-
（4）态度前缀
counter-;
anti-;
（反、逆）pro-；
co-
（5）地点前缀
sub-；
trans-；
fore-；
inter-；
（6）时间、顺序前缀
fore-;
pre-;
post-ex-;
re-;
后缀:
（1）.名词后缀:
-er,-or,-ar；
-ee,
-hood,-ment,-ness,-（t）ion;
-ism（主义）-al,-ful
（2）.形容词后缀:
-ful;
-like,-y,-able,-ious,-al；
-ed；
-ive,-ly；
-less
（3）.动词后缀:
-ify:
；
-ize:
；
-en:
.合成词:
（1）合成名词honeymoon；
sleeping-bag；
aftereffect；
mother-in-law
（2）合成形容词carsickhomesick；
heart-broken；
short-sighted
（3）合成动词whitewash；
daydream
阅读理解解题技巧
一、做题过程：
1.快速阅读，抓中心。
（重点）
特别是文章第一段和最后一段。
中间部分扫视。
2.扫描题干，划出定位词（关键）
定位原则：
动词、名词（时间、地点、人名、数字）
题干无法定位：
选项中相同的信息就是定位点。
排除原则：
不是定位点的选项排除
3.重点阅读定位词所在的句子或段落。
4.仔细分析四个选项，斟酌答案。
二、阅读技巧:
（一）找中心
1寻找中心句。
①双首：
文章首段、每段首句
②转折词：
特别文章第一段
③问句：
特别是文章第一段出现的问句常是全文的中心。
2.主题句不突出的情况下，寻找主题词。
主题词是文章讨论的中心，在文章中反复出现。
（技巧：
主旨题，答案项必含有主题词）
（二）、答案项、干扰项特点
答案项的编写方法
原文压缩法:
（删除原文中枝节、次要信息）
正反互换法：
正面→反面；
反面→正面（反义词之间的替换）
同义转换法：
（近义词、同义词之间的替换）
2.干扰项的编写方法
胡乱组合法:
原文中原本无关的两个正确信息组合在一起，成为干扰项。
答非所问法：
选择项本身表述正确，但不能对问题进行回答。
无中生有法：
选择项看似符合常识，但原文中没提及，也无法推出
四、文章常见考点
1各段段首句2.转折对比处3.长难句4.列举处
5.因果6.否定7.举例或引言处8.总结（特别是实验类文章中）。
五、五大题型：
主旨题（最重要）、推理题（最难）、细节题（考的多）、语义题（考逻辑）、态度题
1.主旨题
常见的题干：
Thebesttitleforthepassage______.
Whatisthemainideaofthepassage?
Thepassageismainlyabout______.
Whatdoesthepassagemainlydiscuss?
选项特征
主旨题的答案项:
概括全文，内容全面。
（注：
答案项必须含有主题词）
干扰项：
1）太具体，文章中的部分信息
2）太笼统，超出文章范围。
3）符合常识，但不是文章内容。
2.推理题
常见题干：
题干中有infer,imply,conclude,suggest等词。
Itcanbeinferredfromthepassagethat___.
Itisimpliedfromthepassagethat___.
Itcanbeconcludedfromthepassage___.
Thepassagesuggeststhat___.
1）推理题的方向始终指向文章主题。
2）答案项中，常含有弱化词：
probably,possibly,likely,could,should,might,may,often,relatively,notnecessarily,moreorless等
3）干扰项编写：
（1）文章内容中的细节
（2）推理过度。
（3）出现绝对性的词语：
all,only,never,entirely,everything,everyone,nothing,no,none,any,must等。
（4）符合常识，但不能从文章里推出来。
推理题做题原则：
（1）推理不能太常识
（2）只推一步就算完。
（3）始终牢记主旨点（4）你的想法靠边站
（5）关键信息必重复。
（6）作者态度要关注。
（7）树木森林要看全。
（8）说话一定要委婉。
4.细节题
细节题出题处：
1）表示原因、目的
2）列举、排比（最简单）
3）举例子、引用处：
提问例子、引言的作用，
答案一定不在例子或引言本身，而在这些句子前后定论性的句子上。
注：
答案项常是对原文的压缩和改写，原文的同义、反义转换，
5.态度题
What’stheauthor’sattitudeto…?
2.What’sthetoneofthepassage?
3.Theauthor’sviewis___.
4.Theauthorsuggeststhat___.
5.Accordingtotheauthor,___.
态度分为三类：
正面、负面、中立
正面：
supportive,optimistic,support,approve,positive
负面:
object,objection,disapprove,critical,pessimistic,skeptical（怀疑的），negative，questionable
客观的：
objective
态度题做题原则
1）科普类文章，作者的态度常是客观的（objective）
2）议论文中，作者观点要么是正面的，要么是反面的，不允许出现中立。
3）一些永远排除的选项：
puzzled,confused,neutral，indifferent,cautious,illogical,prejudiced
4）在表述科技进步对人类的影响时，作者的态度一般是肯定、支持的。
5．语义题（语义题考逻辑）
做题原则：
不看考察内容，而是利用逻辑关系来推断。
做题步骤：
①根据题句线索，定位该单词、句子。
②结合上下文，利用转折、因果、逻辑、同义、改写进行推断，选出答案。
③将选项放回原文，看上下文逻辑是否合理通顺。
三、提升阅读理解的方法
1.扩大词汇量
2.提高语法、句法的理解（长难句）。
3.多读。
4.灵活运用阅读技巧，将其融合进自己的做题过程中。
翻译----英译汉
一、翻译标准：
严复：
信、达、雅
鲁迅：
忠实、通顺
二、翻译笑话
---IwonderifIcangosomewhere?
---Yes,youcangoanywhereinChina.
三、翻译注意事项
1.书写工整、整洁（态度）。
2.一定不要空格。
不认识的重点词汇：
1.根据构词法猜测
2.根据上下文猜测
不认识的次要成分：
省略
四、翻译方法--直译、意译
1.Don’tcrossthebridgetillyougettoit.
2.Oneboyisaboy,twoboyshalfaboy,threeboysnoboys.
3.Don'
tlooksoblue.
别这样愁眉苦脸的。
abluefilm
黄色电影
五、英汉差异
1.信息重点的差别。
汉语：
次要信息在前，重要信息在后。
中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，我党宣传思想文化战线的卓越领导人，中国共产党第十三届中央政治局候补委员、中央书记处书记，第十四届、十五届中央政治局委员、中央书记处书记xx同志，因病医治无效，于xx年xx日
在某地逝世，享年83岁。
英语：
重要信息在前，次要信息在后。
英译汉：
将状语提前
2.语态：
汉语多主动；
英语多被动。
英语中的被动常常转译为汉语中的主动。
Thewordsandphrasesgiveninthisdictionaryarethosethatarelikelytobeneededbyeveryperson.
本词典提供的单词和词组是每个人都有可能要用的。
3.定语的位置。
定语在前。
除了单词作定语放在名词前，短语及从句作定语都放在名词后。
Pessimistsaresuchpeoplewhoalwaysexpectbadthingstohappenintheworld.
悲观的人是那些总是预期这世界会发生不好事情的人。
悲观的人总是预期这世界会发生不好的事情。
4.主语
有很多无主句；
除了祈使句、省略句外，句子必须有主语。
5.动词：
英语简单句中只用一个谓语动词。
汉语中动词用得比较多，可以几个动词连用；
六、英译汉技巧
一、单词的翻译技巧
（一）根据词类确定词义。
（一词多类，一词多义。
）
1.Shelikeshimbutdoesn’tlovehim.（v.）
2.Thesonbehavedlikehisfather.（prep.）
3.Likefather,likeson.（adj.）
“home”
1.Sheenjoyslisteningtomusicathomeaftersupper.
2.ahomebird
宅男（喜欢待在家里的人）
3.Isournextmatchathomeoraway?
我们下一场比赛是在主场进行呢,还是在客场进行?
4.Theirnewproductssellwellinthehomemarket.
他们的新产品在国内市场卖得很好（很走俏）。
5.Makeyourselfathome.
请不要拘束。
6.He'
sathomewithAmericanliterature.
他精通美国文学。
（二）、词义的引申
Heisafoolfordanger.
（三）词类转译
1．名词转译动词
（1）具有动作意义的名词
Thesightofasnakefillsmewithspecialfear.
一看到蛇就令我特别恐惧。
（2）由动词派生的名词
Afterall,languageisareflectionoftheculturefromwhichitdeveloped.
毕竟，语言源于文化，又反映文化（又是文化的反映）。
3.某些职业名词在句中并不指职业而含有较强的动作意味。
Someofmyclassmatesaregoodsingers.
我同班同学中有些人歌唱得很好。
Heisafastrunner.
4.介词转译成动词。
表示时间、地点的介词可省略；
但含有动词意味的介词如：
across,past,towards常译为动词。
Upthestreettheywent,paststores,acrossasquare,andthenenteredahugebuilding.
他们沿着大街走去，经过许多商店，穿过一个广场，然后进入一个大厦。
（四）词义具体化和抽象化
1.词义具体化：
根据汉语的表达习惯，把原文中抽象意义的词引伸具体的词。
TheGreatWallisamustformostforeignvisitorstoBeijing.
对大多数游览北京的外国人来说，长城是必不可少的参观项目//必去之地。
（must:
“必须做的事”，现引申为“必不可少的参观游览项目）
2、词义抽象化：
把原文中词义较具体的词引伸为词义较抽象的词。
Everylifehasitsrosesandthorns.
每个人的生活都有甜有苦。
二、词的增减
Toolittlebrushingandtoomanysweetscancausetoothdecay,sometimesveryseriously.
不经常刷牙并且吃太多甜食会引起蛀牙，有时情况还会很严重。
三、正反译法
PleasekeepthefireburningwhenI'
mout.
我不在家的时候，别让炉子灭了。
（不译：
“我外出时，请让炉子继续烧着”）
双重否定的翻译
Thereisnosmokewithoutfire.
Theyhavenevermetwithoutquarrelling.
四、定语从句的翻译。
1.定语从句较短并且和先行词关系密切，可以译为前置定语。
Professorswillhelpstudentswhoneedit,butpreferthattheirstudentsnotbeoverlydependentonthem.
教师（教授）会帮助需要帮助的学生，但是更希望学生不要过于依赖他们。
Airmovesfromplaceswherethepressureishightoplaceswherethepressureislow.
空气从压力高的地方流向压力低的地方。
2.定语从句较长并且和先行词关系不密切可以处理成主句的并列分句。
Pessimistsaresuchpeoplewhoalwaysexpectbadthingstohappenintheworld.
悲观主义者是这样的人，他们总是预期这世界会发生不好的事情的人
悲观的人是那些总是预期这世界会发生不好的事情的人。
英语写作
一、要求：
30分钟内写出150字左右的文章
二、时间分配:
前3-5分钟，审题，列提纲
后6-30分钟，完成写作
平时练习：
25分钟
三、评分原则：
语言、内容
作文采用整体评分法，阅卷人根据总体印象给出分数，而非按照语言点的错误多少扣分。
语言分为三个方面：
单词、句子、段落
（一）单词
1.单词拼写错误、或搭配错误-----提高精读词汇量
2.丰富词汇
例如：
我认为：
Ibelieve（argue、insist、holdtheopinion）that...
asfarasI’mconcerned,inmyopinion,f
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