语文复习教案Word下载.docx
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(五)复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《咏柳》《春日》,默写。
3(六)练习(小黑板)。
峰()戴()铜()观()吸()锋()载()洞()现()汲()钓()瓣()涌()摇()盼()钩()辨()勇()遥()扮()()的清香()的歌声()的微笑()劳动()的石级()的绒毛()的草地()的墙壁()的影子()的枝干()的朋友()的国旗一()小狗一()少先队员一()照相机一()小伙伴一()小纸团一()杂志社一()摄影师一()花一()工作
第二课时(复习第二单元)
(一)导入:
今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
(二)复习读课文,检查背诵。
四人小组练习读课文,教师巡堂检查。
(三)复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页,同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
4、堂上听写,集体订正,及时反馈。
(四)复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2、开火车认读生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(五)复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号,让学生说一说,我们都学过了哪些标点符号。
(指名读句子。
)
(六)我会填。
出示:
准()穷()峰()故()推()究()蜂()姑()杂()城()侧()秦()朵()诚()测()泰()(七)造句练习。
1、飞快地()极快地()轻轻地()匆匆地()好奇地()使劲地()静静地()高兴地()拼命地()2、高大的()婉转的()平整的()突兀的()平凡的()婉转地()巨大的()遥远的()尖尖的()红红的()
第三课时(复习第三单元)
(一)激情导入。
同学们,金秋时节,我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。
今天,让我们再一次走进秋天,感受秋天的魅力,感受秋天的美好。
(二)复习三篇课文。
1、(出示第九课图1)先请同学们看课件,仔细观察,好好回忆一下,我们学过的哪篇课文是描写这幅图的?
(1)谁来试试?
对了吗?
真能干!
你能背诵这首古诗吗?
(2)(出示古诗)指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错,我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容?
(出示第九课图2)
(1)谁知道?
(出示古诗)你们能背诵吗?
会背的请站起来一起背给大家听。
(2)刚才一下没回忆起来的同学,现在怎样?
我们一起来好好的背诵这首古诗。
看谁最能干?
3、同学们,第三单元里除了描写关于秋天的古诗外,还有哪篇文章也是描写秋的吗?
请同学们继续看图。
(1)(出示第十课图)这篇文章的题目是?
(2)请同学们打开书本38页,找一找,课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的?
(第三自然段)
(3)全班齐读。
(4)(出示填空)谁能干?
不看书能完成填空吗?
(完成练习第一题、汇报)
(5)你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗?
(齐读句子)
(6)课文中除了第三自然段,还有哪个自然段也有描写心情的词句吗?
(出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。
)(7)同学们平时还积累了那些描写心情的词语?
(指名说、课件汇总、齐读)
4、同学们,在金秋时节里,放风筝是一种有益的游戏,游戏对我们大家来说,有欢乐、有悲伤,这就是幸福,这就是秋天带给我们的快乐。
让我们继续走进秋天,感受秋天的美好。
(出示第十一课课件)
5、过渡小结:
同学们,秋天美吗?
下面我们读读有关秋天的词语。
(三)复习字词。
1、开火车读第三单元词语,读得好的请同学们跟读。
(课件出示词语)(学困生优先提问)
2、老师这还有很多表示颜色的词语,请大家也读一读,跟他们交朋友。
(课件出示词语)
3、拓展:
除了这些词语,谁还能说说还有那些表示颜色的词语?
(1)(出示:
紫、黑、白)老师这儿还有另外三种颜色,谁能组词:
什么紫、什么黑、什么白?
(2)完成练习第二题、汇报。
(3)(课件出示)齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少词语朋友,可是有些词语还是孤零零的,等着同学们帮他们连线交朋友呢?
(出示词语搭配)(完成练习第三题、汇报、齐读。
)
5、同学们看看下面的题目又该怎样填?
(完成练习第四题、汇报、齐读。
6、同学们能写写这种形式的词组吗?
(完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。
(四)复习比喻句。
在第三单元里,为了体现秋天的美丽,课文中用了很多优美的句子,比如说比喻句就是其中的一种,请同学们翻开书,在第三单元里找找,把比喻句找出来读一读。
看谁找得又快又多。
1、同桌交流。
总结方法:
○1要有比喻词。
○2必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
(完成练习第六题、汇报。
3、拓展完成比喻句。
(完成练习第七题:
照样子,写句子。
例:
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像,飘哇飘哇,。
像。
(五)课堂总结:
同学们,今天的复习课,看来大家都收获不少,下节复习课会更精彩,这节课就先上到这里,下课。
第四课时(复习第四单元)
(一)复习读课文,检查背诵。
1、四人小组练习读课文,教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
(二)复习第四单元要求会认的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(三)复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到164页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、堂上听写,集体订正,及时反馈。
(四)随堂练习。
1、看拼音写词语。
zhēngqí
dò
uyà
nfēnfāngmí
rã
n
()()
zhǎnshì
jiāonâ
nxí
wēibà
ifǎng
()()()()
tiá
ojiã
kānshǒuyá
oyuǎnchuá
nbū
()()()()
2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放,请填一填。
蔷薇绽开了笑脸
牵牛花睡莲
万寿菊昙花
3、造句练习。
渐渐
被
把
第五课时(复习第五单元)
(一)复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。
(二)复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、开火车读生字。
(学困生优先提问)3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写,集体订正,及时反馈(三)复习课文,检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读18课中的词语,如:
隆隆的雷声4、你知道哪些这样的词语,在班上说一说。
(四)复习语文园地1、我的发现:
还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?
2、那你还能说出一些反义词吗?
3、背诵读读背背中12生肖顺序。
(五)练习。
()的风()的云()的雷声()的雨露()的大地()的江河
()的树木()的宇宙
第六课时(复习第六单元)
(一)复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。
4、堂上听写,集体订正。
(二)复习第六单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。
(三)复习课文,检查背诵。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。
要求学生能够进行默写。
(四)复习语文园地六。
1、读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记,复习各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
第七课时(复习第七单元)
(一)复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页,同桌互相考生字。
(学困生优先提问)让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本163页,和同桌一起读生字。
3、让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
(三)练习。
矛()担()兵()腿()予()坦()乒()退()斧()抢()管()谦()爷()枪()官()兼()脑()仆()受()慌()恼()朴()爱()谎()(四)我会填。
功攻架驾带代感敢
()夫()驶()领勇()
()克()子()替伤()
第八课时(复习第八单元)
(一)复习第8单元要求会认的生字。
1、请小朋友们打开课本164页,和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
(三)复习语文园地八。
1、读一读ABB式词语。
2、读后同学互评,这篇文章优点在哪里,还有什么不足之处?
3、把自己的文章读给同桌听,互帮互评、互学。
(七)复习第七单元作文。
1、明确作文要求:
这次习作安排的是想象作文,编写动物童话。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评,这篇文章优点在哪里,还有什么不足之处?
3、把自己写的故事读给同学听,与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学。
第九、十课时
综合练习:
完成一份综合测试卷,并随堂讲评。
一、读拼音,写词语。
xiōngpú
râ
nà
oyǎngwà
ngliá
ngshuǎng()()()()
jiāojuǎnzhǔnbâ
ijiāonâ
nshì
yí
()()()()
zhēnqí
dî
ngzhǔnquâ
wú
wù
()()
二、按下列要求填空。
1、“勤劳”的“勤”字,应查()部,该字除部首外余下的笔画数是()画,写时应注意的地方是。
2、“默默”的“默”字,用音序查字法应查的字母是(),该字的第4笔是()。
3、“膝盖”的“膝”字,应查()部,余下部分的笔顺是:
三、把成语补充完整,再选择你熟悉的一个写一句话。
()奇()艳()呼()唤绚丽()()()()苍苍五()六()一本()()
四、照样子写词语(至少各写两个)。
1、绿油油(ABB):
2、确确实实(AABB):
3、开心开心(ABAB):
4、描写春色的词:
五、填上适当的词。
()的国旗()操场
()的电脑()的玩具
()地离开()地学习
()地照相()地飞散
六、照样子,改写下面的句子。
国旗在空中飘扬。
国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
1、柳枝被风吹起。
2、瀑布挂在山前。
3、发令枪一响,运动员出发了。
4、田野里开遍了油菜花。
七、把句子补充完整。
1、,。
,每逢佳节倍思亲。
2、,。
,夜深篱落一灯明。
3、聪明在于学习,
4、天对,对风,大陆对
对海树,对苍穹。
八、选词填空。
温暖温和
1、听了他热情的话,我心里感到一阵()。
2、李老师说话时态度亲切,语气(),大家都喜欢她。
耐心细心虚心
1、做算术题特别要(),不然容易出错。
2、帮助别人要有(),听取别人意见要()。
九、将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话,用序号在括号内标明。
()一只小蚂蚁发现了,立刻爬到虫子的身上,一下子咬住了虫子。
()有一次,我抓了一条虫子,放在蚂蚁窝前。
()疼得虫子满地打滚,但它毫不松口。
()大家齐心协力,终于把虫子咬死了。
()又慢慢地把它拖进窝里。
()又一只蚂蚁来了,两只,三只„„
十、用“——”划出句子中用得不恰当的字词,把正确的写在括号里。
1、杨里一向不爱学习,不守纪律,现在果然变了样。
()
2、雪下得越大,同学们越愉快。
3、弟弟在监狱里抓紧时间坚强地学习。
()
4、我们不能在激烈的阳光下看书、写作业。
5、老师要我们好好学习,盼望我们成为有用的人。
6、牛顿差得满脸痛红。
7、我们要向雷锋叔叔那样关心别人,帮助有困难的人。
十一、完成作文(自己准备作文纸)在下列各组事物中,选出一组,想想这些事物之间会发生什么事,编一个童话故事,自己定一个题目。
(注意:
发挥想象,写别人没写过的故事)
1、铅笔橡皮削笔刀笔盒
2、大海小溪小河池塘
3、鼻子眼睛嘴巴耳朵
第十一、十二课时
综合练习:
一、给下面的字加上偏旁组成新字。
咸()间()唐()夸()
舌()夫()贵()者()
二、比一比组成词语。
精()腿()镜()装()
猜()随()境()袋()
三、填写意思相反的词。
炎热()骄傲()安全()复杂()增多()上升()浪费()光明()四、补充词语
争奇斗()兴高采()如()以偿不假思()风()仆仆垂头()气远近()名准确无()五、在括号里填上恰当的词语。
()的霞光()的大狗()的狮子()的孩子()地蹲着()地跑着()地看着()地说着
六、按要求写词语。
(1)描写秋天景色的四字词
(2)描写冬天景色的四字词
七、把下面的句子整理成一段通顺的话,把顺序号填在括号里。
()走进我们学校的大门,迎面便是美丽的大花台。
()花台里有十多种奇花异草,中间还有一棵翠绿的塔柏。
()这个花台高一米多,有半间教室那么大。
()花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
()花台最后面靠墙种着一排向阳花,茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
八、阅读短文,完成练习。
有一只小兔,长得又聪明又可爱,狠心的狼一心想吃掉它。
狼让狐狸来帮忙,说:
“你去把小兔骗来。
”狐狸找到小兔,一本正经地说:
“告诉你一个好消息,狼死啦,它再也不会害你了。
”小兔不想信,就走到狼那里,从窗口望去,只风狼躺在床上,眼睛和嘴巴闭着,真像死了一样。
小兔想了想,故意把头伸进窗口,自言自语地说:
“狐狸说狼死了,我看它没有死,死狼的嘴巴总是张着的。
”狼听了,马上把嘴张开来。
小兔知道狼在装死,就大声喊道:
“牛伯伯,马叔叔,山羊哥哥,大家快来呀!
狼死了,我们把它扔到河里去吧!
”狼吓得赶快爬起来,飞也似地逃走了。
1、联系上下文,写出下面词语的意思。
(2分)自言自语:
__________________________________________________飞也似地:
__________________________________________________2、造句。
一本正经:
_______________________________________
3、用“||”把短文分为四层;
4、下面的字各指谁?
“你”:
________“它”:
________“你”:
_________“它”________5、选择正确的答案,在括号里填上序号。
这则故事主要说:
()①小兔很聪明;
②狐狸会骗人;
③狼很凶狠。
十、作文。
(自备纸张)记一次劳动。
如在学校里的大扫除,在家里洗衣服、炒菜„„,要把劳动的过程写清楚、具体。