苏教版四年级下册语文期末复习计划Word格式.docx
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（一）单元复习
目标：
1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文
2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。
内容：
1、复习生字词，听写易错的生字词。
2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。
3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。
4、复习重点的课后题。
5、背诵并默写每一单元的读读背背。
（二）、归类复习（字、词音）
1、区分形近字、同音字。
1、听写生字并会组词。
2、形近字和同音字、多音字区分组词。
3、词语的正确搭配和量词的填空。
4、选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以及多音字）。
5、写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。
6、补充成语并知道简单的分类。
（课后词语和练习1~7）
7、照样子写词语。
（三）、归类复习（句子）
1、能将句子补充完整并加上标点。
2、句子的变换。
1、照样子、写句子，改写句子。
（比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。
2、补充句子，加标点。
3、用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件关系）
不管…总是因为…所以不但…而且只要…就只有…才
4、修改病句。
（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾）。
5、标点的用法：
，。
？
：
“”！
”，《》注意提示语的用法。
6、整理乱句。
7、连词成句。
8、判断。
是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。
（四）归类复习（古诗）
1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。
1、能正确背诵、默写古诗。
2、理解古诗的意思和思想感情。
3、积累名言和古诗
（五）归类复习（阅读和写作）
阅读
1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。
2、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。
1、理解课文内容并按要求填空。
2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。
3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。
4、按要求勾画内容，填空。
5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。
6、选择正确的读音、选择正确的字、词。
7、写出读文后的启示。
8、用文中带点的词语造句、仿写句子。
9、联系上下文理解字词的意思。
10、复习文章的写作顺序和结构。
写作目标：
1、正确审题，复习习作的构思。
2、复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。
1、习作1：
写春游的建议
2、习作2：
我来推荐
3、习作3：
生活中的发现
4、写作4：
发表看法。
（讨论的经过）
5、习作5：
植物中的发现
6、习作6：
（针对话题查找资料证明自己的看法）
7、习作7：
记一次体验活动。
（六）综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。
2、重视针对性补缺工作，加强反馈。
3、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：
每天听写词语。
列出平时易写错的字词，反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
句段篇：
对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。
复习、巩固课后所涉及的课后练习。
选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：
写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。
年春
附送：
2019年苏教版四年级下册语文期末测试题
1、看拼音写词语。
（10%）
jí
yǔ
miá
nyá
n
má
nɡlù
lú
liú
xiān
ruò
（）（）（）（）（）
dà
i
mà
tāxià
zhānyǎnɡ
fá
yǎn
sì
nü
è
二、查字典，把正确的序号填在括号中。
（2%+4%）
1、“鲜”有两种读音：
①xiān②xiǎn
下面的词语该怎样读？
鲜艳（
）
鲜明（
鲜为人知（
新鲜（
）
2、“新鲜”在字典里的意思有：
A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体，D、少见的。
给加点的词选择正确的解释：
①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!
（
②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。
③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。
④雨后的空气真新鲜。
三、基础平台
（27%）
1、“香九龄
所当执”，告诉我们要
2、按要求写成语（至少写四个）：
有描写学习态度的：
有形容人的说话的：
3、仿写句子：
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要……
，
；
……
4、根据课文内容填空：
①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“
”。
②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是
。
③樟树不高，但它的枝干
，而且伸向
，伸得
的树叶绿得发亮。
樟树
，无论是
还是
，它们总是
那么
用带点的关联词写一个句子：
（《宋庆龄故居的樟树》）
④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语
、
，想到了一句名言警句
⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是
，还想到了一些描写黄河的古诗词（请写出两句）
5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家
四、处处留心：
《感冒灵说明书》。
（4%）
[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。
[用法与用量]口服，常用量一日三次；
每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
[储藏]密封保存
[有效期]一年
读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×
”。
①小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。
（
②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。
③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：
“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！
”说着就给爸爸拿了两片。
④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。
五、口语交际
（3%）
你的好朋友非常想参加庆祝“六•一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。
这时，你会这样鼓励他
六、阅读
（20%）
（一）“生命桥”（片段）（7%）
顿时
山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线
那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥
那情景是何等的神圣
1、给上面一段文字加上合适的标点。
（2%）
2、那情景是怎样的？
3、文中把
比作
，是因为
（二）我想有个“高级妈妈”（13%）
①“世上只有妈妈好”。
是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。
一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。
一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。
还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。
②什么样的妈妈是高级妈妈呢？
③像居里夫人那样的妈妈。
我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。
我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。
④居里夫人工作很忙。
可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。
她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。
可居里夫人把这些全部赠给了实验室。
居里夫人说：
“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你们的前程。
”
⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。
大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。
⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。
我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。
⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧！
1、把可以搭配的词语用线连起来。
树立
情操
健康的
恶习
培养
需求
耐心地
成长
陶冶
能力
独立地
教导
了解
理想
奢侈的
生活
2、给短文分段，用‖标在下面的序号后。
（3%）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为
4、读了这篇小短文，我想对妈妈说
七、作文部分（30分）
请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。
题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。
那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。
小乌鸦连连点头说：
“是”。
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：
要是我碰上狐狸，保准不会上当。
巧得很，一只小狐狸走了过来……
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