《第一场雪》峻青预习工作纸Word下载.docx

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时间顺序

观察角度

仰视﹑平视﹑远视﹑近视

观察结果

●大雪下了一整夜，万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

●早上推门一看，万里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸﹑蓬松松的，都是树挂。

雪末儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

●街上孩子们在堆雪人、掷雪球。

你的答对指数是：

2.认识环境描写

环境描写：

指对一个特定范围内的情况进行描述。

除了可描写其中的景物﹑陈设﹑气氛，还可以写其中的人物情感和事物变化。

描写的景物﹑人物

晚上下雪时候的景色

万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

早上天气放晴的雪景

万里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸﹑蓬松松的，都是树挂。

孩子在大街玩耍的景象

孩子们在堆雪人、掷雪球，洋溢着一片欢乐声。

你答对的指数是：

描写文的体裁：

描写文就是“文字图画”。

我们用文字来绘出人物肖像﹑自然景物﹑事物的特征等，把眼中所见的人﹑事﹑物，用文字描绘出来，让读者读到，就像看到一幅画一样。

以画画作喻，描写文的作者就是画家；

文字就是绘画的工具。

根据《第一场雪》，把作者的三个描写焦点绘画出来，注意画中景物的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。

画得美丽的图画，可获奖品一份。

加油！

山村夜雪图

万里江山晴雪图

大街孩子掷雪图

你的表现指数是：

3.认识描写方法：

描写方法有随时推移法﹑直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写等。

随时推移法：

依照时间的变化，对同一事物的不同面貌加以描写。

1.根据《第一场雪》，依照时间的变化，把作者笔下同一事物（雪）的不同面貌找出来，完成下面的表格。

时间

雪景的变化

下雪时

开始：

伴着一阵儿小雨

不久：

大片的雪花从天空中飘落下来

一会儿：

地面就白了。

夜里：

雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

雪停后

直接描写、间接描写

●直接描写：

直接把耳闻目睹的景物记下来。

例如它的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。

（与间接描写作比较）

●间接描写：

有些东西没有具体可见的形象，例如风﹑雷。

我们要运用间接描写的方法，透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。

例如《在风中》一文，作者不直接写风，而透过描写街道上人们的狼狈情况﹑满天飞舞的东西﹑海上翻腾的巨浪，树木的挣扎摇晃等，来描写风的威力。

2.下面几节文字的描写对象都是雪，它们用了直接还是间接描写呢？

请圈出正确答案。

1.

“雪纷纷扬扬，下得很大。

开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。

地面上一会儿就白了。

”（#2）　　　　　　　　　　　　　　　（直接描写／间接描写）

2.

“冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂……树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

”（#2）　　　　　　　（直接描写／间接描写）

3.

推开门一看，嗬！

好大的雪啊！

山川、河流树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。

（#3）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（直接描写／间接描写）

3.根据《第一场雪》第三段，把直接描写雪景的句子找出来，特别注意它的质感﹑形状颜色，完成下面的表格。

描写项目　

直接描写句子

落光了叶的柳树上的雪

毛茸茸亮晶晶的银条儿

冬夏常青的松柏上的雪

蓬松松沉甸甸的雪球儿

风吹树枝上的雪

一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

动态描写﹑静态描写

●动态描写：

描写景物的动态，称为动态描写。

例如描写景物的声音﹑动作等。

（与静态描写作比较）

●静态描写：

描写景物的静态，称为静态描写。

例如它们的形状﹑颜色﹑大小等。

4.下面几节文字的描写对象都是雪，它们用了动态描写还是静态描写呢？

（1）

”（#2）　　　　　　　　　　　　　　　（动态描写／静态描写）

（2）

“推开门一看，嗬！

”（#3）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（动态描写／静态描写）

（3）

“一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。

那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

”（#4）　　　　　　（动态描写／静态描写）

5.根据《第一场雪》第三段，把动态描写／静态描写的句子找出来，比较一下它们的描写方法，完成下面的表格。

描写方法　

挂在树木上的雪

静态描写

落光了叶的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；

而那些冬夏常青的松柏上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。

动态描写

4.

字词辨识

1.把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。

2.把你希望预习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。

段落

词语积累（共个）

#1-2

[胶／谬]东半岛；

[胶／谬]误

纷纷扬[扬／杨]；

[扬／杨]花

[彤／同]云密布；

[彤／同]路人

[飘／漂]落；

[飘／漂]浮

万[赖／籁]俱寂；

信[赖／籁]

[漱／簌]簌地；

[漱／簌]口

[压／厌]断；

[压／厌]恶

偶[耳／尔]；

[耳／尔]朵

咯[吱／枝]；

[吱／枝]头

胶东半岛／

纷纷扬扬／彤云密布／飘落／

万籁俱寂／簌簌地／压断／偶尔／咯吱／

#3

放[晴／睛]；

眼[晴／睛]

粉妆玉[切／砌]；

迫[切／砌]

毛茸[葺／茸]；

修[葺／茸]

[蓬／篷]松松；

开[蓬／篷]跑车

沉[旬／甸]甸；

上[旬／甸]

摇[晃／幌]；

[晃／幌]影

玉[屑／琐]；

[屑／琐]碎

随风[飘／漂]扬；

[飘／漂]染

放晴／万里江山／粉妆玉砌／

毛茸茸／亮晶晶／蓬松松／沉甸甸／

摇晃／玉屑似的／

随风飘扬／五光十色／

#4

[掷／择]雪球；

决[掷／择]

堆雪人／掷雪球／震落／

#5-6

[瑞／端]雪兆丰年；

[瑞／端]庄

科学[跟／根]据；

[跟／根]随

[融／容]化；

[融／容]易

庄[稼／家]；

[稼／家]庭

[谚／彦]语；

俊[谚／彦]

瑞雪兆丰年／科学根据／冻死／融化／

庄稼／麦子的棉被／

谚语／冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡／

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的答对指数是：

3.造句：

（1）彤云密布：

（2）簌簌：

（3）万籁俱寂：

（4）沉甸甸：

（5）粉妆玉砌

：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的表现指数是：

部首：

水部：

“水”像在河道上流动的形状。

水作为部首，有三种写法：

“水”﹑““﹑“　”。

例如：

水﹑河﹑江﹑求﹑泰

（1）翻查字典，或浏览黄锡凌《粤语音韵集成》电子版，找出五个水字部的例字，写在下面的表格里。

类别

例字（参考答案）

河流名

例：

渭、泾、泗、汴、滇、汉、渤、河

地理名词

河、海、渊、湾、池、洲、沟、潭、滩

自然现象

潮汐、洪汛、泛滥﹑潮水、涟漪、漩涡、沙滩

形容词

浩瀚、淅沥、滂沱、深浅、荡漾、波澜﹑澰滟、消灭、清洁、

http:

//humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/Canton2/

（点击左框“汉字部首索引”）

（2）下面的水字图，藏匿了15个跟水有关的四字词语！

把它们找出来，横﹑垂﹑直﹑斜﹑左﹑右﹑倒皆可，看你能找到多少个。

第一个已经为你找到了。

没

明

油

浩

瀚

无

边

楚

飞

淡

1.泾渭分明

2.泾清渭浊

3.四海升平

4.海晏河清

5.水静河飞

6.浩瀚无边

7.余韵荡漾

8.洪水猛兽

9.波澜壮阔

10.如临深渊

11.楚河汉界

12.攀山涉水

13.山河壮阔

14.滂沱大雨

15.青山绿水

涵

汲

分

洋

活

荡

泊

渚

河

凉

水

派

泳

渭

沽

洞

漾

洪

静

汉

汽

涉

演

池

泾

沈

韵

涓

界

汗

山

沛

清

海

晏

余

猛

沙

洛

攀

汀

流

升

湾

冲

兽

滩

壮

浅

漩

泛

浸

浊

平

波

澜

阔

滂

沱

大

雨

绿

青

洲

淅

沸

渊

深

临

如

词汇：

着色词：

就是直接摹写颜色的形容词。

当我们描写的时候，常常要为对象上颜色：

赤﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫﹑白﹑灰等。

运用着色词，可以增加文章的色彩。

“到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间；

红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿。

更有一株半株的丹枫，夹在里面；

彷佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。

”（《老残游记》刘鹗）

颜色知多少？

（1）把你懂得的颜色名字写下来，看看你知道多少种。

黑

白

红

绯

棕

黄

丹

蓝

赭

褐

灰

赤

朱

彤

橙

紫

碧

靛

（2）每一种颜色都有形容词，试把它们写出来：

颜色

形容词一

形容词二

形容词三

形容词四

形容词五

火红

赤红

桃红

粉红

红彤彤

橘黄

金黄

橙黄

枯黄

黄澄澄

青绿

碧绿

翠绿

墨绿

绿油油

靛蓝

碧蓝

蔚蓝

宝蓝

蓝靛靛

雪白

奶白

灰白

苍白

白皑皑

（提示：

翻查辞书，或者到《国语辞典》的网址http:

//140.111.34.46/dict/　，输入色名作关键词，找出跟颜色有关的词语。

）　

（3）用颜色点缀世界，缤纷更美丽。

试用上面你找到的着色词，为岭南中学的早晨添上色彩。

字数约在100-120字之间。

你的表现指数：

修辞：

比拟：

把甲事物拟作乙事物来写的修辞手法。

贴切的比拟可使描写对象更为具体鲜明。

比拟分三种：

拟人﹑拟物﹑拟声。

●拟人：

拿人的特点来写物。

把人以外的事物，当作人来写，使它们具有人的言语﹑行为﹑思想感情。

“天气很冷，小猫们都依偎在一起取暖。

”

●拟物：

拿某类事物的特点来写人或甲事物，而该事物的特征往往较为突出并为人所熟悉。

例如“他一时失了疯，张牙舞爪地咆哮着。

”“瀑布一出山，即咆哮而下。

”句子中把人和瀑布的动作／动态，拟作狮子老虎的动作。

●拟声：

用文字模仿人或事物的声音的修辞手法，可加强文章的音响效果。

例如用“飕飕”形容风声，用“沙沙”形容树叶摩擦的声音。

指出下面句子属于哪种比拟法，把正确答案圈出来。

（1）“冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

”（#2）（拟人／拟物／拟声）

（2）“大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。

”（#4）（拟人／拟物／拟声）

（3）“春来了，春来了，春天的脚步近了！

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

”（《春》朱自清）（拟人／拟物／拟声）

（4）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（5）战斗机在空中盘旋了几个圈，俯冲而下，再急地腾起，猛然咆哮扑向敌机。

（拟人／拟物／拟声）

用括号内指定的比拟法描写下面的事物：

（6）冬天的山村：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（拟人）

（7）树枝上的雪：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（拟声）

（8）街上掷雪球的孩子：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（拟物）

第三部份　　讨论

品德情意／文化／预习感想

4-6人一个小组，讨论下面的题目：

1在互联网上搜寻著名的雪地胜景，用随时推移法选出你认为最美的四幅图片，贴在下面。

（例如:

早、午、黄昏、晚上的图片;

春、夏、秋、冬的图片

2用下列描写方法，把这个雪地胜景向同学介绍一下：

●直接描写

●间接描写

●动态描写

●静态描写

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的表现指数是：