小学综合实践活动课学会自我保护教学设计Word文档下载推荐.docx
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(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。
(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提咼。
3、情感态度与价值观:
(1)以小课题研究的形式,通过合作小组的集体研究,使学生学会主动参与、相互合作。
对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。
(2)通过课题研究,培养学生机智勇敢的品质,遇事冷静沉着的心理品质。
四、活动实施
本活动分六个阶段进行:
课题准备阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、
课题成果展示阶段、活动评价阶段、活动延伸阶段
第一阶段准备阶段
1、活动时间:
2课时
2、活动过程
(1)谈话导入,确立总课题。
(2)教师以凝重的语调讲述暑假五(4)班一位学生溺水死亡的事情,引发学生思考:
为什么会发生这样的悲惨事件?
使学生意识到自我保护
的重要性,从而生成本次实践活动的主题一一“学会自我保护”。
(3)展开讨论,生成子课题
从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发,从最接近学生
的安全隐患出发引导学生讨论,产生以下子课题,并讨论确定研究内容。
A饮食安全:
调查绿色食品的有关知识,以及中毒的处理。
B交通安全:
了解交通常识,知道怎样正确步行、骑自行车,乘公交车和出租车。
C用电安全:
了解电的有关知识,触电的危害性和方法,学习一些触电救护的基本技能。
D预防传染病:
认识传染病,预防传染病,以及怎样用药。
E危急关头的安全:
搜集相关案例,提高警惕性,掌握下列几种情况的自救自护措施:
小偷撬门扭锁你独自在家,遇到敲诈勒索和暴力伤害,看见偷窃行为和行骗行为。
F运动安全:
了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。
G网络安全:
研究使用聊天工具时的安全,小学生进网吧和游戏房的危害,以及如何拒绝网友的非分要求。
H心理健康:
搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍。
(4)建立课题小组,设计小课题研究方案。
A、学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
B、以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。
(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
)
(5)交流课题方案,指导完善。
A、小组介绍自己的课题研究方案
B、其他小组成员评价并提建议
C教师指导评价
D小组修改、完善,确定课题研究方案
(6)教师进行实践活动的培训。
A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备:
比如摄像机、录音笔、理论资料等。
C进行调查前的培训指导,学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问
卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式
(附小课题研究方案表格和米访调查表)
米访调查表
被米访者:
单位:
联系电话:
采访者:
米访时间:
采访地点:
预设问题
米访问题
米访记录
米访后记
学会自我保护
小队
我们的课
题
我们的成
员
组长
成员
我们的研
究内容和
方法
研究内容
研究方法
负责
人
我们可能遇到的问题及解决的方法
我们预期的成果和表达形式
1、调查报告、论文……
2、文字、图像、图片漫画……
3、小品、救护演示、知识竞赛
4、展示课件或网页、资料专刊
第二阶段课题实施阶段
课外1—2周
2、活动方法:
以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、米访有关人员,也可个人实践。
3、活动过程
(1)以小组为单位进行采访活动:
按预定的方案走访超市、蔬菜基地,采访派出所、体
育馆和疾病预防控制中心的有关人员,录音、拍照、摄像、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。
(2)利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料《生活指导用书》等,获得图片资料和文字资料。
(3)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。
第三阶段课题总结阶段
1、活动时间:
2——3课时
2、活动过程
(1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。
(2)指导学生对实践活动过程进行反思。
(3)完成结题报告,指导老师帮助修订后定稿。
(4)讨论课题展示内容、形式。
(5)分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。
第四阶段课题成果展示阶段
课内1课时
2、活动过程:
(1)教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
(2)各小组汇报,分享成果。
饮食安全
交流形式
1剪贴文集:
图文结合介绍绿色食品的概念、标志。
绿色食品是按照特定的生产方式生产,并经过权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。
标志由三部分组成:
上访的太阳,下方的叶片,中心的蓓蕾,象征自然生态;
颜色为绿色象征生命、农业、环保;
图形为正圆形意思为保护。
AA级绿色食品标志与字体为绿色底色为白色,A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色
2米访录音:
天然食品是绿色食品吗?
无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗?
请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的米访录音。
3表演小品:
以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由,处理方法先是喝些温开水,尽量将吃进去的东西吐掉,接着打120呼救电话,电话中要告知谁受伤,受伤程度,居住的具体位置。
交通安全
汇报形式
1知识竞赛:
要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识,设
计成一道道判断选择题,以抢答必答的形式进行。
2观看录像:
把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观
看,请学生辨析,指出不当之处。
(乘车情景:
不排队上下车、在车厢内追逐打闹、把手头伸出车外、不拉扶手、车没有停稳就下车等骑车情景有:
并排
行使、车速太快、骑车是拉手搭背、骑车带人、脱手骑车、跟在机动车后骑车、
闯红灯、乡间小路转弯不打手势等走路情景:
跨越护栏、一边走路一边聊
天、不留心马路上的意外障碍、不靠右边走等)
用电安全
1知识讲座:
把电和触电的有关知识,以及对人体的伤害由一名学生扮演成小博士向同学们进行介绍。
2课件演示:
把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的《关于触电防护》宣传版面制作成课件向同学们演示。
3模拟演习:
一是如何换灯泡,二是用仿真橡皮人进行触电救护。
通过这样的形式让学生学会不能用手接触灯口内的金属片,不能用湿手巾擦拭灯泡。
有人触电不能贸然伸手去拉中电者,应该迅速切断电源,或者用木棍等挑开电线,然后打110或119等急救电话。
运动安全汇报形式
1图画讲解:
出示人体关节图,了解运动中身体的哪些部位容易受伤
在运动中,常常会有一些意外发生,这时候,我们应该如何保护自己呢?
请听一听体育馆的几位教练是怎么说,又是怎么做的?
录像内容主要有:
当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤怎么办;
在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止怎么办;
游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该怎么处置?
预防传染病汇报形式
①课件演示:
传染病的传播途径,发病症状,预防措施(可以吃食一份
小组同学制定的健身计划。
②模拟用药:
首先出示氨基糖苷类、大环内脂类、氯霉素类、奎诺酮类四大类药品,告诉学生不能够用,一是氨基糖苷类。
。
比如庆大霉素、丁胺卡那霉素等可导致儿童耳聋,还可能导致肾功能衰竭;
二是大环内脂类。
红霉素、罗红霉素、阿其霉素这些治疗衣原体、军团菌、支原体的特效药,往往对儿童肝脏损伤大,用药剂量大、用药时间长,可能造成肝功能衰竭、药物性肝炎,甚至死亡;
三是氯霉素类。
儿童使用这类药可能导致再生障碍性贫血、灰婴综合征,使儿童肝功能严重衰竭;
四是奎诺酮类药。
氟诺沙星、环丙沙星这类成人普及的药物,儿童基本不用或慎用,目前已有实验数据表明,这类药可导致软骨发育障碍。
接着拿出再林颗粒冲剂,宣读说明书,请学生算算一个80斤重的学生一顿吃几
包。
网络安全汇报形式
1漫画连环画:
把保护家庭的通讯隐私,使用聊天工具时的安全,小学生进网吧会受到哪些伤害,如何拒绝网友的非分要求这些知识点制作成漫画连环画通过多媒体演示。
2酷站漫游:
推荐绿色网站,
http:
//www.chinakids.net.cn
//greenonline.org.cn
危急关头的安全汇报形式
1资料展示:
把小组同学通过各种途径搜集到的学生遭到社会不法分子侵害的案例以观看
影像剪辑和讲述的形式展示。
旨在以这些事件为警钟,提高同学们的警惕性。
2应急讨论:
以小主持人的身份,带领同学们讨论当你遇到下列情况怎样做才能保护自
己?
小偷撬门扭锁,就我一个人在家,我该怎么对付这个坏蛋?
遇到陌生人问路该怎么做?
遇到有人敲诈勒索怎么做?
当陌生人请我吃喝攀谈时怎么办?
心理健康
1介绍式:
向学生推荐校本教材《生活指导用书》
2讲故事:
《微笑着面对一切》(桑兰大姐姐是怎样走出生活的阴影的)
第五阶段活动评价阶段
结合参与活动的态度和成果,按自评、小组评和教师评的步骤,给每个小组和个人评定等级。
(附小组和个人评价表)
课题小组成绩评价标准
(一)
课题名称:
组长:
小组成员:
指标
权
重
评价要素
分项权
评价分
值
分项成
绩
开题
2
1、选题的科学性与可行性
1
2、课题计划(内容、任务、分工、进度安排、表述等)
过程
5
3、小组成员出勤率
0.5
4、活动记录的完整、及时
5、活动记录的真实
6、小组的团队合作精神
7、活动预期目标的达成率
8材料的规范与完整性
结果
3
9、研究成果(成果的可靠性、可
信度、创新水平、成果表达形式与
内容)
1.5
10、现场答辩(全员参与情况、语
言表达、仪态仪表、应答能力)
11、其他收获与体会
满分
10
课题组成绩
评价标准
(二)(学生自评部分)
分项权重
分项成绩
1、主动组织和参与活动,表现积极。
2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、能将自己的研究成果创造性地通过不同
的形式
向大家展示。
4、养成了在生活中发现问题、处理问题的
能力。
5、通过实践活动,对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,学会欣赏别人
合计
你们对本次活动的感受:
第六阶段活动延伸阶段
1、给自己课题组的内容出好自我保护小报和《小学生平安100分》的小册子,在校内进行宣传,让更多的人了解安全常识和急救常识。
2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自我保护措施。
3、向有关部门提出《加大网吧整治力度》的倡议