第二节先天性行为与学习行为教学设计文档格式.docx
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1、认同自身学习的重要性。
教分
内
容析
教学重点
1、先天性行为和学习行为的概念和区别。
教学难点
1、先天性行为和学习行为的区别；
2、动物行为对其生存的影响和意义
学生分析
学生对动物行为的认识通过各种渠道都有不同程度的了解，但与科学性动物行为有一定差距，往往是能说出大致含义却不能清楚辨析，这就需教师在课堂教学事设计一系列富有针对性讨论课题供学生有效地分析、思考、辩论，对重难点内容应通过大量的图片、资料等手段来强化感性认识，纠正以往认知的缺陷。
教学策略
课型
新授课
课时
2课时
教学
方法
讲授法、谈话法、讨论法
流
程
教师活动
学生活动
达成目标
一、导入新课
联系上周实验，导入新课
回忆实验内容，回答问题
关注新知识的学习
策
略
2、讲解先天性行为和学习行为的概念
3、区分先天性行为和学习行为
1.行为实例展示与识别
2.习题检测
3.列表比较先天性行为与学习行为的区别
四、资料分析（课本P32）
1.对比资料1和资料2，讲解先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同
2.对比资料3和资料4，讲解先天性行为的局限性。
3.探讨动物学习行为的差别，遗传因素对学习行为的作用。
4.组织学生思考先天性行为和学习行为对我们的启发。
五、小结
思考，回答提问
分析文字材料和图片材料，判断是先天性行为还是学习行为；
总结两者的区别
分析资料，思考、回答问题。
掌握先天性行为和学习行为的概念
引导学生从不同角度分析两种行为获得途径的不同。
归纳概括出先天性行为和学习行为的区别。
理解先天性行为和学习行为对动物生存的意义；
了解遗传因素对学习行为的作用；
认同学习对人类的重要性
教学资源准备
教师准备
学生准备
板书设计
第二节先天性行为和学习行为
1.概念
先天性行为：
生来就有，遗传物质决定
学习行为：
遗传因素基础，环境因素影响，经验学习。
2.区分先天性行为和学习行为
形成时间：
决定因素：
稳定性：
适应性：
意义：
3.启示：
启示1：
学习的重要性
启示2：
，要正视学习能力差别。
启示3：
正视遗传因素的影响，选择自己最擅长的。
启示4：
主动学习
教学过程
教学环节
教师教的活动及表述
学生学习活动
二、讲授新知识
1.先天性行为和学习行为的概念
2.区别先天性行为和学习行为
3.资料分析
4.先天性行为和学习行为的对比
三、小结
四、教
反
思
幻灯片展示“动物的行为多样性”
“动物的行为多种多样，刚才展示的行为是根据动物行为的目的来分的，如果从行为获得的途径来划分，动物的行为大致可以划分为两大类：
先天性行为和学习行为。
这是本节的内容。
”
“首先请大家阅读一下P32第三自然段。
板书：
第二节 先天性行为和学习行为
1.概念
先天性行为：
学习行为：
“大家是否还记得上周我们做的实验？
鸡饿了就吃饲料，用不用教它？
对，是它天生就会的！
那我们把类似的这种行为就称为——先天性行为。
还有，鸡自己本来不会绕道取食，在我们一遍遍的训导之后，它会渐渐地领悟这种取食方式。
这就是鸡的——学习行为。
下面，具体看一下两者的概念：
对概念的补充解释：
“什么是遗传物质？
比如狗妈妈和小狗仔很相像（脸型、体型、毛色、叫声等），那为什么会相似呢？
这就是遗传物质在作用：
遗传物质决定了一个生物的大部分特征。
狗爸爸妈妈把自己的遗传物质给了小狗仔，它们的遗传物质很相似，所以就很相像。
同样的道理，具有不同遗传物质的生物，特征就会不同。
“由遗传物质决定是什么意思？
比如：
蜜蜂天生“怎么理解遗传物质决定了先天性行为？
就会采蜜，蜘蛛天生就会织网。
我们大家，是什么决定了蜜蜂有翅膀可以自由飞在花丛中？
是什么决定了蜜蜂有一个特殊的口器可以吸取花蜜？
“所以是遗传物质决定了蜜蜂天生就会采蜜。
“那有什么决定了蜘蛛可以吐丝？
“所以，是遗传物质决定了蜘蛛天生就会织网。
“怎么理解学习行为是在遗传因素的基础之上进行的？
猎豹和家鸽天生都不会飞行，但随着时间推移，家鸽会很容易地学会飞行，而猎豹怎么努力都不行。
遗传因素决定了猎豹善于学习奔跑，而家鸽善于飞行。
2.区分先天性行为和学习行为
幻灯片展示“先天性行为和学习行为”
“下面通过几道习题看看，我们会不会区分先天性行为和学习行为：
习题1～5：
1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）
A.猴子表演骑车B.小黑猩猩模仿取食白蚁
C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫D.蚯蚓走“T”字形迷宫
2.下列现象中，属于先天性行为的是（）
A.看见人举棒，狗就逃跑B.鹦鹉跟客人说“你好”
C.动物园的小猴推车D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食
3.关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（）
A.是先天具有的本能
B.由身体里的遗传物质所决定的行为
C.属于先天性行为D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
4.下列动物中，学习能力最强的是（）
A.蚯蚓B.青蛙C.蝗虫D.黑猩猩
5.下列不属于先天性行为的是（）
A.鸟筑巢B.母鸡孵卵C.公鸡报晓D.大山雀偷饮牛奶
资料1：
“袋鼠吃奶是先天性行为还是学习行为？
“如果这个都不会的话，母袋鼠就会帮他，还不吃的话，就会死掉。
资料2：
“是先天性行为还是学习行为？
“有哪位同学描述一下它学习的过程呢？
“当环境改变的时候为了适应新环境，产生学习行为。
“对比一下资料1和资料2，说说先天性行为还是学习行为对动物的生存有什么不同的意义。
资料3：
“哺育雏鸟是先天性行为还是学习行为？
“金鱼又不是自己的孩子，干嘛要去喂食，对自己繁衍没有什么好处”
资料4：
“大山雀很聪明，没有长辈喂养，照样可以自己找食物。
“先天性行为有哪些局限性？
资料5：
“动物的学习能力有差别吗？
人的学习能力也存在差别，要正视这种差别。
“学习行为有遗传因素的所用吗？
人的学习与大多数动物相比是主动学习，而不是因为环境已经改变才去进行的被动学习，这种学习为人选择自己想要的环境（生活、工作环境）争取了更多的主动权。
“下面我们从几个方面对先天性行为和学习行为的区别做一下总结。
幻灯片展示“先天性行为和学习行为的区别”
提示和补充：
1.形成时间：
2.决定因素：
3.稳定性：
4.适应性：
比如实验中的那只鸡如果学会绕道取食的话，就可以吃到食物。
对照板书，回顾本节所讲。
播放视频“先天性行为”、“学习行为”
观看图片，说出动物的行为
阅读课本
“记得”，“不用教”
“先天性行为：
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为；
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
“遗传物质”
1.C
2.D
3.D
4.D
5.D
“先天性行为。
“学习行为”
“环境改变——不断尝试和犯错误——学会直接爬向潮湿的暗室——适应环境。
“动物的先天性行为：
往往是一些简单的出生时就必不可少的行为。
使不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证”
“先天性行为”
“母爱”
“喂养金鱼是一种能够浪费，因为他对于红雀物种的延续来说没有什么意义。
“有，鸡就比黑猩猩笨。
“企鹅脚有蹼，前肢化为鳍，虽不能学会飞行，但很适合在水中游。
思考，根据提示总结。
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