我是环保小卫士主题班会Word文档下载推荐.docx
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闻名全国的“造林英雄”候拉老人和矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2.播放或阅读故事《绿色使者》。
(参见教科书第5.0页)
3.讨论:
他们为什么被称为“绿色使者”;
“绿色使者”的意思。
4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。
教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像,或讲述他的故事。
有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来,与学生面对面交流。
2.教师:
像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。
把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3.教师小结:
从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!
四、人人争做“绿色使者”
你打算怎样向“绿色使者”学习呢?
2.学生交流。
(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)
五、拓展活动
学生查找以环境为主题的纪念日。
第二课时
保护环境是所有公民的义务!
让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!
为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作了许多环保宣传卡。
二、环保宣传卡
1.出示多环保宣传样卡。
2.引导学生读宣传卡上的话,并对卡片的容作出评价。
3.分组制作宣传卡。
(1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。
(2)教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
(3)教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。
并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。
(4)学生用废旧硬纸片做环保宣传卡,在卡片上写上宣传标语。
如“芳草依依,大家珍惜”“绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关”等。
4.学生展示作品,师生共同评议。
5.讨论:
怎样让这卡片发挥它的作用?
三、我为环保做广告
刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种形式。
为了唤起更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。
1.出示各种以环保为主题的公益广告。
(主要突出广告词和宣传画的震撼力)
2.讨论:
环保广告词和宣传画的特点。
(广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻;
宣传画主题鲜明、要有创意)
3.学生完成第四篇“我的绿色日记”。
学生用自己喜欢的方式,写一句广告词或画一幅宣传画。
完成后,在全班交流、评价。
组织学生挑选有创意的广告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区贴。
4.讨论:
除了写广告词、画宣传画以外,还可以用环保广告的形成。
(如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等)
5.教师:
只要我们做环保事业的有心人,还会找到很多为环保做广告的方法。
为了树立人们的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。
你们知道有哪些吗?
四、拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡,贴环保广告。
第三课时
垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。
保护环境,就要从垃圾处理入手。
二、身边的垃圾
1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
你留心过自己身边的垃圾吗?
下面我们就来谈谈身边的垃圾。
3.交流:
垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?
有人把垃圾放入垃圾箱中;
有人把垃圾扔在垃圾堆里;
有人就乱扔在路边。
你认为这些处理垃圾的方式合理吗?
还可以怎样改进?
提出你们的建议吧!
讨论后把你的好建议记下来。
2.学生讨论,提出合理化建议。
如:
建议政府部门多建垃圾回收站;
垃圾分类回收;
对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。
进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?
四、我们的“绿色行动指南”
同学们,保护环境人人有责。
我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。
2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。
(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)
3.小组交流、讨论:
保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?
应该做些什么呢?
4.制订“绿色行动指南”。
学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。
五、“栽”棵绿绿的树
通过前一段时间的学习,特别是通过关注家乡的生态环境,我们已经做了许多有利于环保的实事,如提建议、做广告等。
你做到了几项,就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。
希望你拥有一片翠绿的小树林。
2.学生自由活动,并互相交流自己“栽”了几棵小树。
3.教师:
同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。
但环保事业贵在落实,贵在坚持!
从现在起,我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。
4.教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。
5.教师讲解活动规则:
同学们每做一件有利于环保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗,并在小树苗上写上自己的名字。
每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。
希望我们能经常拥有一片绿绿的森林!
六、总结
同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环保小卫士”。
绿色环保,情系你我
[教学目标]
知识与技能目标:
通过环保教育活动,引导学生认识人与自然环境的关系,明确环保的重要性,提高保护环境的意识。
情感、态度与价值观目标:
培养学生良好的社会公德,促进他们从身边做起,自觉地用行动来保护环境,并且渗透相关法律法规。
[教学过程]
一、引入情境。
1、展示乡镇一些优美的环境照片,并提出相关问题:
(1)你看了这组照片后说一说美在哪里,对人类有什么好处?
(2)这种环境是自然形成的还是人为形成的,人们为什么要这么做?
2、教师小结:
刚才同学们对两组我们沛县的环境照片都谈了看法。
总而言之,人们的生活离不开优美的环境,环境需要我们去保护、改造。
二、明理提高。
1.你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢?
举例说明。
2.学生讨论分组代表发言,教师讲解。
1)数万年以前,地球上气候温暖,森林茂密,自然条件良好,人们沐浴着大自然的恩泽。
近些年,人类不注意保护,乱伐林木,乱开矿产,破坏资源,使地球臭氧层被破坏,人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染,植物受损害,河里鱼死了,草也不生长。
这就至使我们的生活受到了恶劣的影响,人类的健康得不到保证。
2)目前,世界上已鉴定的生物物种有150多万种,前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。
而现在平均每小时消失一种生物。
世界上最大的一只重达900千克的海龟,在威尔士海滩丧命。
3)近几年来,由于大沙漠边缘的绿色植物遭破坏,树林被砍伐,沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。
沙尘暴正在向人类示威!
这都是我们人类所造成的,我们同学能不能发挥自己的想象,说说现实生活中的环境污染?
3.学生思考,然后讨论后分组回答。
4.出示电子投影仪材料:
大自然打官思。
角色扮演:
找几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。
大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视,使得森林资源减少,海洋生物受到危害,环境受到重大污染。
人类代表辩护。
宇宙庭长和太阳法官合议,宇宙庭长宣布大自然的控诉,人类代表的辩词都是事实,判决人类要尽力保护大自然,各国都要严格制定环境保护法,保护大自然、保护地球。
5.教师询问:
你们知道世界环境日的时间吗?
(6月5日)世界水日呢?
(3月22日)中国水周?
(3月22日——3月28日)你知道相关的环境法律法规吗?
三、政府举措。
1.从1996—2010年,中国政府将采取两项重大举措:
一是对污染排放实行总量控制;
二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》,向环境污染和生态破坏宣战。
2.我国颁布《中华人民国森林法》、《中华人民国水法》,设立了野生动物自然保护区。
第三章 保护和改善环境
第十八条 在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域,不得建设污染环境的工业生产设施;
建设其他设施,其污染物排放不得超过规定的排放标准。
已经建成的设施,其污染物排放超过规定的排放标准的,限期治理。
第二十条 各级人民政府应当加强对农业环境的保护,防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展,推广植物病虫害的综合防治,合理使用化肥、农药及植物生长激素。
第二十三条 城乡建设应当结合当地自然环境的特点,保护植被、水域和自然景观,加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。
四、自觉倡议。
我希望我们班同学在都带“绿色环保章”,争当“环保小卫士”。
五、环保憧憬。
1.学生为“绿色环保”说一句心里话。
2.写一份“绿色环保的倡议书”。
六、结束全课,学生朗诵:
21世纪呼唤环保意识,还青山一片绿色,还秀水一片清澈,还一片纯净……这是时代赋予你我他的责任。
我们只有一个地球!
在珍爱生命的同时,人类更需要的是环保!
七、教师总结
同学们,经过大家的共同努力,今天“绿色环保”一课上得很成功,了解了许多环保知识,提高了环境保护的意识。
认识到人类与大自然是相互依存的,只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然,我们才会有美好的将来。
我希望大家都能从身边的小事做起,从小树立保护大自然的意识。
让我们共同努力,创建一个美好的沛县,美好的地球!
绿色环保,情系你我
高桥小学
燕萍
我是环保小卫士
姬英