江西省抚州市临川一中等学校届高三上学期第二次联考语文试题解析版Word文档格式.docx
《江西省抚州市临川一中等学校届高三上学期第二次联考语文试题解析版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省抚州市临川一中等学校届高三上学期第二次联考语文试题解析版Word文档格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
由此可见,诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心,而且也使读者有一颗不死的心;
不仅有一对一的感动,而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样,西方文学理论中也有类似“兴”的说法。
接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”,认为读者的兴发感动是十分重要的。
他们认为读者可分成不同的层次,第一个层次是普通的读者:
读明月就是明月,读清风就是清风,只从表面去理解。
第二个层次是能深入一步的读者:
他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。
第三个层次是“背离作者原意”的读者:
他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思,而是一生二、二生三、三生无穷的引发。
只有这第三个层次的读者,才是最能感悟生命的读者。
南唐中主的词“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”,王国维从中看到了什么?
看到一种“众芳芜秽,美人迟暮”的悲哀和感慨。
晏殊的词“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”（《蝶恋花》）写的是相思爱情,王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!
王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。
（摘编自叶嘉莹《什么是好诗》）
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（）
A.就作者方面而言,“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。
B.就读者方面而言,“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。
C.子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理,无疑当在最能感悟生命的读者之列。
D.王国维“为学”境界的读诗感发,证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）
A.文章段与段之间衔接十分紧密,如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。
B.文章既援引古代经典中的言论,又以《诗经》及唐宋诗词为例,论证方式灵活。
C.文章通过对东西方文学理论的对比论证,突出了阅读中读者兴发感动的重要性。
D.文章论述“兴”的作用,主要从作者和读者两个方面展开,并且重点论述后者。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是（）
A.对作品的理解越背离作者本来的意思,就越能体现读者具有生命感悟能力。
B.读明月即懂明月,读清风即懂清风,从表面理解作品,第一层次的读者就是这样,而第二第三层次读者并不会这样。
C.陆游的《钗头风》和晏殊的《蝶恋花》,这都是能够使读者产生感动的好词。
D.孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者,而是能感动无数读者。
【答案】1.B2.C3.C
【解析】
【1题详解】
本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
本题B项,“‘兴’的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动”错误,本文所论述的是“诗”的兴,不是关于作者的“兴”。
读者对于作者的感动应是从作品中来的,不是源于作者本身的。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构,分析论点、论据和论证方法,把握文章思路的能力。
解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题C项,“对比论证”错,文中没有将两者进行对比,只是列举西方文学理论的内容。
对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比,可以辨明是非利弊,达到否定错误论点、阐明正确论点的目的。
故选C。
【3题详解】
本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
本题A项,“越背离……越能体现……”的说法错,原文第五段为“只有这第三个层次的读者,他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思,而是一生二、二生三、三生无穷的引发。
”可见“背离作者原意”,加了双引号,意思是并非真正背离作者原意,而是升华、深化、引发。
B项,“第二第三层次读者并不会这样”错误,原文是说“第二个层次是能深入一步的读者：
第三个层次是“背离作者原意”的读者：
他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思,而是一生二、二生三、三生无穷的引发”,即第二第三层次读者首先能够表面理解作品,进而有更深入的认识；
D项,“不是说诗仅仅能够感动一位读者,而是能感动无数读者”错,孔子说的“诗可以兴”,是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意,而不是感动的读者人数众多,见原文第四段“可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动,更是一生二、二生三、三生无穷的感动”可见这里的感动并非读者的数量,而是感动的程度、时空的延展。
【点睛】做选择题,基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。
那么,要比对哪些内容呢？
比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语,改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义）、“改”（改换词语,曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。
（二）实用类文本阅读（本小题共3题,12分）
阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一：
9月26日在北京召开的2018年中国国际信息展览会上,来自国内外的约400家企业纷纷“盛装亮相”,集中展示信息通信业的前沿技术及其与经济社会各领域的深度融合。
其中,酝酿多年、呼之欲出的5G成为热点中的热点。
无论是中国移动、中国电信、中国联通等运营商,还是华为、中兴、爱立信、诺基亚、贝尔等大型设备商,都把5G端到端解决方案和5G行业应用作为展示亮点。
5G从去年的“启动年”转到今年的“试点年”。
三大运营商已先后在国内10多个城市开启5G试商用,计划在2018年年底前建设上千座5G基站。
据悉,中国也将很快发放5G牌照、明确5G频段,从而加速5G商用。
与3G的跟跑、4G的并跑不同,5G时代中国在关键核心技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑。
华为在今年年初就推出了基于3GPP5G标准的端到端解决方案,包括无线基站、传输网、核心网和全球首款5G商用终端。
更值得一提的是,前不久华为面向全球推出了手机芯片——麒麟980,创造了多个“世界第一”。
采用7nm制作工艺的麒麟980,搭配巴龙5000基带调制解调器,正式成为首个提供5G功能的移动平台。
作为大宽带、低时延、大连接的新一代移动通信技术,5G将把人们的移动宽带体验推向新高度,极大地丰富人们的工作、生活、娱乐体验。
京东方高级副总裁张宇介绍说,5G将使色彩更丰富、层次感和立体感更强的8K超高清视频的应用成为可能,不仅给观众带来极致的视频体验,还将为医疗、文物保护等领域带来革命性变化。
4G改变生活,5G改变社会。
业内人士指出,5G将赋能无人驾驶、物联网、车联网、工业互联网等,推动众多行业数字化转型,催生万亿级规模的数字化市场。
（摘编自赵永新《5G商用在路上》,2018年9月28日《人民日报》）
材料二：
据奥迪官网报道,当地时间8月2日,奥迪与爱立信（Ericsson）宣布,计划率先将5G技术用于汽车生产。
在奥迪总部德国因戈尔施塔特,两家公司就一系列活动达成一致,共同探讨5G作为一种面向未来的通信技术,能够满足汽车生产高要求的潜力。
5G是下一代移动通信,可扩展现在移动网络的性能,以满足消费者和工业的未来需求。
5G网络意味着超快的数据传输速度,将为消费者提供更好、更快的宽带体验。
而对企业而言,5G将推动未来智能网联汽车、智能工厂等新应用的实现。
该技术具有很多网联特性,对工业4.0而言至关重要。
工业4.0的生产过程越来越灵活、复杂,该技术可让数据吞吐率加快、网络容量增多,同时提升安全性。
此外,超低延迟可确保工厂系统中设备之间响应速度快。
（摘编自余秋云《奥迪合作爱立信率先在汽车生产中使用5G技术》）
材料三：
从20世纪80年代以来,全球无线通信大约以每10年一个周期的进度经历了从1G-4G的变迁。
1984年,基于模拟蜂窝技术的1G无线通信出现。
1990年开始,2G主流技术标准GSM和CDMAOne相继发布,全球进入数字通信时代；
2000年,国际电信联盟（ITU）将WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA以及Wi-MAX确定为3G的四大主流无线接口标准；
2010年,TDD-LTE和FDD-LTE两种制式下的4G技术开始成熟并商用。
材料四：
标准
1G
2G
3G
4G
5G
制定
年代
80年代
90年代
21世纪初
2012
预计2020年
技术
方案
FDMA（模拟技术和频分多址技术）
GSM（数字语音传输技术）
TD-SCDMA技术、智能天线技术、WAP技术、快速无线IP技术、软件无线电技术、多载波技术
OFDM（正交频分复用技术）
仍在积极探索中
通信
美国AMPS系统和后来改进型系统TACS,以及NMT和NTT等
GSM发源于欧洲、DAMPS（先进的数字移动电话系统）
CDMA2000、WCDMA和TD-SCDMA（国产）
TD-LTE、FDD-LTE
5G标准、关键技术、频谱问题未形成共识
宽带信息服务
区域性的移动通信
较高的通话质量
高速数据、慢速图像、电视图像
在任何地方用宽带接入互联网、提供定位定时、数据采集、远程控制
构建网络社会、提供高速网络、完全能满足超高容量、超高可靠性、随时随地可接入性等要求
传输
速度
GSM236-118kbps
CDMA153kbps
本地区2Mpbs
移动144kbps
100Mbps下载
200Mbps上传
手机下载10Gbps
高纳德咨询公司在近日发布的三季度全球智能手机出货量状况报告中指出,5G和折叠屏等新技术将推动下一波智能手机市场需求的增长,预计5G移动设备的销量在2020年将会达到6500万部。
目前,中国三大运营商已经获得工信部分配的5G试验频率,并加紧推动5G商用。
中国移动将于明年上半年推出5G智能手机。
据中国移动的预判,在2019年5G预商用阶段,测试、预商用5G终端可能在30款以上,其中5G手机价格预计在8000元以上,数据类终端价格可能在3000元以上。
到2020年5G规模商用阶段,商用终端品类有望超过60款,5G手机的门槛可能降至1000元以上级别。
随着2020年5G手机价格降至1000元,5G手机的普及率将大幅提升。
（摘编自高雯《2020年5G移动设备销量将达6500万部》）
4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是
A.5G作为新一代通信技术,具有大宽带、低时延、大连接的特点,不仅可以丰富人们的工作、生活和娱乐体验,还能为医疗、文物保护等领域带来革命性变化。
B.2017年是5G的“启动年”,2018年是5G的“试点年”,三大运营商和不少大型设备商都密切关注5G行业应用,并先后在国内开启5G试商用。
C.5G可扩展现在移动网络的性能,为消费者提供更好、更快的宽带体验,为推动未来智能网联汽车、智能工厂等新应用的实现提供了可能。
D.据预测,在2020年5G规模商用阶段,5G移动设备销量将会达到6500万部,5G手机的门槛可能降至1000元以上级别,5G手机的普及率将大幅提升。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.材料一以华为在5G方面的成果和地位为例,表明与3G跟跑、4G并跑不同,5G时代中国在多个方面实现了领跑。
B.材料二报道奥迪与爱立信宣布计划率先将5G技术用于汽车生产,两家公司共同探讨5G能够满足汽车生产高要求的潜力。
C.材料三表明全球无线通信大约以每10年一个周期的进度经历了从1G-4G的变迁。
5G技术方案定型,完全满足了客户超高容量、超可靠性的要求。
D.材料一、二、四显示5G时代的到来令人兴奋。
2019年将是重要的一年,然而在2020年之前,5G还不太可能大量应用于移动设备。
6.5G商用在中国加速发展的原因有哪些？
请简要分析。
【答案】4.B5.C
6.①国家的积极支持。
中国在关键核心技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑,在发放5G牌照、明确5G频段,分配5G试验频率、建设5G基站方面给予积极支持,从而加速5G商用。
②5G自身优势。
大宽带、低时延、大连接、有超快的数据传输速度、数据吞吐率,能提升安全性,极大地丰富人们的工作、生活、娱乐体验,推动众多数字化行业转型,催生万亿级规模的数字化市场。
③经济社会各领域对信息通信业前沿技术的需求。
经济加速发展,社会对通信行业需求的不断提升,酝酿多年、呼之欲出的5G成为热点中的热点。
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是”,要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。
本题中,B项,无中生有,根据材料一第二段可知,“在国内开启5G试商用”的只有三大运营商,并没有“大型设备商”。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息,概括中心意思的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,如本题“下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是”,然后浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子,再一一进行比对。
本题中,C项,从表格中可以看出,5G技术方案仍在积极探索中,还没有定型。
【6题详解】
本题考查学生筛选概括文中信息,探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“5G商用在中国加速发展的原因有哪些？
请简要分析”,然后到材料中圈出相关的内容,根据这些内容概括总结。
本题中,从原文“三大运营商已先后在国内10多个城市开启5G试商用,计划在2018年年底前建设上千座5G基站。
据悉,中国也将很快发放5G牌照、明确5G频段,从而加速5G商用”,可看出：
国家的积极支持。
从原文“该技术可让数据吞吐率加快、网络容量增多,同时提升安全性。
此外,超低延迟可确保工厂系统中设备之间响应速度快”,可总结出：
5G自身优势。
从原文“商用终端品类有望超过60款,5G手机的门槛可能降至1000元以上级别”,可看出：
经济社会各领域对信息通信业前沿技术的需求。
（三）文学类文本阅读
朱先生退兵
陈忠实
那天清晨,朱先生正在书房里诵读。
门房老者张秀才来报告,说省府衙门有两位差人求见。
朱先生头也不抬:
“就说我正在晨诵。
”张老秀才回到门口如实报告后,两位差官大为惊讶,随之上了火:
“晨诵算什么?
我这里有十万火急命令,是张总督的手谕,你问先生接不接?
”张秀才再来传话“先生正在晨读,愿等就等,不愿等了请自便。
”两位差官只好等着。
朱先生晨诵完毕,接了差官的信,果然是张总督的亲笔手谕。
张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升,从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来,大军已压至姑婆坟扎下营寨,离西安不过二百里路,要与革命军决一死战,古城百姓将必遭涂炭。
因此想请朱先生前往姑婆坟,以先生之德望,以先生与方升之交谊劝方升退兵。
朱先生看罢,对两个差人说:
“儒子只读圣贤书,不晓军事,又无三寸不烂之舌,哪有回天之力！
”说罢就转身走了。
两个差官气得脸色骤变,气呼呼跳上车走了。
朱先生听得门口清静下来,收拾行李,夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。
午时,两位差官又驾着汽车来了,而且带来了张总督的秘书。
门房老者张秀才如实相告:
“走了。
先生躲走了。
”
傍晚时分,在张总督的总督府门前,一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走,荷枪实弹的卫兵横枪挡住。
那人说:
“我找张总督。
”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去!
”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字,而且发起牢骚:
“你三番两次请我来,我来了你又不让我进门。
你好不仗义!
”这时候一辆汽车驶到门口停下,车上跳下两个人来,顺手抽了卫兵一记耳光,转过身就躬下腰说:
“朱先生请进。
”朱先生一看,正是早晨破坏他晨诵的那两位差官,便跟着差官走进总督府见了张总督。
张总督挽着朱先生坐下,亲昵地怨喧道:
“先生你是腿上的肉虫儿不得死了?
放着汽车不坐硬走路!
”朱先生说:
“我是土人,享不了洋福,闻见汽油味儿就恶心想吐。
”张总督说:
“我真怕你不来哩!
正准备三顾茅庐,我亲自去你的书院哩。
”朱先生笑说:
“纵是孔明再生,看见你这身戎装,也会吓得闭气,何况我这个土人。
第二天一早,张总督起来时,已经找不着朱先生,连连叹惋:
“这个呆子,书呆子!
”随之带了一排士兵乘车追出城去。
朱先生已经踏上咸阳大桥,一身布衣一只褡裢一把油伞,晨光熹微中,仍然坚持着晨诵,连鸣鸣吼叫的汽车也充耳不闻,直到张总督跳下车来堵住去路,朱先生才从孔老先生那里回到现实中来,连连道歉:
“总督大人息怒!
我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。
”张总督好气又好笑说:
“这十二个卫兵交给你,请放心,我已经给他们交待过了。
”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士,摇摇头说:
“这十二个人不够。
把你的兵将一满派来也不够,要是你能打过方升,你还派我做什么?
回吧回吧,把你这十二个兵丁带回去护城吧!
”张总督不由脸红了说:
“那你总得坐上汽车呀!
”朱先生不耐烦了:
“我给你说过,我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了,嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。
张总督追上来再次相劝。
朱先生却轻轻松松地说:
“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧!
”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
朱先生击掌称好之后,自己也吟诵起来:
车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。
爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥……
朱先生吟诵至此,热泪涌流,转过身扯开步径自走了。
两日后,朱先生回到省城复命张总督。
这时,方巡抚已经罢兵,带领二十万大军撤离姑婆坟,回归甘肃宁夏去了。
张总督立即传令备置酒席,为朱先生接风洗尘压惊庆功。
朱先生从褡裢里掏出食物,大吃大嚼起来。
张总督难为情地说:
“先生这不寒碜我吗?
”朱先生不以为然。
吃罢喝了一杯热茶,背起褡裢告辞。
张总督死拉住不放:
“我还想请先生留下墨宝。
”朱先生又放下褡裢,执笔运腕,在宜纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字：
脚放大,发铰短；
指甲常剪兜要浅。
张总督皱皱眉头不知所云。
朱先生笑说:
“我这回去姑婆坟,一路上听到孩童诵唱歌谣,抄录两句供你玩味。
”说罢又背起褡裢要走。
张总督先要用汽车送,又要改用轿子,又要牵马驮送。
朱先生说:
“不宜车马喧哗。
（节选自陈忠实《白鹿原》,有删节）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）
A.朱先生帮助张总督实现了愿望,但又处处拒绝张总督,小说这样写丰富了人物性格。
B.朱先生是作者心目中理想知识分子的典范,在塑造这个人物形象时,作者将他放在典型环境中,主要采用语言、动作以及心理描写来凸显其性格。
C.小说最后“脚放大,发铰短;
指甲常剪兜要浅”的题词内容,不仅反映了民声,也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望。
D.小说中人物语言极具个性:
朱先生语言多为书面语,文雅而古朴;
张总督语言多为口语,直白且随意。
8.文中的朱先生是个什么样的人?
请结合文本进行简要概况分析。
9.咸阳桥送行,张、朱二人分别吟诵了两首古诗,简要分析他们各自的心态。
【答案】7.B8.①爱读诗书。
朱先生有坚持晨诵的习惯,无论是总督差人求见,还是去往劝退方升的路上,都不忘诵读。
②不畏权贵。
面对总督不阿谀奉承,与总督对话中言语不卑不亢。
③忧国忧民。
朱先生答应前往劝说方升,是为民请命,使百姓免遭涂炭。
④勇敢从容。
朱先生不带一兵一卒前往敌营,勇气可嘉,他肩负拯救古城的使命,表现得淡定从容。
9.①张总督表里不一,他吟诵古诗,表面上是为朱先生送行,表达一份不舍和祝福,实则是迫于无奈、应景之诵。
②朱先生是触景生情,由咸阳桥联想到战火将造成生灵涂炭,吟诗抒发忧愤之情。
【7题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
思想内容是文章的主旨,就是一篇文章的灵魂所在,就是作者主要要反映的内容,是作者写文章的目的。
艺术特色一般来说,赏析它的结构,独特的修辞,这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。
答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误。
本题B项,“主要采用……心理描写来凸显其性格”表述不当,文中的心理描写很少,不是主要的描写方法。
【8题详解】
本题考查学生欣赏作品的形象的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的提问方式,如本题“文中的朱先生是个什么样的人?
请结合文本进行简要概况分析”,然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容,还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容,最后根据这些内容概括人物特点。
本题中,从朱先生坚持晨诵的习惯,可以看出他热爱诗书；
从朱先生对总督不卑不亢的态度,可以看出他正直清高、不畏权贵；
从朱先生答应劝说方升,为民请命,可以看出他忧国忧民；
从朱先生单身前往敌营,可以看出他勇敢镇定。
【9题详解】
此题考查欣赏作品人物形象的能力。
分析人物的心理,要紧扣故事情节。
本题要求是“咸阳桥送行,张、朱二人分别吟诵了两首古诗,简要分析他们各自的心态”。
张总督吟诵古诗,是迫
升级会员 